心理健康主题班会之辩论赛总结

一、活动时间:

20xx年11月18日星期二第六节课

二、班会主题

心理健康主题辩论赛

三、主持人

刘欢、吴宛晴

四、活动准备

1、参赛方式及人员安排

① 参赛人员自愿报名方式（单学号和双学号各六名代表）同时抽签决定辩论双方的辩题；

②每队由六名辩手组成，比赛评委由两位实习老师、班主任担任，秉承公平、公正和公开的原则进行评判打分；

③赛场计时员由钦霞担任同时负责记录活动过程，活动赛场布置（如位置安排、贴班会主题红纸等）由刘欢负者，摄像由何诗瑶 负责，资料由各辩论代表队负责查询整理； 2、辩论赛辩题：心理健康与身体健康谁更重要?

正方由单学号的同学组成，观点：心理健康比身体健康更重要， 反方有单学号的同学组成，观点：身体健康比心理健康更重要。

五、活动流程

1、主持人幽默轻松的语言引出辩论赛主题——心理健康与身体健康谁更重要？同时双反方代表对亮出各队口号；

2、比赛正式开始，首先是立论环节：正方一辩开篇立论（2分钟），反方一辩开篇立论（2分钟）

3、接下来是攻辩环节：正方二辩手选择反方二、三辩手进行一对一得功辩，反方二二辩手选择正方二、三辩手进行一对一的攻辩（双方各为2分钟），正方与反方三辩分别选择对方一、二、

三、四、五任意一辩；

4、第三环节是自由辩论：双方各有4分钟，双方交替发言，一方的坐下视为另一方计时的开始；

5、第四环节是总结陈词：双方六辩手总结陈词（2分钟）；

6、最后观众提问提问：观众可向正方或反方提问，各代表派出辩手回答，可以补充做答 ；

7、评委就全场辩论赛做点评，主持人宣布比赛结束。

五、班会总结

这次班会主持人准备十分充足，所以进行的很顺利。同学们也积极参与活动，大家自由发言，认真聆听。在班会期间，两

位实习老师和班主任也都来亲自参加，更组织班上专门的人进行了照相，记录。总之，本次主题班会获得预期的良好效果，得到师生的共同认可与好评。希望下次继续努力，争取做得更完善，内容更丰富多彩，效果更佳。最后对于接下来的班会我们将会争取开展更加成功！

六、班会活动照片

初教1201班

刘 欢

第二篇：心理健康辩论赛总结

心理健康辩论赛总结

?为了丰富北京交通职业技术学院在校学生的课余生活，增强其社会实践活动的能力，培养学生们的团结进取的精神，体现大学生良好的精神风貌。由学生处主办的“辨出真我风采，唱响心灵高歌”辩论赛终于在20xx年x月x日，圆满地落下帷幕。经过数十场的激烈辩论，最终来自11级的造价班战胜了11级客运四班，夺得本届比赛冠军。

本届辩论赛的参赛队伍主要来11级的学生，整个比赛历经初赛、半决赛和决赛四个阶段，周期为一个月。辩论正反双方、辩题均由抽签产生。每场比赛根据各位评委老师给出分数的平均分，来产生晋级的参赛队伍。

?整个比赛的赛制采用传统辩论赛模式，但根据实际情况，对一些具体程序做出微调。基于比赛时间的限制，对于某些环节的发言性。比赛程序由开篇立论、攻辩、自由辩论、总结时间做了适当缩减，使整场比赛显得更加紧凑，更具有可观陈词四个部分组成。首先，一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后双方2、3辩进行一对一得攻辩，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后由四辩进行总结陈词。此赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台，又充分提供了空间让辩手展示己方缜密的逻辑框架。

由于是心理知识辩论赛，所以整个比赛各场辩题都紧扣心理知识，但另一方面每场的辩题又与学生们课余生活息息相关，且具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发同学们的对当代大学生心理问题的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，辩题的设置首先为这次辩论赛的成功奠定了良好的基础。因此，辩论比赛反映了当代大学生的精神面貌，弘扬了青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神风貌和理想追求。

纵观整届辩论比赛，为了展现当今大学生的文明风貌，参赛辩手们都十分注意仪表言谈：所有参赛队伍都统一着装，衣着大方得体。同时，本届辩论赛辩手们十分关注辩风问题，因此总体而言，所有参赛队员的辩风还是相当不错的，这也得到了评委老师的一致认可。另一方面，在辩论过程中，辩手们除注意自身语言美感之外，也充分注意自身的形象风度，这让观众大饱眼福和耳福，给观众一场场精彩的视听盛宴。例如，在辩论过程中，有的辩手滔滔不绝，出口成章，而有的辩手沉着稳重，颇具大将风范；也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。因此，可以说本届辩论赛充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。本届辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。另外，在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感受到辩手的渊博与机智。

回顾本届比赛，它带给同学们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手们结成了密不可分的战斗群体，体现了“分工负责、相互配合”的合作精神。有人曾说辩论时智慧的体操。的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让大家欣赏到智慧之美。一场心理问题辩论并不是简单的口舌之争，而是心理知识、人格魅力与智慧之争。首先，它要求辩手有纯熟的心理健康知识。其次，要有灵敏的反应度。最后，还要有良好的心态和人格魅力--辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。另一方面，通过这届辩论赛活动，辩手更学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。

?但是，整个比赛中还存在一些的不足之处。例如，在部分场次比赛的攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成一些混乱；同时，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。在自由辩论阶段，有几场的辩论问答双方的针对性都不够强，出现了各说各话的情况，精彩的交锋并不多。这些问题相信会在以后的比赛中逐步的完善。

?比赛虽已结束，但它留给同学们的回忆确实不少。也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰让同学们学到了“辩”的风采。同时，本届比赛存在的一些问题，诸如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，同学们赛后都作出理性分析与总结，纠正在这环节中的不足。

?需要补充的是，整个比赛能得以顺利地举行离不开学院院长及其他领导的大力支持，而比赛的圆满成功也得益于学生处、校团委、心理健康健康中心和导员们的通力配合。而历时一个月的比赛过程中，心理健康中心主任王立红老师都亲临指导各个参赛队，各系老师作为比赛评委利用自己业余时间积极参与每场比赛活动。因此可以说，本届比赛的成功是学院集体努力的结果。

总之，相信通过这个比赛，使同学们可以吸取很多的经验和教训，而这些都会对他们今后的学习和生活中有着积极的影响！