思南县第九中学“五项行动”工作
年 终 总 结
——让德育成为美丽的风景
为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实思南县教育局有关“五项行动”工作要求，在上级领导的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现将德育工程工作从以下几点来汇报：
1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。
一、 管理育人
1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责，由政教处主任带头，形成了护校队、路卫队、信息队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡
导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每周一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。
3、养成教育是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。我校要求全校师生都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人，并制定具体目标，将好习惯培养到底。俗话说：“学高为师，身正为范”。我们首先强调教师政治思想和道德素质的提高，严格遵守《教师十条禁令》及《教师职业道德》，严格要求自己并身践力行，以示榜样，影响学生，教育学生。
二、 服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师 人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。学校要求各班教师确定受导学生，要选择和统计学习困难、生活困难的学生。要求每位教师每周至少进行一次家访，了解学生的家庭基本情况，帮扶其生活和学习做到心中有数。
5、通过公布校长和各班教师联系电话、每期召开期中、期末表优及家长会等方式，搭建学校和家长共同教育孩子的平台；和家长交流好的教育方法使学校教育让学生家长有所了解，这样才能让家长积极配合学校做好各项工作，参与到对学生的督促和管理工作之中。
三、 环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
1、加大力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
2、在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，教育学生保护校园环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。经过近年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序。
3、我们还充分利用板报，除宣传班级好人好事和学校信息外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的教育板报板块如安全教育、礼仪教育、科普知识等，增添了校园文化氛围。
4、我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度及校风校训、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各班的班级文化各具特色：我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
5、校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、 活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：
1、学校制定升国旗制度，精心准备国旗下的讲话稿，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，结合故事和实例，让学生得到爱国主义、集体主义的熏陶；坚持以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为具体内容，积极开展爱国护校活动；
2、课外兴趣小组活动丰富多彩。我校成立绘画、书法、音乐、写作、体育、信技等兴趣小组，有计划开展比赛活动，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
3、充分利用传统节日、纪念日及重大国家大事开展主题教育活动。 如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动；
1、开展感激父母养育之恩的主题活动。
学校德育工作是一项复杂系统工程。一年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习
的乐园，成长的乐园，为加强和改进学生思想道德建设做一些实实在在的努力。
第二篇：五项教育活动总结
让德育成为美丽的风景
五项教育活动总结
为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实上蔡县教体局有关“五项工程”工作要求，在上级领导的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现将德育工程工作从以下几点来汇报：
1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。 一、管理育人
二、 管理育人
1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责，由政教处主任带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。
3、养成教育是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。我校要求全校师生都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人，并制定具体目标，将好习惯培养到底。俗话说：“学高为师，身正为范”。我们首先强调教师政治思想和道德素质的提高，严格遵守《教师十条禁令》及《教师职业道德》，严格要求自己并身践力行，以示榜样，影响学生，教育学生；学生的坐姿、物品摆放、整理书包、课间纪律等，经过一年来的严格要求和反复训练，学生逐渐由“他律”发展成“自律”。
二、 服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师
人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。学校要求各班教师确定受导学生，要选择和统计学习困难、生活困难的学生。要求每位教师每周至少进行一次家访，了解学生的家庭基本情况，帮扶其生活和学习做到心中有数。
5、通过公布校长和各班教师联系电话、每期召开期中、期末表优及家长会等方式，搭建学校和家长共同教育孩子的平台；和家长交流好的教育方法使学校教育让学生家长有所了解，这样才能让家长积极配合学校做好各项工作，参与到对学生的督促和管理工作之中。
三、 环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
1、加大力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
2、在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，教育学生保护校园环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序。
3、我们还充分利用板报，除宣传班级好人好事和学校信息外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的教育板报板块如安全教 育、礼仪教育、科普知识等，增添了校园文化氛围。
4、我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规
章制度及校风校训、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各班的班级文化各具特色：如二年级的的“闪亮登场”、五年级的“才艺比拼”、四年级的“我最有才”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
5、校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、 活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：
1、学校制定升国旗制度，精心准备国旗下的讲话稿，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，结合故事和实例，让学生得到爱国主义、集体主义的熏陶；坚持以少先队为阵地，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为具体内容，积极开展少先队活动；
2、课外兴趣小组活动丰富多彩。我校成立绘画、书法、音乐、写作、体育等兴趣小组，有计划开展比赛活动，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
3、各班积极开展五星少年（设立德育星、文明星、学习星、劳动星、健体星）评比活动。班级成立星级少年评选小组（民主产生）， 对学生进行星级评选，每周一小结，每月上报学校班级的五星少年名单，学校公示，学校期末将根据每月各班五星少年的统计结果对其给予表彰。此项活动的开展，充分调动了学生参与的积极性，更有利于学校各项工作的开展。
4、充分利用传统节日、纪念日及重大国家大事开展主题教育活动。 如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动； 1、开展感激父母养育之恩的主题活动。
利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；
2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。
利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。
3、三月份文明礼貌月 全校师生发起雷锋就在我们身边活动。利用校园和班级板报介绍雷锋同志生平简介，搜集雷锋同志名言、各班召开雷锋在我身边--主题班会，组织《我心中的雷锋》作文竞赛等等， 教育学生要有奉献精神，爱国报国精神。
4、中秋节、国庆节组织系列活动等等。
中秋节，我让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。
国庆节，我校为庆祝中华人民共和国成立62周年，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；3—5年级设计一份“国庆专刊”手抄报；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。
5、庆“六一”组织的文艺活动。
我们春蕾小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体师生开展文艺汇演庆祝活动，丰富了孩子们的节日生活；同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。
学校德育工作是一项复杂系统工程。一年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。
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20xx年1月
让德育成为美丽的风景
———五项教育活动总结
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