一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
第二篇：七年级教学工作总结.doc
七年级下学期教学工作总结
本学期的工作以接近尾声，认真回顾，有快乐，有疲惫，有烦恼，有茫然，但更多的却是教育的收获。在此，特作总结，和大家分享。
作为一名班主任，同时又担任两个班的英语教学，身上的担子很重，最初自己没有信心把这份工作做好，但既然接受了挑战，就应该坦然面对并全力以赴。我成功了。
一、严守纪律，努力学习强素质
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力打造高效课堂模式提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人今后的教学打好了基础。
二、努力钻研，打造魅力新课堂
1.高效课堂，让我们快乐。
20xx年，是我们明水教育改革突破一年，这一年271高效课堂模式走进了我们明水，在滨泉中学生生根，发芽，作为一名承担教研的教师，我的体会是，高效课堂让我们快乐，我们已然成为了课堂的导师，组织者，调控者。我们把培养学生的能力作为终极目标，改变了传统的教学模式，我们教的轻松，学生学得快乐。一个学期，我们在拼命的学习，钻研，实践，工作是疲惫的，但看到学生们课堂中的合作能力，探究问题的能力，课下自主管理的能力的提高，我们又是
快乐的。
2.高效课堂，让我们成长。
教育的改革，让我发现了自身的强大潜力，本学期我多次承担高效课堂的示范课，作为教研组长，一直与组内的教师共同研究，相互切磋，寻找适合于我校的英语高效课堂模式，收效显著，我校还组织了关于高校课堂的论坛，我发表了英语高效课堂基本教学流程的演讲。在教育的旅途中，我成长了。
3.高效课堂，让我们反思
教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。发现我们在实践中还有很多不足，如我个人有思想懈怠的时候，以后的教学要进一步加强对高效课堂认识，改变教育思想，坚持不懈地执行下去。在实践的过程中做法及操作不大理想的地方，及时做改进。如加强对小组的培训。无论是哪种教学模式都离不开课后的巩固与训练，有些学生自从高效课堂模式实施以来，成绩有所下降，不注意记忆巩固知识点，所以下学期一定要采取措施，加强训练，落实知识点。
三、科学管理，创建一流班集体
我是一名英语教师，同时也是一名班主任，一个班级，就是一群学生的组合。要想使集体坚不可摧，就要培养班集体的凝聚力，让同学们心往一块想，劲往一块使，形成最稳固的班级结构。
1、抓纪律—班级建设的第一个凝聚点
良好的开端是成功的一半。所以新学期的第一节课要详细、具体
地讲集体的各项规章制度、纪律要求、奖惩措施。
刚刚升入初一的新生，思想还停留在小学生的阶段，爱动，爱玩，爱闹，特别是我们现在是小组合作，每个组八个人对坐，这就给说话创造了机会，上课小说，下课大说，打闹，我到底该怎样做才有效哪？那么我首先从他们的行为培养方面入手，我经常深入班级，做好监督，同时利用好行政组长，给他们开会，明确具体的纪律要求告诉他们管理方法，做到课上、课下监督，实行捆绑式奖惩，让学生管理学生，我就像一个军师一样，给他们出谋划策，如，小组内哪个成员违反了规章制度那么就是你小组长的管理失职，要和犯错误的成员一起扣分，如果小组的表现好，我会奖励加分，还要给行政组长额外再加分鼓励。这样六个小组长的监督，管理，收到了极大地效果，说话的现象少了，学习的气氛浓了。学生的自主管理能力也培养起来了。对于他们的点滴进步，我都会及时在班级表扬、鼓励。在管理的过程中，难免会存在行政组长和组员之间的矛盾，那么我都会及时做工作，协调他们之间的关系。所以每个组都很团结，都有向心力。
2、教师-班级建设的第二个凝聚点
“纪律”这个凝聚点，能否持续长久，能否对全班同学都有效呢？不是。稍有松懈，某些不良的行为就会悄悄回潮，这是教师就理所当然成为班级建设的凝聚点。
虽说学生管理学生有效，但绝不是教师彻底放手不管，毕竟有些不良行为并不是学生能管得了的，比如迟到这件事，要做到就要在出现时及时提醒，防患于未然，可以利用周会时间，三言两语，点到为
止，这样学生就会立刻警觉起来，迟到的现象就不会出现。就是因为我的经常跟班，有些孩子没有机会去违范纪律，久而久之他们也觉得没趣，就收敛多了，加上我的鼓励，他们感到了老师对他们的关注，也就不再经常犯错了。
3.德育—班级建设的第三个凝聚点。
大型的活动最能展现一个集体的风貌，能激发同学们的集体荣誉感，促进班级建设。以前，我对于学校的德育活动认识不够，总觉得学生只要把学习搞好就行了，所以对各项活动的开展只是形式，没有深刻领悟活动的内涵。但是通过一次我们学校的艺术节活动，我改变了思想，觉得我的工作做得太不到位了。在这次艺术节上，有一个环节是为雅安地震中的人们捐款，让我没想到的是，我们班竟然是全校各班中捐款最多的，学校给我们班授予了一个爱心集体奖的奖状。发奖状的时候，学生们爆发出了雷鸣般的掌声。那一时刻我深深的感到了我们班的集体主义荣誉感，和学生们的爱心。那以后我发现班级的凝聚力强了，因此借着这次活动，我及时的对学生进行了表扬，原来活动要比说教更能体现价值。
本学期我们学校又进行了远足拉练活动，目的是让学生亲近自然磨练意志，在活动中，孩子们表现让我震撼，我们班女孩多，我们没想到他们都能坚持下来，有两个身体有病的女孩也走完了全程。中途，我问他们，不行就上救助车吧，其中的一个女孩说，老师，爬也要爬回去，上救助车多丢七年三班的脸啊，一路上，同学们喊着最响亮的口号，唱着最嘹亮的歌曲，士气大增，回到班级学生们谈了深刻的体
会，对于学校授予的最佳组织奖，都表现得很兴奋。班级的凝聚力更强了。现在班级的学习风气很浓，很正，在期中考试中我们班的成绩非常好，所以我说活动促学习，还真不能小瞧德育活动。
总之，一学期来，在各位老师的帮助和同学们的共同努力下，取得了一定成绩但与领导的要求还有一定差距，还有一些不尽人意的地方。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，争取更好成绩，让领导满意、让家长满意、让学生满意。