师徒结对帮扶小结

本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的交流接触中我感触颇深。

我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。

但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到最好

。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

他经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。

在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。

所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。

在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。

通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。

我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。

今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。

在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老教师共同得到了提高。

第二篇：结对帮扶工作小结

广东省义务教育“千校扶千校”行动计划简讯

东莞市高埗镇中心小学到饶平县东山镇中心小学

——东莞市高埗镇中心小学帮扶潮州市饶平县东山镇中心小学专题报道

为认真贯彻落实省教育厅《关于实施广东省“千校扶千校”行动计划的通知》（粤教基[20xx]120号）和市教育局《关于“千校扶千校”行动有关工作的通知》（东教基[20xx]24号）的精神，根据我校《东莞市高埗镇中心小学结对帮扶饶平县东山镇中心小学工作实施方案》，我们制订了《20xx-20xx学年度第一学期东莞市高埗镇中心小学结对帮扶饶平县东山镇中心小学工作计划》，我们采取定期互派学校行政、骨干教师到对方学校任教、交流和示范等方式，于10月x日至10月x日由黎美顺教导主任带队，一行3人到结对帮扶学校（饶平县东山镇中心小学）开展为期两周的帮扶支教工作。

为了使这次帮扶支教工作能顺利地开展，我们按照学校帮扶的目标，作出了大致的工作任务计划和帮扶方法，确保了帮扶工作的顺利开展。本期帮扶的内容，我们根据派出人员的个人优势，突出了带动开展校本教研方面的帮扶力度，并加强了在校园文化建设方面的硬件建设。

本期我们为帮扶学校带来了学校教学管理、班级管理以及音乐教学的专题交流，带来了示范课例的展示，带来了老师实地任教，共开设示范课4节，开展了专题讲座3场，开展听课评课7节次，

指导上课4节，其中两节为参赛课，一节获得了东山镇参加县作文教学参赛资格，另外两节是根据受援学校课程改革进程而开设的语文、数学科专题试验课，二年级语文阅读试验课的研究专题是“突出学生为学习主体，以读代讲，读中理解”，数学科的试验课的研究专题是“突出学生为学习主体，培养学生思维能力”。通过开设语文、数学两个专题研究试验课，引导学科教师以课堂教学为课程改革主阵地，以培养学生读写能力、思维能力为目标，向课堂教学要质量。受援学校教师从中受到启发，明确课程改革的目标。为受援学校建设校园宣传标语、宣传画一批，规划了校园绿化项目一个。

由于本期的帮扶工作结合实际，有计划，有组织，支教老师的务实、认真，对促进受援学校教育教学观念的转变与更新有较强的启发和导向作用，因而受到了受援学校领导、师生的高度赞扬。

黎美顺主任为两个习作课进行点评

黎美顺主任给东山镇各小学行政管理人员开设了教学管理专题讲座

黎丽珍老师为受援学校的班主任

作班级管理讲座

尽管教学设备简陋，李凤霞老师 却把《顽皮的杜鹃》上得活泼有趣

李凤霞老师为受援学校的老师

作音乐专题讲座

黎美顺主任与受援学校领导亲切

交谈，商讨如何营造校园文化氛围

黎丽珍老师在上习作示范课

黎美顺主任作支教工作小结

东莞市高埗镇中心小学供稿

20xx年x月x日