体育教育专业中期检查自评报告

根据学院相关文件精神，我系按照评估等级标准逐项进行了严格的自评，自评结果为良好。现将自评情况报告如下：

1、 定位与规划

1.1专业定位

体育教育专业的办学定位是：以育人为中心，立足本省，辐射省外，坚持厚基础、宽口径、重应用、高素质。也就是根据经济社会发展对人才的需求，坚持学生的德智体美全面发展，在重专业基础的前提下强化专业基础与专业应用的有机结合，进一步优化专业结构，正确处理好拓宽专业口径与灵活设置专业方向的关系，着力培养基础扎实、知识面宽、适应能力强，综合素质高的服务于地方经济社会发展的应用型体育专门人才。

1.2建设目标与规划

专业建设目标：根据经济社会发展对人才的需求，不断优化专业结构与课程设置，力争用3年的时间，把本专业建设成为“同类院校一流”的并在全省有一定影响的特色专业。全日制本科在校学生规模达到800人左右。

专业建设规划分三阶段：

第一阶段：20##年—20##年，夯实基础。高质量、高标准建设和提升该专业教学和科研条件；在办好体育教育本科专业的基础上，为形成自己的专业和学科特色打好基础。

第二阶段：20##年—20##年，突出特色。加强师资、专业、学科建设，争取在运动人体科学、运动训练方面有所突破，形成自己的学科和专业优势，在全省同类院校中形成一定的影响；争取把1—2名课程建设成省级重点课程，初步形成自己的学科和专业特色。

第三阶段：20##年—20##年，打造品牌。进一步加大学科建设和专业建设的力度，努力提高教学和科研水平，以学科建设为龙头，教学、科研、产业协调发展，力争把体育建设成为省级重点专业，形成有相当实力和鲜明特色的学科、专业。

1.3培养计划目标与模式

针对社会对体育专业人才的需求，确定了体育教育专业的人才培养目标：培养适应现代经济社会发展需要的，系统掌握了体育与健康教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作基本规律，具有现代教育观念，良好的科学素质、职业道德以及创新能力，能从事学校体育与健康的教学、训练和竞赛工作、学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的应用型体育专门人才。

体育教育专业的人才培养模式为：一专多能、专兼结合、实用性强。培养德智体美全面发展、能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的应用型体育专门人才。

2、师资队伍

2.1整体结构

体育系现有专业教师35人。从职称结构来看，教授5人，有副教授13人，讲师7人，助教10人，高级、中级和初级职称的比例分别为51.4%、20.0%和28.6%；从学历结构来看，专任教师中具有硕士学位的教师6人,博士在读2人；另有院学科带头人2人。目前来讲体育系师资队伍总体结构基本合理，有良好的发展态势。

2.2 主讲教师

体育教育专业所开设课程，包括专业基础课、专业必修课和选修课均由具有讲师以上职称的教师讲授，其中由教授、副教授讲授的课程超过60%。我系所有高级职称的教师，全部在第一线承担教学任务。教师教学水平较高,在院级以上教学竞赛活动中成绩不俗,在课堂教学质量评估中名列全院前茅。

2.3 师资培养

根据本专业发展规划对师资的要求，按照学院适量引进、立足在职培养的师资队伍建设政策，鼓励教师在职攻读硕士、博士学位。近几年来，先后选派了10多人次分别到北京体育大学、湖南师范大学进修学位课程、攻读在职硕士学位和博士学位以及访问学者的形式进行在职培养。迄今，有脱产攻读博士学位的教师2人，在职攻读硕士学位的教师有7人，高级访问学者2人（已返校）。在学院的大力支持下，通过不断的努力，体育专业的师资水平和学历结构得到了极大的改善，为教学质量的稳步提高提供了可靠的保证。

为了提高青年教师的教学与科研水平，长期以来，我系实行以老带新导师制，让青年教师与具有丰富教学经验的教师结成“对子”，对青年教学与科研进行“传”“帮”“带”，使他们能够迅速成长起来，其中有六位在青年教师教学比武中获奖（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名），二位在攻读博士研究生，还有的青年教师在老教师、老专家的指导下，业务能力和专业水平提高明显进步较快，已成长为体育系系的骨干，为体育系的可持续发展提供了师资保证。

目前，体育教育专业师资队伍无论从职称结构、学历结构，还是年龄结构都得到了明显的提升和改善，青年教师的学历层次、教学水平和科研能力在很大程度上有所提高，为培养合格的专业人才提供了有力的师资保证。

3、学科水平

科研水平的进一步加强和提升，为专业办学水平提高奠定了较好的基础。李香华教授承担了国家体育总局课题一项，张秀娟副教授、李莉副教授承担了省自然科学基金课题2项，另外，教育厅科研课题共3项，院级科研课题11 项。近三年来，我系70%的教师承担了科研任务，科研课题数、科研经费保持了良好的增长势头，经费合计约20万元。我系教师发表科研论文158篇，其中在国家级核心刊物上发表论文30多篇。

4、 教学改革

4.1教学研究及成果

    体育教育专业教学不断吸取国内外最新教学研究成果，潜心教学研究改革，教学水平不断提高，具有较高的教学水平。我系教师总共发表教学研究论文10篇，完成院级教改课题5项，已结题3项，主编和参编教材共二部，有力的推动了我系教学工作和教改工作的进行。20##年对运动人体科学实验进行了全面的教学改革，打破原有的单一基础实验的框架，强调培养学生的综合性、设计性、创新性能力，严格要求、严格管理，全面提高教学质量，为培养德、智、体、美等全面发展，高素质，合格的创新人才打下了坚实的基础。我系教师积极参与学院组织的各项教学竞赛活动并经常性地开展教研活动，积极探讨教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，有力的促进了教改风气的形成，近两年来，有六人参加学院组织的青年教师讲课比赛，共有6人次获奖，对提高青年教师的教学水平、业务能力起到了很好的促进作用。

4.2教学内容与课程体系

    根据学院的办学指导思想和办学定位，结合我系教学改革的规划、思路和措施，按照学院、系对人才培养模式的要求，我系多次对教学计划进行这一体现人才培养规格、目标和专业要求的核心教学文件进行反复研讨，我系根据国家教育部关于本科教学计划的原则与规定，在调研和借鉴兄弟院校教学计划的基础上，通过多次调查论证，修订了体育教育专业教学计划。教学计划中对学生入学教育、军训、社会实践、专业实习、毕业论文、毕业教育等教学环节都做了科学合理的安排。

    我系十分重视课程建设工作，经过几年的努力，课程建设取得了一些阶段性的成果。由于狠抓了课程建设，教学质量的提高得到了保障，人才培养方案能够落到实处，为培养出合格人才奠定了良好的基础。在课程建设方面，我系主要做了以下几个方面的工作。

1）规定了合理的、切实可行的课程教学大纲

    这几年来，我们在仔细分析培养目标与教学计划的基础上，组织教师制定可切实可行的教学大纲，经常性的开展教学研究活动，对教学过程中存在的问题进行研讨，创造条件争取院级重点课程的立项，目前我系已有运动生理学、田径院级重点课程二门，经过几年的努力，争取3—4门院级重点课程，至少一门课程达到省级重点课程建设的标准和要求。

2）规范课程教学管理，提高教学水平

    在教学管理方面，我们主要抓了日常管理，进一步规范了教学管理，要求任课教师尽可能采用现代化的教学手段，特别是强调了多媒体在教学中的应用。另外，我们提倡教改分离，正在采取措施加强试题库的建设，为全面提高教学质量，为加强和规范教学管理提供有力保证。

3）加强教学过程的监督，提高教学质量

    在院有关部门的配合和支持下，我们加强了教学过程的监督。我系成立了督导组，督导组成员每期跟班听课，根据听课发现的情况及时采取有效措施，对教学质量的保证起了很好的作用。这几年来，由于学院加强了过程的监督，定期开展教学评估工作，有力的促进了我系日常管理和监督工作的开展，加快了系部的建设步伐。特别是院督导团经常到系部督导工作，更增强了任课教师的责任感，一种比、学、赶、帮、超的良好教风正在教师中形成，学生的学习积极性和自觉性也蔚然成风。

4）加大重点课程建设力度，加快专业建设

    为了保证人才培养的质量，我系在学院的领导下，加大了课程建设的力度，尤其重视专业基础课的建设。我系的学校体育学、体育保健学、运动生理学、人体解剖学、体育心理学等课程安排了师德高尚、经验丰富、认真负责、教学水平高的教师授课。学生反映较好，在这两年的硕士研究生考试中，参考学生的专业基础课都取得了理想成绩，在这些专业基础课的建设中，运动生理学课程已经被列为院级重点建设课程和精品课程，其他课程正在创造条件争取早日进入重点课程建设的行列。

4.3教学方法与手段

为了调动学生学习的积极性，我系教师不断改进教学方法。我系教师起初利用系部的四台投影仪，制作出许多精美的投影胶片，很大程度上提高了教学效率。随着教学条件的改善，我系教师充分利用学院建成的多媒体教室，制作出相应的电子教案，为培养学生的个性和创新意识，提高学生的能力起了很好的积极作用。目前我系教师自己已经制作出了8门课程的电子教案，并收集了几乎所有课程的电子教案素材。

5、 教学条件

5.1教学基地与设备

体育系在学院的支持下，教学条件也得到了相应的改善.制定了科学合理的中长期建设规划和年度购置计划,尤其是实验室,管理制度齐全,执行规范严谨.并且维护认真及时,设备运行良好,为教学训练和科研提供良好的条件。我系运动人体科学实验室20##年被定为院级重点建设实验室，20##年9月，被省教育厅确定为“省级示范性实验室”，20##年11月通过了省级示范实验室检查验收评估。

实验室现有仪器设备1200台（件）,价值300多万元。体育教学器材416台件，总价值200多万元。

体育系拥有体育综合楼一栋，其中包括室内田径、武术、舞蹈、体操、乒乓球房各1个，球类教学训练馆2座，足球场1个，室外篮球、排球及其它场地18个。规格较高、功能齐全的全天候的塑胶田径场，并拟建综合性多功能体育馆一座，力量训练房一个，游泳馆一个等。

为了保证学生能得到很好的教育实习锻炼，我系与周边重点中学岳阳市第八中学、岳阳市第十一中学、岳阳市第四中学、岳阳市第三中学、岳阳楼区一中、岳阳市北港一中建立了良好的关系，签定了学生教育实习协议，有力的保证了学生教学实习的开展。

5.2教学经费

20##年教育经费为49.48万元，20##年教育经费为67.5万元，20##年教育经费为79.65万元，20##年教学经费为123.01万元，20##年教学经费为146.28万元,20##年教学经费为168.76万元。

5.3教材建设

本专业使用的教材大部分采用国家教育部规定的优秀教材及高教出版社或重点大学出版社的教材。

学院共有120万册图书，报刊杂志，其中有本专业图书、报刊杂志1万册，本系建立了专业资料室，存有一定量的参考书和资料，系办公室和学生宿舍开通了数字图书馆。

5.4实践教学

实验教学

实验室建设规划明确具体,严格按照课程教学大纲要求,实验开出率达100%.实验管理体制齐全,执行规范。实验任务要求明确,指导细致耐心,实验报告批改认真,实验效果好.学生在进行的抽查实验中表现好。实验教学师资，素质较高,结构合理,基本稳定,能基本满足实验教学需要.

专业实践和社会调查

各种专业见习实习、社会调查等教学实践活动有合理的整体方案和计划安排，并能落实执行，效果较好。严格教育实习评估方案，学生在实习学校时间为8周，每人完成教案10篇，独立组织课外活动2次以上，撰写教育教学小论文或调查报告至少1篇，且完成情况较好。学生在各项专业实践和社会调查中，表现突出，获得院级以上奖励多项。

按照培养目标，狠抓了学生教育实习这一实践性环节，大大提高了学生的教学技能水平，我系制定了完整的、适用于体育教育专业学生的实验、教育实习、生产见习、社会实践教学大纲，制订了实施的具体实践方案、措施，在学生参加教育实习前，我们认真组织学生试教，随时进行检查。在实习过程中，我们认真指导，在实习结束后，我们专门组织评比、总结，并加以改进。共有6名教师被评为优秀指导教师，60人次被评为优秀实习学生，社会实践优胜者。

5.5教学管理

这几年，我们在健全管理制度方面做过一些工作，在学院统一部署下，我们建立了各类工作人员的责任制，完善了教学管理、教师管理、实验管理等制度，建立了教师工作规范与教学检查评价制度、学生成绩考核制度等。针对本系情况，还制订了一些强化教师责任心，鼓励教师参加教改教研，提高教学效果和科研水平的奖励制度。总体上看，我系各项制度基本上得到贯彻执行。

6、 教学效果

6.1基本理论与基本能力

由于体育专业的设置、定位、培养目标及课程设置等都是在充分论证的基础上确立的；加之，有关部门对整个教育、教学过程的监控，因而学生基本理论和基本技能扎实，知识面广，能力强，素质高，人才培养的质量得到了保证，达到了人才培养的目标。在任课教师的资格评审、课堂常规管理以及教学质量考核评估等方面，严格要求，严格管理，取得了显著的效果。20##年元月，体育教育专业本科毕业生中有40名学生参加了全国硕士研究生考试，其中13名同学取得了可喜成绩，被全国各类体育院校录取；20##年，我系成立了“考研实验班”，配备专门的班主任管理，从各方面给予关心支持，50人参加全国硕士研究生考试，又有18人被录取；20##年，有50多人参加考试，到目前为止，已有15人接到复试通知。

我们不仅要求学生在专业理论、专业技术和专业技能水平达到一定的水准，而且在实践知识、应用能力和综合素质方面有要较大提高，基本达到了原定的培养目标与要求。从学生参加一些等级考试情况看，20##级、20##级大学英语三级等级考试，过级率为95.3%,大学英语四级、六级也有20多人通过；普通话过级率为88.3%。另外，有田径一级裁判员68人，田径二级裁判员219人，篮球一级裁判员40人，篮球二级裁判员208名。

6.2毕业设计（论文）

按照本科教学的要求，我们对毕业生的毕业论文进行了精心的安排和统一部署，为了保证质量，我系加强了本科毕业论文的各个环节，并制定了相应的措施。

1）认真选题，注重课题的应用价值

毕业论文是本科学生培养环节中最为重要的一个环节，我们提前一年做准备，在借鉴重点大学的基础上，结合教务处要求和我系办学理念、办学思想，对毕业论文各环节进行了初步部署，讨论了实施方案、实施细则、各项规定。

2）结合教师科研方向，做到有的放矢

为了保障我系学生毕业论文质量，我系挑选26名讲师以上职称的老师为毕业论文指导教师，并下达毕业论文指导任务书。

3）加强毕业论文过程管理，认真做好中期检查 

我们要求学生至少翻译一篇外文文献，在做实验之前，要求学生有综述性开题报告。在实验过程中，我们严格要求，对学生毕业论文情况做了中期检查。

4）把好论文答辩关，保证毕业论文质量

我系组织了答辩委员会、答辩小组。严格按本科生毕业论文的环节和程序把好毕业论文关，保证本科生高质量高水准的完成毕业论文。

6.3思想文化与身体素质

   我们始终把学生的政治思想、道德品质、纪律法规和心理教育放在首位。狠抓学风建设，对学生严格要求，严格管理，开展了“文明班级”、“文明寝室”的评比活动，举办各种形式的专题活动，开阔学生的视野、丰富学生的知识结构，开展了各项文体活动，力求学生在德、智、体全面发展。据统计，至20##年底，40%以上的同学向组织递交了入党申请书。

6.4社会评价

体育教育专业毕业生深受社会欢迎,20##届毕业生一次性就业率为93%以上,其中18位同学考取研究生10%以上的学生在省内和省外的高校任教,40%的同学被各县、市的重点中学录用。由于就业成绩显著，我系被评为湖南理工学院20##年度招生就业工作先进单位。

7办学特色

突出素质教育，加强学生能力的培养和提高

体育系在教学中，在注重学生体育基本理论、基本知识和基本技能培养的同时，突出了学生素质的全面提高。一是要求毕业学生具备以下各证。即：毕业证，学位证，英语过级证，计算机过级证，篮球、排球、足球、体操、武术二级裁判证，普通话过级证；二是实行了主辅修制，体育专业学生在主修体育的同时，可以选修音乐、体育舞蹈。三是加强了实践环节，积极地同事业、企业单位协作，让学生了解社会，锻炼自我。四是在体育课程与教学内容体系的改革，注重了体育课程设置的基础化、综合化、个体化与社会化的有机结合。充分发挥教师的主导作用，规定每个硕士研究生和副高以上职称的教师，每一期必须给学生开设一次讲座，介绍本学科的发展动态和前沿的信息。

    我们的自查结果：良好

  湖南理工学院体育系

20##年3月

体育教育专业本科自查评估等级

          

自查结果:良好         

第二篇：办学水平督导评估自评报告

办学水平督导评估自评报告

响 水 中 心 校

2008.5

响水中心校办学水平督导评估自评报告

一、自然情况

我校地处公主岭市东南边境，1所中心校，所辖12所村小，现有在岗教师134人；学生1155人；教学班73个。

二、自评情况

新一轮督导评估工作即将开始，按市督导室安排，我校先走一步。接到任务后，我们马上行动，着手落实，争取圆满完成这项工作任务。 我们首先召开了班子会，系统学习了评估方案和指标体系，并成立了督导评估领导小组，具体分解任务，在此基础上，我们召开了全体教师会，传达有关新一轮督导评估有关精神，进行了全体动员。然后，按照责任分工，分别进行了学校、教师、学生自评。在自评基础上，各部门进行汇总，写出文字材料，再由领导小组进行综合分析，最后形成学校督导评估自评报告。

根据57条C级指标体系，自评情况如下：

C1、学校设置

学校设置合理，保证了学生就近入学，如何国家规定的选址要求。绝大多数学生距离学校比较近，服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6，这1/6学生有接送班车，车况良好，司机驾驶证齐全，有正规合同。学校对班车加强管理，对司机经常进行安全教育。 C2、校园

校园规划设计合理，占地面积2万平方米，14个教学班，500名学生，生均占地40平方米，生均占地面积达标；绿地约1000平方米，生均2平方米。运动场设有200米环形跑道，满足要求。校园配套设施齐全。

C3、校舍及桌椅

校舍总面积2580平方米，生均5.16平方米，生均校舍建筑面积达标。全校房舍完好，无危房，学生课桌椅完好率达100％。 C4、实验室建设

学校建有实验室、实验仪器室，基本满足自然课实验需要。20xx年，建成了电教室，安装了大屏幕投影，绝大多数教师能自制课件。 C5、信息化建设

中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程，电教教材基本满足教学需要，音像资料略有欠缺，且种类不全，部分不适用于当前的教材版本。

C6、音体美卫生劳技器材

经过不断购置增添，现在体音美器材种类比较齐全，数量达到规定标准，基本满足教学需要，达到农村乡镇2类配备要求。据统计，学校现有拔河绳1条；秒表2块；长短跳绳260条；排球80个；足球、篮球各17个；篮球架2副；足球门1副；体操垫4副；山羊、木马、跳箱满足上课需要，另有秋千架、转伞、单杠等。音乐方面：

有电子琴2台；大鼓1面；小鼓16面；录音机6台。美术器材欠缺较大，基本是一无所有。

C7、图书室建设

学校建有图书室，有专门管理人员，现有图书7000册，生均13 册，各种报纸、刊物30种，图书、报刊都有详细登记。且按照上级要求，还有欠缺。

C8、教育经费

生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定标准，并逐年增长，20xx年每生平均280元。

C9、教师工资

教师工资标准符合国家和省的规定，保证足额兑现，无拖欠现象。教师本人持有工资卡，月末前，工资全部入卡，并随时支取。 C10、班子与机构

中心校现有校级领导4人，中层领导6人，村小校长13人，领导班子积数基本配齐，年龄结构合理，达到了老中青结合，成员学历全部达标，做到了分工明确，各司其职。存在问题是一些新上岗成员没有取得岗位培训合格证。

C11、教师配备

中心校现有教学班14个，教职工41人，其中专任教师25人，学生555人，专任教师与学生比为1：22.2，符合要求。教职工与学生

比为1：13.5，编制偏差率达6％。原因是中心校必须配备一定职数的行政领导，同时，还有会计、出纳等后勤保障人员。

C12、教师资格与学历

全体任课教师普通话水平全部达标，100％取得了教师资格证，学历达标100％。

C13、专业技术岗位结构

中心校有教职工40人（不含工人），其中高级职称1人，占2.5％，中级职称17人，占42.5％，初级职称22人，占55％，基本符合要求。

C14、班级编排

在班级编排上，坚持按公开原则随机分班，并均衡配置各班教师，从未设过重点班。全校14个班级中，有10个班班额符合要求，每班在45人以下，有4个班超出45人。原因是姜家店小学有2个班合并到中心校，致使一年和六年共4个班超过45人。

C15、课程管理

做到了严格执行省定课程计划，开全学科，上足节数。学期初，由中心校制定教学进度，并随时抽查，保证进度适中，不拖拉，不冒进，严格按课程表授课，无课时偏差现象。

C16、学生管理

坚持以人为本，尊重学生人格，多年来没有出现过体罚或变相体

罚学生现象，也没有歧视差生问题，从没开除过学生。

C17、招生考试

每学年初，都严格按教育局要求进行招生，没有进行过招生考试。成绩评定实行等级制，学生考试成绩不排榜，不公布名次，不允许教师有偿办班补课。

C18、课业与用书管理

中心校一直重视减负工作，制定了减负工作措施，严格按规定控制作业量，没有节假日集体上课现象。使用国家或省审定教材，不购置盗版学生课本，不滥定其他资料。

C19、收费管理

我校严格按照国家和省定项目标准收费，从来不向学生推销或变相推销商品及服务，从不搞超项目，超标准收费。

C20、学校安全

学校安全制度健全，应急机制完善。在安全教育方面开展了一系列活动。一是班级开设安全教育课，由班主任任课。二是每学期开学出一期以安全教育为主题的板报。三是每年度组织一次火灾逃生演练。四是每年举行一次安全知识竞赛，且有活动方案、记录。

学校主管安全工作领导定期或不定期对安全工作进行检查，且有检查记实。

C21、德育质量

学生严格遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》、注重思想品德的修养，学生行为规范合格率和德育质量抽测合格率均达标准。

C22、教育质量

教育质量是学校的生存之本，几年来，我们狠抓教育质量不放松，做到各学科均衡发展，好、中、差生都有提高，全校学生全科合格率达100％，毕业年级全体学生100％升入中学读书。

C23、体育质量

每年度我们都按照《学生体质健康标准》对学生进行身体检测，低年级学生合格率达95％以上，高年级学生合格率则低一些，仅达 ％，主要是400米跑一项一些学生不达标。原因一是学生耐力差，二是400米跑标准稍高。

C24、办学指导思想

做为一所公立学校，长期以来，我们始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，有明确的办学目标。基本体现学校特色，尤其在环境育人方面，更体现了我校的特点。

C25、师德建设

几年来，我校特别注重师德建设，努力培养一批高素质的教师队伍。我们积极开展了教职工思想政治工作，制定了师德规划，以及师德考评方案，考评细则，对教师开展了五评价，并把评价结果和教师

切身利益挂钩，如评优，晋级等都运用师德评价结果。教师自觉遵守《道德规范》。我们还开展了教师职业道德规范的演讲比赛，收到了良好效果，社会比较满意。

C26、业务培训

为了提高教师业务素质，我们坚持开展教师培训工作，我们既参加公主岭市统一培训，又结合本校实际，开展校本培训，并制定了培训计划、措施，广泛开展培训活动，完成了上级规定培训时间，教师参培率达100％。

在全员培训的同时，开展了学历培训，鼓励动员教师参加各种形式的学历提高培训，现在中心校已有31人学历达大专以上。是教师总数的77.5％。

C27、全面育人

在全面育人方面，我们侧重抓了学科德育渗透，在课堂教学中，根据学科及内容特点，进行德育渗透，并在教案设计的目标、要求中有所体现。同时制定了加强育人服务工作计划，加强了对学生进行组织、纪律、法制、规范等养成教育。

C28、德育保障

为搞好德育保障，中心校成立了以校长为组长，主管德育副校长为副组长，德育主任、教导主任、总队辅导员、骨干教师为成员的德育领导小组。建立了德育基地，并经常开展活动，比如，每年端午，

中秋节，动员学生为五保老人送鸡蛋，今年六一前夕，高年级学生为五保老人打扫环境卫生，并演出小节目，对老人进行慰问。并加强了对周边环境进行综合治理，教育学生不进网吧、游戏厅等娱乐场所。 C29、常规教学管理

为加强常规教学管理，我们建立了备课、上课、批改、辅导、考核等制度，对教学过程经常检查考评。教学校长、教导主任坚持深入课堂听课、评课，对老师进行指导。

C30、课堂教学改革

实施素质教育以来，我校不断优化课堂教学模式，改进教学方法，加强了学生创新精神和实践能力的培养。通过举行汇报课、实验课、观摩课等教学活动，展示我们新的教学风格和特点。同时，做到了因材施教，使优生、差生都有提高与发展。在新课改实践中，我们在使用新课改教材的前提下，又开设了地方课、校本课，自编了校本教材。 C31、体育卫生工作

开展体育工作，我校坚持按课程计划上好体育课，坚持做课间操。在此基础上，开展了体育活动，做到了每年开一次大型田径运动会，还结合季节特点，开展了拔河、公路越野、跳绳、广播体操等比赛。学校组织了体育运动队，坚持常年训练，在近几年市里运动会上，连续3次获农村组田径总分第一名。

在卫生工作方面，我校开设了心理健康课，设立了心理咨询室，

对心理有问题的学生进行预防和疏导，使学生始终保持心理健康。 C32、艺术劳动教育

在艺术教育方面，我们按要求每学期开展两次以上校内外艺术活动，仅20xx年，我校就先后开展了“唱响革命歌曲校园音乐会”“学校安全知识大赛”“清明节缅怀先烈”“弘扬中华民族传统美德演讲”等活动。同时，又开展了校内“艺术节活动”现在已进行到第六届。 每学期，我们都组织学生到校外活动基地课外实践活动和社会公益劳动，20xx年，我们曾到敬老院擦玻璃，到镇政府搞卫生。 C33、制度建设

我们做到了依法治校，20xx年，我校经过反复研究，反复修改，制定了学校章程，并上报到了教育局。对章程内容教师有所了解。同时实行校务公开。做到每年开一次职工代表大会，达到民主管理。 C34、学籍管理

几年来，我们做到了学籍规范管理，制定了一套学籍管理规章制度，建立了统一的学籍登记表格，有学生转入、转出、借读手续，每学期填写学生名册，校长与村小校长；村小校长与班主任签订控辍责任书，每学年开展两次集中控辍活动，使我校学生无辍学现象。 C35、评价机制

每学年度按督导室要求，都开展学校、校长、教师、学生的评价工作，学校、校长、教师都是先自评，再由领导小组及群众代表进行

评价，并把评价结果与工作业绩挂钩，在评优、晋级时使用。 C36、教育教学研究

学校加强了对教育科研工作的管理，做到了有计划、有总结，坚持开展科研活动。有省、地、县三级课程研究，参与教师是教师总数的2/3以上。我校承担的“弘扬中华传统美德国家级课题实验”已经结题，并获得国家级奖项。20xx年公主岭市教育局在我校举行了现场会，并把学校“弘扬中华传统美德”主题大队会过程制成光碟，下发全市。领导和教师积极发表论文、经验文章，近几年在四平教育、公主岭教育发表文章30余篇。每个年度平均发表5篇以上。 C37、设施管理

教育设施及设备保存完好，使用合理，运转有效。为了有效管理，预防破损或丢失。我们建立了设备、器材保管帐，有专人保管，出入履行手续，严格管理，及时维修。同时，加强了校园周边环境治理，不允许小商小贩在校门附近叫卖，保持了校园安静。

C38、财务管理

实行了学校经费预算制度，认真执行财经纪律，严格财务管理。做到了经费使用合理，账目清楚，理财民主，财务人员定期向教职工公布账目，并报告学校经济现状，财会人员有岗位合格证，业务能力强，并掌握各项法规政策。

C39、资源利用

能够坚持勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置，人力资源得到科学合理开发，达到满负荷工作，领导干部每周兼课4节以上，班主任兼任小科教学，科任教师每周任课20节以上。工作量适度，无专业不对口现象。

C40、道德品质

绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求，能做到五爱，并且遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，保护环境，熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，一言一行，一举一动符合要求，无违法犯罪学生。

C41、公民素养

绝大多数学生自信、自爱、自强、自律、勤奋。追求进步，有错既改，对个人行为负责，有家庭责任感，自己事情自己做。有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益劳动。

C42、学习能力

绝大多数学生有学习愿望、兴趣，有良好的学习方法与习惯，有一定学习能力，能运用已学知识解决问题，有些学生能够独立完成小制作等。

C43、交流合作能力

绝大多数学生能进行交流与沟通，积极参加集体活动，能尊重与理解他人，能正确评价自己和约束自己。

C44、运动与健康

绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼习惯。体质、体能有明显增强。懂得一些卫生保健知识，养成卫生习惯，形成健康生活方式，注意保护眼睛，全校学生视力不良率低于5％。

C45、审美与表现

绝大多数学生有健康的审美情趣和审美能力。积极参加艺术活动。做到了行为美、语言美、仪表美，有一些学生在美术、音乐、文学等方面有欣赏，表现和创造美的能力。

C46、学生特长

我们注重特长生培养，努力使每个学生都有特长。尤其是音乐、体育方面，我校六年二班学生赵爽在举行演唱比赛中，获得了一等奖。去年全市运动会上，不但取得了团体总分第一名，而且有3名同学夺得了5个单项第一名。

C47、教育改革

关于教育改革，做为基层学校，我们在教学上，做了一些初步尝试，按照新课改要求，在教学方法上，有很大改进，尤其是合作学习探究，学生动手操作等方法，真正得到应用。

C48、教育实验

近几年来，我们分别申报了国家、省、地、县各级别实验项目，有国家级项目“弘扬中华传统美德”；四平市项目《农村课程改革的

思路》；公主岭市项目《诵读古诗文，传承优秀文化遗产》，其中国家级项目“弘扬中华传统美德”获得了一等奖。

C49、教育创新

领导和教师有创新意识，积极进行教育思想，教育制度，教育模式，教育教学方法手段，教育管理等方面创新。但还处于初级阶段，受学识水平，业务能力等诸多方面制约，没取得成果。

C50、管理科学化、民主化

在学校管理上，做到了充分发扬民主，教职工充分参与学校管理，充分发挥职工代表大会作用，重大事情邀请教职工代表参与决策，决策前先召集一些一线教师代表进行座谈、讨论，征求他们的意见，倾听他们的心声，努力使决策符合广大教职工意愿。设立了申诉办公室，做到了教师、学生、家长到中心校诉求有专人接待，并做到及时仲裁，严格保护师生合法权益。

C51、和谐校园

领导教师充分认识到创建和谐校园的重要意义，为创建一个优美和谐的育人环境，我们制定了实施方案，各部门齐抓共管，领导、教师、学生共同努力，初步实现了这个目标，现在校园清洁、操场平整，鲜花绿草，点缀校园。人际关系特别和谐，为师生提供了一个良好的工作学习环境。

C52、学校文化

多年来，我校形成了良好的校风、教风、学风。营造了良好的文化氛围，校门两边有标语牌，教室走廊有名人画像，中门有板报，各班教室有墙报，每学期都开展了校园文化活动。

C53、与其他学校互动

做到了校与校之间的联系互动。我校先后和公主岭岭西、站前小学，伊通县石灰小学建立了联谊校，多次到岭西、站前学校听课学习，多次为伊通县石灰小学导课，教学广播体操。我们还曾到过长春解放大路小学、西五马路小学听课、学习，开阔了视野，对我们的教学有很大促进。

C54、与社区互动

我们有与社区互动的想法和要求，但农村条件有限，没有建立社区组织，暂时无法互动，至于村社组织、村社干部水平较低，管理松散也无法互动。

C55、与家长互动

我们重视与家长交流、沟通，建立了互动机制，成立了学校、家庭、社会三结合教育网，并通过领导、教师家访，召开家长会，家长座谈会等方式，和家长互动。但在评价学校、评价学生方面，由于农村家长文化水平低，农活繁重，及一些家长对学校工作重视不够，而开展得不够好。

C56、办学特色的形成

在办学特色方面，几年来，我们在学校管理上有一些特色，无论是教学管理，还是校园管理，在公主岭市都堪称一流，每年度市里督导评估，我校都被评为甲类一级学校，在教育目标管理评比中，我们连续被评为全市先进单位。尤其是校园管理，我们多次获得最佳校园，文明学校、绿化先进学校等光荣称号。由于加强了教学管理，使我们的教学成绩稳步提高，全市几次评价、抽测，我们的教学成绩都是名列前茅。

C57、办学特色的强化

我们的办学特色还是起步阶段，还没有形成一套模式，我们正在逐步完善，使学校特色更加明显。但距离强化还有很大距离，现在还无法考虑怎样强化。

以上是我们响水中心校办学水平评估的自评报告。