开展“书香校园”学生手抄报评比活动总结
为进一步促进书香校园的建设,丰富校园文化生活。12月2日,我校组织开展了“书香校园”学生手抄报评比活动。 本次评比活动的主题是“书香伴我成长”。各班同学积极准备,踊跃参加,上交的手抄报设计新颖、图文并茂、美观大方、内容丰富、凸现主题。经评委会认真评比,评出了一等奖和二等奖。
让生命因读书而精彩,让日子因阅读而灿烂!通过开展评比活动,使每个班级都能积极地创设书香环境,重视学生的课外阅读,都能积极开展形式多样、内容丰富的读书活动,并通过这些行之有效的活动调动了学生阅读的高涨热情,提升了学生的语文素养和综合素质,提高了班级文化品味,为营造书香四溢、文明和谐的校园文化奠定了坚实的基础。
凉水学校
开展“书香校园”
学生手抄报评比活动总结
凉水学校
第二篇:萌山小学书香校园建设——小学生专题手抄报活动
萌山小学书香校园建设——小学生专题手抄报活动
通过办手抄报,能提高学生的动手动脑能力、综合组织能力及综合思维能力。它要求学生具备多方面的知识和技能,例如栏目设计、资料收集、编辑排版、审核校对等等。对开发学生的创造性思维,培养学生综合素质,拓宽学生的知识面,以适应未来社会对人才“一专多能”的需求,无疑具有重要的现实意义。
一、激发学生兴趣
兴趣是学生最好的启蒙老师,为了激发学生办手抄报的兴趣,在学生课余活动时间,教师将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚,然后将自己亲自制作的手抄报给学生传阅,将办手抄报的过程及所涉及的知识和技巧告诉他们,最后向学生布置办手抄报的具体任务和要求,鼓励学生利用所学的知识办好自己的每一份手抄报。
二、举办学生手抄报展览,对手抄报进行评奖,召开专题讨论会,激发学生的成就感和自豪感。
成就感和自豪感是学生学习和实践的动力,通过举办学生手抄报展览及评奖打分活动,极大的激发了学生办好手抄报的积极性和主动性,为了从整体上提高学生办手抄报的能力,教导处组织专人将每期手抄报的优缺点及时进行分析总结,然后反馈给班主任,各班主任根据反馈意见对学生进行有针对性的辅导,通过召开专题讨论会的形式,加强学生之间办手抄报的心得体会及经验方法的交流,让获奖的学生在会上做经验交流发言,此举使获奖学生感受到成功的喜悦,也激发了其他学生的上进心。
三、与家长密切配合,要求学生家人配合学生办好手抄报。 为了进一步巩固学生的办报兴趣,我们要求学生家人为学生办手抄报积极出主意、想办法,有的具备电脑的家庭还可以上网查图片装饰手抄报,使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。
四、以办手抄报为契机,鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目,将学到的知识用到手抄报上,学生的手抄报质量有了明显提高。
通过在学生中组织办手抄报的活动,各任课老师普遍反映学生的字比过去好,作文构思、材料组织、段落大意、语言表达、语法修辞都有不小进步,学生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高,学生的知识面更广,自学能力、动手动脑能力更强。事实证明,办手抄报确实是提高学生综合素质的一条较好途径。
本学期我们完成的专题手抄报有:《传承雷锋精神》、《在春的海洋里畅游》、《我为祖国添绿色》、《缅怀先烈 勤奋学习》、《学会感恩》、《我们的节日》、《端午节》