中学2014—2015学年度第一学期德育处工作总结
中学2014—2015学年度第一学期德育处工作总结
本学期,在校长的领导下,围绕学校中心工作,结合本年度工作计划,德育处主要进行了如下工作:
一、规范班级管理
1、学期初,下发了《班级管理制度》、《值日班长职责》、《班主任工作常规》、《班主任工作细则》、《班级环境卫生及文化布置检查表》、《班级事务分工表》、《课间操检查表》等规章制度和检查评比细则,使每个班主任对学校要求有了更加具体明确的认识。
2、安排值周班负责每天对室内外卫生及课间操情况进行量化考核,并及时记录检查结果,期中期末颁发流动红旗。
3、各班建立值日班长制度,实行班务分工。加强学生自主管理。
4、开展班级日报编写工作。
二、加强班主任工作
1、本学期,加大了班主任学习力度,改过去每月一学习为每周一学习,学习了《魏书生班主任工作漫谈》重点章节。
2、助力年轻班主任成长。对于我校年轻班主任,在日常工作中经常给予一定的帮助和指导。抓住班主任大赛契机,提早安排人选,并给指导。最终王旭老师在全县班主任大赛中脱颖而出,在市赛中又取得了第一名的好成绩。
三、抓好大课间操
大课间操坚持常抓不懈,无论是从校服的着装还是学生的出勤,都严格要求,严格管理,每天计入考核。而且往年都是在局里大课间操评估之后就放松要求,今年一改旧例,始终没有放松要求。
四、其他活动
1、板报每月一更新,有检查有评比。
2、开展两次主题班会,初步形成学生人人发言的新模式。
3、召开了一次全校性的家长会,效果良好。
4、举办了三次体育竞赛活动:跳绳比赛,大课间操比赛,拔河比赛。
5、召开了四次班主任会议。
6、建立了特殊学生档案。
7、组织了一次班主任论坛。
8、班级文化建设正在形成。
五、存在问题及改进措施
1、制度方面还不够完善,争取改进,使更具公平性和激励性。
2、常规工作缺乏序列化,今后着力思考序列化的具体方法。
3、个别工作流于形式,今后要抓好时效性。
4、活动开展不足,今后争取丰富各种文体活动,促进习惯养成。
5、学生心理健康问题纳入关注重点。
6、细化习惯养成。
总之,在校长的领导下,通过全体师生的努力,本学期我校的德育工作有了可喜的进步。无论是学生的习惯养成,还是学生的精神面貌,都有了很大程度的提升和变化。下学期的工作中,我们会进一步加大工作力度,争取取得更大的进步。
第二篇:二中20xx--20xx学年度第一学期德育处工作总结
双铺二中2014--2015学年度第一学期
德育工作总结
本学期在校领导的正确领导下,依照学校计划为指导,稳重求进,践行“立德树人”理念,本着“育人为本、德育为先”的德育原则,遵循“传统文化为主线,以儒家文化为核心”的德育建设主题,落实“立德树人”任务,强化“八德”教育和社会主义核心价值观教育,提高学生的思想素质,以加强“三力”建设为导向,积累了班级文化建设和小组建设文化的经验和可操作办法,加强学生自主管理,形成了具有二中特色的自主管理模式,推动了学校和谐可持续发展。现将具体工作总结如下:
一、制度建设
1、制定《双铺二中新生入学教育方案》。
2、修定《双铺二中学生综合素质评价方案》。
3、制定《双铺二中学风建设推进方案》、
3、进一步完善了《双铺二中自主管理方案》。
4、实施并完善了《双铺二中德育工作方案》
二、突出工作
(一)、后进生教育。
充分认识到学校的德育工作的短板就是对后进生的教育,本学期加大了对后进生的教育,通过讲座、面谈、材料学习等形式宣传教育,特别对高一后进生思想教育转化工作进行有效地实践探索,初步掌握了待进生形成的原因,为下一步工作打下基础。
坚持“教育疏导、防止激化”的原则,综合运用法律、学校的规章制度等有段,以说服教育为主,防止矛盾激化和事态扩大,本学期成功化解学生矛盾多起。
违纪学生的处理程序科学化,学校各部门协调配合,经过联席会议研究决定,使处理过程科学透明,保证工作的方向性和一致性。
(二)、开展了社会主义核心价值观教育实践活动,利用德育课、国旗下演讲,通过每天班级自主管理时间进行班级宣誓等,从规范行为习惯做起,从身边的小事做起,培养学生良好的道德品质和文明行为,为使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到了不断提高。
(三)、生命教育
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通过讲座,以生命教育作为德育切入点,加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育,渐进式地开展珍爱生命教育,引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系,帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的认识,从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。
三、常规工作
(一)、班主任工作
德育工作以服务班主任为宗旨,调动班主任工作的积极性,发挥内驱力,让班主任创造性的开展工作。
1、班主任队伍建设实现“三结合”。
通过“内外结合、新老结合、理论与实践结合”,实现班主任队伍的可持续发展。继续实现新老带主任结对工作,以老带新,以新促老。使班主任队伍保持活力。
2、抓好班主任的常规工作和学习培训工作。
班主任常规工作要求做到:学期有工作计划,中心工作有安排,常规工作有检查和记载,有德育教案,学期结束有总结,有论文,并要求班主任紧跟班级出操、自习。
3、班主任工作的特点是具体点,实践性强,本学期由XX主任负责组织年轻班主任深入课堂,开展的主题班会,通过学生自主实践活动,探讨班级管理和文化建设,对提高青年班主任的管理能力,起到了显著效果。
4、继续实施“名优班主任工程行动方案”,继续做好班主任师徒结对子工程,全力培养一支高素质、有创造力的班主任队伍,形成了我校班主任队伍梯队。
5、召开5次班主任工作会议,落实各项工作,提高班主任德育工作的针对性和有效性。
(二)、学生和班级管理
1、落实好学生请假制度,学生请假要求班主任事先电话告知家长,有病学生回家,必须由家长接回,掌握了学生的去向,住校生回公寓病休,必须有另一同学陪同。
2、抓好儒家思想教育,强化“八德”教育。
儒家思想教育就是要重视传统文化与时代精神的整合,强化“八德”教育就 2
是要构建高中生的社会主义核心价值体系。有计划、有层次、分阶段、有步骤地落实“八德”教育,显现出德育整体的实效。充分利用国旗下演讲,德育课,校园橱窗等德育阵地来充分实施。
3、班级管理实行“日报制”。
将检查结果及时公布,让班主任及时掌握班级情况,提高管理的时效性。
4、班风、学风建设、班级文化、小组文化建设
各班级制定了学生成长设计方案,细化管理制度,加强德育处、年级组、班主任管理,有效地促进了组风、班风、学风建设。加强了学生的“三力”建设,即学生自主学习能力、自主生活能力、自主管理能力的建设。
在自主管理方面:建立行政管理小组,每个班实行常务班委、值周班长、值日班长制度,实行班务承包制,班级管理权适度下放,“人人当班长,个个是主人”,“我为人人,人人为我”。从自律、自理开始走向自强。要让每一人当班长,使每一个人站在班级最高领导的角度来为班级负责,维护班级利益。让学生换位思考,学会体谅别人,在体验中成长。建立高效学习小组,六人分一组,有小组长和学科小组长,组内也是人人有事做,事事有人做。
(三)、学风建设
在高一高二年级进行学风建设调查问卷,制定了《双铺二中学风建设推进方案》、《双铺二中学风建设暂行管理办法》,着力解决了学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题,使其进一步意识到学习的重要性,增强学习的积极性和主动性。
(四)、心理健康教育
积极开展以班级为中心的心理健康教育活动。分年级分主题开展活动,引导学生健康成长,为学生的发展创设一个良好的心理成长环境,特别加强高三学生考前心理指导工作。
(五)、年级组工作
研究创新德育处管理和年级组管理相结合的工作新模式,即德育处管理实行“学校—社会—政教处”,年级管理实行“年级组—班主任—家长”,这种工作管理模式使得学校德育工作做到点面结合,利于形成特色的年级管理,为学校德育工作全方位、立体化网络管理打下基础。
(六)、值周工作
1、每周星期天晚自习召开值周人员会议,周密安排,认真检查,学校值周 3
领导和年级值周相结合,值周人员挂牌管理,使工作更有针对性和实效性。
2、自主管理委员会和督查委员会参与到学校管理工作中来,充分发挥自主管理的作用。
(七)家校建设
1、完善各年级家长委员会,成立学校家长委员会,进一步规范、协调家长参与学校管理和监督工作,促进家校沟通、联动,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境。
2、召开一次家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握科学教育子女的方法,帮助家长端正家庭教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。
四、存在问题整及改办法
1、部分班主任工作的事业性和责任心不强,要通过加强对班主任的培训工作。
2、部分后进生基础差,学习目标不明确,管理难度大,容易出现打架等安全事件,需各部门配合解决
3、自主管理虽有大的进步,但与目标还要一定距离,需要不断的完善制度建设和有效管理措施。
4、部分值周人员工作不到位,以后需要学校出台相关制度,加强管理。
5、学风建设还没有真正落地生根、发芽。
五、努力方向
1、加强德育工作精细化管理,优化学校德育工作。
2、加强教育管理,探索待进生的思想教育转化工作。
3、构建高中生的社会主义核心价值体系教育。
4、采取丰富多彩的形式,树立先进典型,宣传好做法、好经验,努力营造浓厚氛围,扎实推进学风建设。
双铺二中政教处
2015/1/16
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