XX小学关于开展

“少年传承中华传统美德”系列教育活动之

“寻访红色足迹”活动总结

为了深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步加强我校学生的思想道德教育，大力弘扬中华民族传统美德，教育引导学生进一步增强责任意识，树立崇高的理想信念，更好的引导学生了解中国近现代史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念，并结合我校实际情况，开展少年传承中华美德之“寻访红色足迹”活动，现将活动总结如下：

一、大力营造红色革命浓厚校园氛围

通过悬挂横幅、校园广播，办黑板板等形式大力弘扬红色革命精神，营造浓郁红色校园氛围。

二、红色革命精神理念学习

1、集队集会以及班会课上大力宣传革命精神

为加强学生对革命历史的认识，9月2日集队集会上，少先队大队辅导员张老师向学生讲述了抗战历史及中国人民不屈不挠的抗战精神，激励学生们要坚定信念，传承弘扬爱国主义精神，为中华之崛起而读书。同时，艾校长结合本次活动，给同学们提出了具体要求，希望同学们向先辈学习，继承光荣传统，从小事做起，努力学习，健康成长。

2、建队日队史学习

20xx年10月13日，在XX小学大队部的号召下，全校师生齐聚校园，举行了隆重的第66个建队日纪念活动。

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朗朗晴空下，我校学生各个服装整洁，佩戴着鲜艳的红领巾，精神抖擞，站的笔直。随着大队长宣布活动开始，大队辅导员讲话，张老师声情并茂的向少先队员介绍队史、队旗、红领巾的来历以及优秀少先队员事迹，现场操作教大家如何正确佩戴红领巾，如何正确行队礼，如何做一名合格的少先队员。接着在大队辅导员带领下，全体师生共同唱响《中国少年先锋队队歌》，嘹亮激昂的歌声响彻校园，接着是师生共同呼号，重温誓词，提醒队员们要时刻记住誓词，做一名为共产主义事业而奋斗的好少年。

三．观看影片，红色革命精神深入人心

为了使红色革命精神深入人心，我校组织学生观看《百团大战》，《鸡毛信》、《地道战》等抗战红色影片。

四．积极实践，寻访红色足迹，体验革命精神

为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，引导广大学生用核心价值观引领人生航向，重温革命历史，弘扬光荣传统，11月16日下午，我校少先队组织少先队干部参观铁道兵博物馆。

铁道兵博物馆是目前全国唯一一个以铁道兵为主题的博物馆。馆内共有“领导关怀，鼓舞人心”、“枪林弹雨，建功沙场”、“开山筑路，功勋卓越”、“永志不忘，继往开来”四个板块，博物馆内珍贵的历史照片，详细的文字资料，以及铁道兵当年的生活生产用品，黄铜雕塑等还原当年铁道兵工作生活场景，集中展示了铁道兵的辉煌历史和精神风貌。队员们在老师的讲解下，重温了当年艰苦条件 2

下铁道兵不畏艰苦，顽强拼搏的精神。看到博物馆里生动逼真的塑像，队员们争先恐后要和雕像合影，成为一个英姿飒爽的小小铁道兵。

通过此次参观，队员们不仅了解了铁道兵的历史，更深的感受到铁道兵不畏艰险，不怕困难，勇于奋斗的铁血拼搏精神。队员们定会努力学习，不怕困难，大力弘扬传承铁道兵精神。

通过这些系列活动的开展，引领学生了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共 产 党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，更加坚定了跟党走的信念。

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第二篇：XX小学创新活动总结

XX小学创新活动总结

随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养.，以科技活动月为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。

一、 进一步完善科技组织的建设

为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的科技活动领导小组。

二 、加强学校科技教师的培训工作,为学校科技活动提供保障

20xx年中,我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，学校采取“请进来、走出去”的方法，加大投入。对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。

三、 积极开展形式多样的科技创新活动

在20xx年,我校结合教育的大环境和学校的实际情况,积极开展了形式多样的科技活动。

在这次活动中， 我们收到了50多篇小论文，以及11项小发明、小制作。并举行科幻画展览，学校为了培养学生的科技想象能力，4月在全校范围内举行了科幻画展览活动，在该科幻画展览活动中，共收到学生绘画200多件。经专业教师的评选,选出了20多幅科幻画进行展出，并选出了10幅优秀作品参加区级比赛，通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力，动手动脑能力，分析解决题问等科学能力。扩大了学生的眼界，拓展了学生的知识面，使学生树立了热爱科学，热爱自然，热爱生命的世界观。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。

当然，从本次活动，我们也看到了我校在培养学生科学素养、创新能力方面的不足，以及学生科学知识的匮乏。学生交上来的作品科技含量较低。这将会引发我们的思考：如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念？为此，我们会学习其他学校的先进经验，加强本校本课程的教育管理，结合实际情况，努力走出一条适合自己的“科技创新”之路。

20xx年2月