班级管理的亮点

洪河屯乡三中 八（2）班 崔书红

为了更好地搞好班级工作，在班级管理中我大胆尝试了学生自制方案。这样做不仅解脱了老师每天处理日常工作的时间，又锻炼了学生的能力，一举两得！现就具体做法与大家分享：

1、制定完善的班级制度。

在学习、纪律、卫生、两操、归寝、安全，等方面都制定具体细则及处理意见；对于突发情况制度需要补充的情况，通过班委会，全班通过80%即生效。制定完善的制度是为了让更多的学生养成良好的学习、生活习惯，约束自己的行为，提高学生的综合素养。

2、班干部队伍的建设。

班干部选举，通过投票和任命相结合的方式认定，试用两周，一经任命，颁发聘书。班干部具体设有：代理班主任、班长、团支书、学习委员、纪律委员、文艺委员、安全委员、生活委员、卫生委员，流动值勤班长等等，每个班委有具体的分工。班干部对于负责的工作，对每个学生有相应评比方案，并严格执行；对于学习班长负责作业问题，要做到一天一通报，当天处理；其他工作当天通报，一周一小结，并作出处理。为了更好的调动班干部的积极性，对于做得好的班干部，实施加分奖励，每月评一次优秀班干部。这一做法在很大程度上激励了班干部工作积极性，培养了班干部的责任心和团队精神。

3、班级积分制

根据学生的学习、纪律、卫生、体育等各项制度采用积分制，其中基本分和奖励分。对于因班干部出现问题要加倍扣分。同时学习

班长结合课代表，任课老师制定各科奖励制度，使学生对每一科目都引起重视，课代表协助任课老师搞好教学工作，班干部做好老师的小助手，体现班干部的价值。利用班级积分对选每周一星提供了重要依据。

4、每周一次班委会

班干部每周至少召开一次班委会，班长总结上周班级情况，布置本周工作及其注意事项。对于班级出现的个别情况，讨论并提出解决方案，落实执行；这一做法不仅提高了班干部解决问题的能力，增强了班干部合作意识，在班级管理中效果明显！

通过两个月的放手管理，班级管理有条不紊，班干部各司其职完成自己的本职工作，同学们也都能按照班规严格要求自己，规范自己的言行，及时改正自己的错误，树立我为班级，人人有责的思想。 在这两个月来，我们班取得流动红旗次数最多，这正是对班级工作的大力认可。一份耕耘，一分收获，用心做事就能把事做好。老师要相信我们每个学生，给大家提供展示平台，使更多的学生得到锻炼，使更多学生学有所获，更加自信，更加优秀！

总之，为了更好地把班级工作搞好，我们班制定了规范的班级制度，选用得力的班干部，扎扎实实落实各项制度，相信在我们的共同努力下，班级工作会越做越好！

第二篇：班级管理亮点

班级管理亮点

“细节决定成败”这句话很好，我在班级管理是对学生常规要求十分细致。如：卫生方面卫生工具摆放整齐，规定每位同学座位周围归本人负责，如果有纸屑，有该生负责清理；人走之后凳子放入课桌下面；纪律方面，做操是要按口令整齐步伐带入带出；立正时手型有具体规定；学习方面，养成习惯，老师放手。当然，许多地方做得还不够系统和规范，个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力。

一.自主互助促发展。

坚持开展小组互助活动，实行小组捆绑式评价。每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组，班级就是一个大花园。从“纪律、发言、倾听、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价，每天有一位同学记分，特点是不管加分减分必须在全班公布，每周评选明星小组和优胜小组，奖励两颗或一颗星星，还要发表获奖感言，评选小组的进步之星，促进组与组之间，同学之间的交流学习，用互助的方式促进后进生更大的进步。

二.师生沟通真情浓。

进入高年级，生生之间，师生之间存在的矛盾不再像低年级那样容易解决，许多同学宁愿把问题埋在心里也不愿倾诉。为此，我设立了“心语驿站”，利用这个平台，将说不出的话写出来，可以化解矛盾，表达感谢，寄托心愿，让人与人之间心贴得更近了，增强了班级凝聚力。对于后进生我也想方设法鼓励他们，例如：我召开了一节“特

殊的班会”。首先，我面无表情的叫上4名同学来，王琦琪、邓纯、苏燕玲和贺浇琦，然后，让同学们猜因为什么事让他们上来，有说“没交作业”，有说“进小卖铺”，有说“英语课不好好听讲”，还有说“可能打闹”的，最后刘俊巧猜对了，他们四个人每周评选记录写得最认真。这真让同学们大吃一惊，我一一展示了他们的纪录，最多的写了四张信纸。我郑重的表扬了他们四人，让他们互相拥抱，讲台上下都热泪盈眶。最后我送给全班同学三个字“我相信……”。我相信同学们，我相信只要认真，每个人都会创造奇迹。这次班会使得很多同学改变了做事的态度，也进一步树立了团结、积极向上的良好班风。