督学培训，让教育更具规范性和前瞻性

——关于20xx年甘肃省督学能力提升培训项目的学习总结

甘肃省华亭县第一中学 李应锐

一、本次学习的主要任务

为了进一步加强全省教育督导队伍建设，提高督学的综合素质和能力，甘肃省教育厅于20xx年10月份开展了“第一期甘肃省督学能力提升培训”。省、市、县三级督导机构人员、专兼职督学、中小学责任督学共同参与了本次督学能力提升项目的培训。我作为一名普通的教师督学（兼职），也有幸参与其中，聆听着全国知名专家、教授，一线教育前辈的肺腑之言，倍感荣幸！

本次培训依托国家教育行政学院中国教育干部网络学院采取网络教学形式组织实施，主要从国家教育方针政策、办学标准的解读，教育发展形势分析，教育督导与评价理论、方法，教育督导的典型经验和案例，省内优秀督导经验案例交流等方面系统性的介绍了各种督学能力提升的方法和途径，使我对于中小学责任督学有了一个全新的认识。

二、学习过程收获

本期培训我的选班主题是“教师队伍建设和专业发展”，被分配在由王建利和王世峰老师为辅导团队的三班开展学习。期间我们通过必修课和选修课的视频学习，班级研讨和班级群交流，撰写总结和研修论文等形式开展了形式多样的交流研讨，在一定程度上提升了督学的综合素养。

本期培训我所学过的科目有：

袁部长：服务“四个全面”战略布局，加快推进教育现代化 胡平平：转变教育质量评价理念，完善教育

林 军：践行服务理念，提升教育督导实效

郑晓东：教育督导的基本定位、主要形式和基本原则

曾青山：夯实基础 注重实效——湘阴县督学责任区建设

武邦能：如何打造督学专业自媒体——移动互联网时代的教育督

导模式创新

郑晓东：学校教育督导的组织实施

彭江龙：基于常态的常规管理一日督导

王宝祥：新时期教师(班主任)的专业素养及队伍建设

李 烈：建设学习型组织 促进教师主动发展

刘利民：加强师德师风建设

裴晓春：学校发展性督导评估的理论与实践

刘长兴：关于义务教育学校现代化建设评估工具的研究和使用 高峻峡：课改背景下的学校管理自我诊断

刘顺利：北京市东城区教育督导与评价的探索与思考

李晓宁：新常态下的督学素养提升

王 耘：义务教育的质量标准与监测

程锦慧：关于教育督导工作有关问题的探讨——兼答督学疑问 韩清林：教育督导的“两独立”、“两并重”、“两转变”与服务型督学制度

程锦慧：中国教育督导制度的沿革与发展

王 璐：国外教育督导与评价制度建设最新理念与发展动态 胡月星：领导心理健康与调适

宋立林：礼敬传统与人文化成

瞿林东：史学经典与人文修养

王永杰：领导实现与领导力培育

戚业国：社会转型中基础教育改革与学校创新发展

王立英：深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进教育系统的党风廉政建设

作为一名教师督学（兼职），在聆听了众多教授专家学者的报告后，本人结合我县教育督导工作实际，做了一些思考，现做一汇报。

1、督学必须加强业务学习。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，

做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参与师生学习。

2、督学队伍建设需要专业化。相对来说，我县目前的督导队伍不够专业。在今后的督学队伍建设中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与能力结构，改善目前以“兼职”为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学，更好地履行“监测”职能。

3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重，监督与指导并重。《教育督导条例》第三条第四款明确规定：“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重”。在实际工作中，“普九”、推进义务教育均衡发展等成果，主要是督政的结果，即“对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导”；监督与指导，则应以“监督”为重，即“对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导”。

4、要进一步完善督学责任区制度。我县已于20xx年年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均分配到全县全部中小学和幼儿园，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作。当然，如何有效管理与评价责任督学的工作，还需要进一步研究与探讨。

三、对自身工作的推动

自从成为一名教师督学（兼职）以来，我一直有不少困惑和想法。此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。通过培训学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。督学与学校是平等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价所有的学校。

通过培训，我知道了督导评价的流程，学会了督导前准备，进校督导的方法，督导后如何跟进。在培训中，我认真学习了督导内容指标体系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。对督导中发现的问题一定要下发整改通知书，要坚持这个原则。

这让作为一名教师督学（兼职）的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。

一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。

二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。坚持用公正、公平的态度去对待每个人，每件事，每项工作，坚持用领导、同志和基层单位是否满意作为评价自己的唯一标准。此次培训，虽然采用视频讲座的形式，但却解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。

当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习，在工作中积累经验。以便将合格的督导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教育工作的决策和依据。

四、对本次培训的建议

希望能够有机会在全国知名专家教授、一线教育前辈的带领下，切身参与一次教育督导，真正体会高品质的督学流程，进一步提高自身督学的综合素养和专业能力。

第二篇：20xx年西里小学校级培训总结(上交稿)

20xx年西里小学培训总结

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。教师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前我校教师队伍正处在新老交替的关键时期，为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍，我校今年加强对教师的业务培训。现将培训情况总结如下：

一、 参加上级部门组织的培训情况

1、20xx年x月，我校有1人（孙宇）参加河北省义务教育课程标准（20xx年版）省级培训，为期一天。培训收获良多，为后面的辅导工作顺利开展打下了良好的基础。

2、20xx年x月，我校有1人（张金品）参加暑假期间骨干教师省级培训，培训时间为20天，并通过考试获得毕业证书。学成后撰写个人培训总结，与学校老师们进行了培训交流。

3、20xx年x月，我校8人参加教研室组织的小学数学新课标培训，时间为1天，两节课例和省教科所专家的讲座，让老师们开拓视野、打开思维，对新课标有了更一步地认识和理解。

4、20xx年x月，我校4人参加教研室组织的小学英语新课标培训，时间为2天，8节课例和新教材培训都带给大家很多的教学思维的火花，老师们对新改版的三年级教材和新课标都更明晰了。

5、20xx年x月，我校16人参加教研室组织的小学语文新课标

培训，时间为1天，两节课例和省教科所专家的课例、讲座，让老师们受到了不小的教学冲击，专家的课堂和讲座，带给老师们太多的思考和反思，大家也对新形势下的语文教学有了更多地了解。

6、20xx年x月，我校有2人（郭瑞、白丽辉）参加第十五届全国小学作文教学研讨会培训，时间为2天，通过课例和专家讲座，收获很多，对今后的作文教学有一定的指导作用。

7、20xx年x月，我校有2人（张金平、孙宇）参加了教育发展论坛关于校本研修的专业培训，通过专家讲座，明确了学校今后的“行动研究”主题研究的方向。

二、校级培训情况

1、20xx年3-12月，我校全体教师56人参加学校组织的软笔书法培训多次，由大队辅导员刘连海主讲，通过培训和练习，老师的软笔书法都有一定的提高，为下半年的写字教学打了坚实的基础。

2、20xx年x月，我校有4人参加联合校组织的品德学科培训活动，通过课例和骨干教师的培训，老师们都收获良多，效果很好。

3、20xx年x月，我校全体教师56人参加本校组织的“《快乐阅读》培训”，由副校长郭瑞主讲，通过讲座老师们的阅读观和教学理念发生了较大的改变，效果非常好。

4、20xx年x月，我校有14人参加本校组织的青年教师如何说课的培训，由我校孙宇主任主讲，通过培训，青年教师基本掌握说课的流程和方法，效果不错。

5、20xx年x月，我校全体教师56人参加本校组织的“依法治校 民主办学”培训，邀请市法制办副处长吴朝军来我校讲座，让学

校教师依法办学、依法执教的观念有了进一步的提高。

三、教师专业成长的典型

孙宇是我校一名优秀的青年教师，她20xx年被评为区骨干教师，20xx年被评为市骨干教师，多年承担区域英语联片教研的主持工作，辅导青年教师多名，多次承担各种培训的辅导老师工作，成绩突出。

四、亮点工作

形式多样，内容丰富。采取集中培训与校本培训相结合、专业培训与通识培训相结合、学科培训与政治学习相结合、全员培训与骨干培训相结合的方式，调动了教师参训的积极性和主动性，保证了培训的有效性。针对我校教师的需求和实际，开展校本培训。如：今年针对全体教师的思想和理念开展的《快乐作文》培训活动；针对各学科教师课堂教学的需求开展的语文、品德等培训；针对语文老师的写字教学的需要开展的软笔书法培训??

五、培训经费支出

我校积极鼓励和支持教师进行各学科各级别的培训活动，并有专用的经费保障培训的顺利开展。今年，我校结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊；采用走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导；选送教师参加学习进修，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。本学年我校在教师培训方面共支出费用约7000元。

西里小学

20xx、12