小学毕业班工作经验总结

郭世中

各位领导，各位同行，大家好。我来自界牌集镇德胜小学。首先感谢教育局领导给我这样一个机会让我坐在这里与大家交流教学心得，我也为此而感到莫大的荣幸。我们学校是一所村级小学，共有学生190余人，教师6名，设有教学班6个。在今年的小学毕业生检测中，我校取得了数学人均分及语、数人均总分双双位居全县第一的好成绩。取得这样的成绩对于办学条件先进的学校来说也许不足挂齿。但对于我校这样一所村级小学来说，我认为是来之不易的。现在我 简单回顾一下我校在抓毕业班工作中的一些做法。至于说“经验”纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们还有许多不足之处。

一、以身作则，勇挑重担。

我校教师少，年龄偏大，且大多数是以前转正的民办教师，知识老化，教学任务繁重。针对这种情况，开学初，作为一校之长的 我，勇敢地挑起了毕业班语、数的教学重担。本人自19xx年走上工作岗位以来，一直担任的是小学数学教学工作，从未涉足小学语文教学。因此，能否搞好毕业班的教学，说实话，我的心里也是忐忑不安的。当前在群众的眼里，评价一所学校的好坏，他们只看毕业班质量如何。因此毕业班的质量直接影响学校的声誉，影响学校在群众中的威信。为了搞好毕业班的教学工作，我在坚持日常教学工作的同时，还注重加强自身的业务学习。我认真钻研教材，精心编写教案。遇到困难及时向同行请教。每次镇里组织统考过后，我针对学生的不足及时进行

补差补缺。通过一学年的努力，我校毕业班教学取得了可喜的成绩。这一成绩的取得除了本人的努力外，还与领导的关心、支持和同行的帮助是分不开的。

二 、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。

毕业班工作任务重，压力大。这是众所周知的。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师的事。因此，我们要求学校所有教师应从全局出发，尽一份心，出一点力，协助毕业班教师做好工作，都来关心、支持毕业班工作。如提供一条信息，出一个点子，搜集一些资料等等。一所学校教学质量的好坏，光靠一两个人是不行的，它需要全体教师团结协作，分工合作。如果没有其他教师的支持与帮助，光靠毕业班教师，那么毕业班的教学工作无异于空中楼阁，是很难做好的。

三、对毕业班工作抓早抓严。

对毕业班工作我们强调一个“早”字。在六年级第一学期我们就分别召开了毕业班学生、毕业班学生家长两个会议。针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导。我班有35名学生，其中有10名不合格的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。我根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班前后15名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。真正做到抓两头促中间。对平时有进步的学生，除了精神上的鼓励，学校还有物质上奖励。大大提高了学生学习的自觉性和积极性，进而

形成你追我赶的学习氛围。同时我们还要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我认为与家长取得配合也不容忽视。为此，我校多次召开毕业生家长会。向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，许多家长尤其是一些外出务工的家长认识到关心孩子学习的重要性。

四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习。

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程。恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”。充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，努力做到“实”。如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“新课标”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次。要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排。使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

以上几点，是我在08年抓毕业班工作中的一些做法。其中一定存在许多不足与错误，恳望在座的领导们予以批评指正。成绩已成过去，今后的工作任重而道远。我决心努力工作，再创佳绩报答领导的关心与厚爱。谢谢大家！

界牌集镇德胜小学：郭世中

20xx年2月

第二篇：小学六年级毕业班班主任工作总结

小学六年级班主任工作总结

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。