巨家中学2014—2015学年度第二学期

工 作 总 结

上学期以来，我校在县教育局的坚强领导和关心支持下，认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校理念，以实现义务教育均衡发展双高双普工作为目标，不断改善办学条件，努力提高教育现代化水平，多措并举，加强学生的德育教育，强化教师师德修养，着力打造高效课堂，教育教学质量稳步提升。为了总结经验，弥补不足，现将上学期学校主要工作总结如下：

（一）、抓好班子建设，服务师生发展。

班子成员积极加强政治学习，认真学习党的群众路线教育读本和新一轮解放思想大讨论活动实施方案，开展素质教育大讨论活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学管理规程》等法律法规，自觉提高自身的思想认识和政治觉悟，牢固树立“敬业、奉献、求实、创新”的工作理念。在师生面前树立了“团结、廉洁、开拓”的班子形象。校委会通过大力推进组织机构建设，明确管理人员岗位职责，不断提升班子成员的管理水平。目前，学校工作思路明晰，班子成员分工明确、团结务实、以身作则、率先垂范，工作作风扎实，形成了强大的工作合力，保证学校各项工作顺利开展。

（二）、坚持抓好德育工作，促进学生健康成长

我校一直把学生德育工作当作重中之重，通过开展丰富多彩的教育活动，不断加强学生的思想教育和养成教育。

1、健全德育工作网络

学校成立了以政教处为核心，各处室共同参与的德育工作领导小组。选拔工作责任心强、能力突出的教师担任班主任工作，聘请派出

所副所长路炳亮担任法制副校长，聘请原法院副院长李小平同志担任校外法制辅导员，通过整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又协调统一。

2、加强班主任管理，强化育人意识。

政教处坚持定期召开班主任工作会议，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合。组织班主任开展主题班会观摩交流活动，开展“传帮带”活动，加强对新任班主任的培训；通过多种形式提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

3、以活动为载体，增强德育工作的针对性和趣味性。

学校严格执行每周一升国旗仪式制度，师生共同参加，并选派优秀师生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华。充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动，先后开展了《岗位学雷锋，校园树新风》志愿者行动、《我心中的榜样》演讲比赛和征文活动、《中国梦〃爱国情〃成才志》中华经典诗文诵读比赛、班级风采展示、“学法知法守法竞赛”等活动，今年5月底学校还成功举办了“大美巨中，为梦想点赞”盛大校园文化艺术节，通过这一系列的活动，给学生搭建成长的平台，让他们在活动中提高自身能力，思想得到教育。

4、狠抓养成教育，提高德育工作实效。

学期初，学校开展为期一周的纪律安全教育活动，各班组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《巨家中学学生一日常规》，通过开展自查自纠、主题演讲等形式，使学生的纪律观念和安全意识得到很大程度的提高。学校还经常组织学生观看一些励志宣传片、专题教育片和爱国影片，使学生在故事中感受人间的亲情 - 2 -

和友情，学会自立自强，受到良好的爱国主义教育和思想教育。

5、大力构建书香校园，以书启智，以书育人。

学校积极开展读书活动，不断扩充阅览室的规模，并在每个教室设立图书角，成立师生读书兴趣小组并定期开展活动，征集读书心语，开展经典诗文诵读活动，营造全民读书的良好氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，让全体学生在阅读中受到启发，受到教育。

6、以“五知五帮”活动为抓手，加强留守儿童思想教育工作。 学校制订了留守儿童教育和管理工作计划，各帮扶教师进村入户进行家访，与留守儿童及其监护人建立联系，及时了解留守学生心中的困惑，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。学校还经常性组织留守儿童参与一些文体活动，丰富了他们的课外文化生活，使所有留守儿童能够健康快乐地成长。

（三）、加强师德师风建设，提高全体教师的服务水平。

师者“学高为师，身正为范”。我校坚持抓好教职工的师德建设，以“突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，通过开展扎实有效的学习活动有效提升了全体教职员工的思想认识，增强了教师教书育人、为人师表的自觉性。

1、学校多次召开师德教育专题会议，统一思想认识，同时，制定了切实可行的师德师风建设活动实施方案和考核办法，严格落实学习时间和学习任务。

2、学校积极开展师德师风学习活动，采取定期（每周二最后一节自习）不定期、集中与分散相结合的形式，组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规和教育部颁布的中小学教师专业标准、咸阳市《中小学教师 - 3 -

行为“八不准”》及县教育局下发的《长武县教师师德师风十要十不准》等文件。除此之外，我校还组织教师认真学习优秀教师呼秀珍、高建和的先进事迹，以他们的动人事迹增强广大教师做好教育教学工作的使命感和责任感。

3、开展形式多样的活动，确保取得实效。为使师德师风建设活动达到预期的效果，学校先后举行了以“强师德、正师风、铸师魂”为主题的师德师风座谈会、演讲赛和征文活动，全体教职工畅谈学习心得，互相交流讨论，深刻反思自己的教育教学行为。党支部组织召开了党员教师民主生活会，学校领导班子带头自查，全面剖析学校师德建设中存在的问题和自身的不足，其他教师也深刻反思，制定整改措施，不断提高工作效率，树立为人师表的典范。

（四）、开展校本研修，打造高效课堂。

1、抓好常规教学工作。一学年来，教导处严抓教学管理，从备课、上课、作业批改到辅导全程进行巡查指导。为提高课堂质量，学校加大了随堂听课力度，各包组领导积极参与推门听课，检查教案和板书，查阅学生作业，指导教学实际，帮助广大教师不断提高课堂教学效果。

2、加强校本研修，关注教师成长。学校制定了详细的校本研修计划，不断加强高效课堂的研讨力度。为提高教师的教学水平，教导处组织教师开展教学大比武活动，全体老师人人参与，精心上课。为掌握现代化教学技术，学校安排专人利用课余时间对全体教学人员进行“交互式”电子白板应用培训，并举行了电子白板教学技能大赛，参赛教师达到60多人。学校大力支持教师参加各种比赛、各类学习、国培计划等学习项目，建立教师成长记录袋，每位教师制定了详细的个人研修计划，学校现共有各级各类课题39个，参与课题研究的人 - 4 -

员达到全校教师的95%以上。在20xx年全县中小学教师赛教活动中，我校韩秋艳和李璐老师荣获一等奖，李龙老师荣获二等奖，尚佩、王勋和司宏刚老师荣获三等奖，其中，韩秋艳和李璐老师还被授予20xx年县级教学能手称号。

3、为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校全面实施“241”高效课堂模式，制定了切实可行的实施方案并在全校所有科目中开展。各班建立了合作共进学习小组，由不同学习水平的学生组成，实现合作互助，“兵教兵”学习。通过几年的课堂实践，教师已完全树立了高效课堂理念，能够根据具体模式组织教学，并准确把握教学目标和重点、难点，分类布置作业，调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，教学效果明显提高。在20xx年初中升学考试和七八年级期末质量检测中，我校取得了喜人的成绩。参加中考的127名学生中，有118人被高中录取，占参考人数的93%，位居全县前茅。其中曹一斐同学以631分的成绩位居全县第9名，胡江舟、曹佳、李子扬、史亚龙、高倩、党晨、李渊博等七名同学成绩均在579分以上，居全县前50名，全校500分以上的同学共有29人，占参考人数的22.8%。另外，我校李小勇、李龙、弥向春、柳晓宏、闫晓军、刘懂、李红新、王婷、韩秋艳、董鹏霞、曹高余等十一名老师所任学科成绩均名列全县第一，曹高涛、朱素文、张铁锡、李博、崔盼丽、司宏刚、李璐、曹芸等8名老师所任学科成绩均名列全县前三。在9月8日举行的全县庆祝教师节大会上，我校关治国同志被评为县高考工作先进个人，李红新同志被评为县级先进教育工作者，弥向春、刘 - 5 -

懂、闫晓军、曹高余老师被评为县级优秀教师，李小勇、韩秋艳、曹高涛老师被评为县级模范班主任 ，在20xx年8月26日的县秋季开学工作会上，我校弥向春等8名同志因个人所任学科中考成绩名列全县第一而受到教育局的表彰奖励，在9月7日巨家镇党委政府庆祝教师节大会上我校李玉平、贺栋、董鹏霞、张铁锡、李博、崔盼丽、司宏刚、李璐、巨利君、赵清丽、孟 艳、万丽萍、尚玮、尚佩等十四名教师被评为镇级先进教师受到镇党委镇政府的表彰奖励。在此，我代表学校对上述先进个人表示热烈的祝贺和衷心的感谢！感谢你们为学校所做的努力！

（五）、加强安全教育和监管，创设和谐教育环境。

1、学校坚持抓好学生的安全工作，充分利用各种集会对学生进行安全教育。学校和每位教师、学生签定安全目标责任书，发放安全工作告家长书，明确教师、家长和学生的安全职责，同时要求学生进行纪律安全承诺，并熟记承诺书的内容，以增强学生的安全意识。组织全校学生观看《关爱儿童，远离伤害》等专题教育片，邀请派出所民警、法院退休干部来校做法制安全教育报告，提高全体学生的安全意识，增强学生的自我保护意识。

2、加强安全巡查。学校每周二名值周员每天在校门口接送学生，防止出现安全意外。每天两饭期间和晚上熄灯前有四名老师在校园巡逻，为学生安全保驾护航。每周五放学时间，学校安排人员护送学生到校门口乘车，确保学生交通安全。为了提高安全应急疏散的能力，学校每学期都会组织全校学生进行两次安全应急疏散演练活动，并进行了紧急疏散知识的相关培训，使全体学生掌握了应急逃生的必要知识。

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3、加强安全检查，及时排除隐患。学校政教处坚持定期不定期检查管制刀具，各班主任经常深入学生中间了解学生之间或师生之间的矛盾纠纷，并进行及时沟通和化解。值班人员每天对学校存在的安全隐患进行排查，并协助总务处及时维修。班子成员每月对全校进行一次安全大排查，建设安全隐患整改台帐，及时督促相关人员处理问题，消除了安全隐患。

在全体师生员工的共同努力下，上学期我校没有发生一起不安全事故，刘成同志还被评为长武县安保工作先进个人。

（六）、加强校园文化和部室建设，积极改善办学条件。

学校多角度对校园文化进行建设，在墙壁上悬挂育人条幅，教室内外张贴名人画像、警句，更新校训、校歌、校徽、守则，楼梯张贴国学经典、设置班内墙报、阅报栏及实时活动宣传版面等。着力打造以书香墨香为底色，名人警言为背景，积淀经典文化，让每面墙都说话，打造智慧校园。

加快基础设施建设步伐。学校对部分楼顶进行防渗处理，对楼宇内外墙壁全部进行粉刷，同时加快操场硬化和新厕所建设步伐，美化花圃，种植草坪，使学校环境得到了极大改观。

我校注重现代化教学设施的投入，积极推进均衡发展双高双普工作。先后自筹资金20多万元，争取发改局帮扶资金6万元，购置普通课桌凳100套，可升降课桌凳150套，新建一个微机室，建成6个电子白板教室，新增设了音乐教室、舞蹈室、电子琴室、美术书法教室、科技活动室、地理教室、劳动技术教室等十多个功能部室，使全校部室达到27个。为音乐、舞蹈教室购置了电钢琴、合唱台，安装了墙镜、把杆、多媒体等教学设施，为地理教室、科技活动室、劳动技术教室、美术室等多个部室添置了画架、挂图、工具等必要的教学 - 7 -

仪器设备材料 。巨家镇政府资助资金4.9万元为学校安装了7盏太阳能路灯，亮化美化了校园。县教育局为学校更换了理化生实验室共计120套实验台，为实验室安装了3套电子白板教学设备，为音乐教室配备了钢琴、五线谱示教板和电子琴等教学设备，县局和多个部门的帮扶，使我校教育教学设施更加完备，极大地提升了我校的办学水平，保证了我校顺利通过国家义务教育均衡发展验收，促使我校素质教育活动的全面开展。 总之，一学期来，我校全体教职员工精诚团结，努力拼博，圆满完成了学期初制订的目标任务。学校先后被授予市级卫生先进单位、市级防震减灾科普示范学校，县级“师德师风建设和学生德育工作”先进单位、共青团工作先进单位等多项荣誉称号，受到来校检查的国家教育督导委及省市县等各级领导专家的一致肯定。今年9月学校被巨家镇党委镇政府评为镇级教育工作先进单位，被县教育局评为综合考评先进单位，被县委县政府评为教育工作先进单位，分别受到镇党委政府、教育局和县委县政府的表彰奖励。

回顾成绩，我们倍感欣慰；展望未来，我们信心满怀。在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意的学校。

巨家中学

20xx年9月10日

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第二篇：20xx-20xx学年度第二学期 语文教学工作总结

四年级语文教学工作总结

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务，现将具体工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。

1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出发展之星，以此促进学生自觉地学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领七个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说时就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。

二、提高课堂效率。

1、采用朗读感悟教学法，打造高效课堂。

书读百遍其义自见，朗读时语文学习的重要手段。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。

2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟

课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。

三、加强作文能力的训练

作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，以单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写由老师评改，再反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作，全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由学习组长对背诵、基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好地完成了教学任务。同时亦有

不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。