灵山书院20##届中考成绩分析报告

20##年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。

一、试卷分析

今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试说明》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求。与历届试卷相比，是一份质量比较好的试卷。但数学试卷难度过大。

二、20##年中考情况分析

20##年我校报名参加中考学生有61人，600分以上4人，590分以上6人，580分以上8人，570分以上811人，560分以上12人,550分以上16人，540分以上19人,530分以上22人，525分以上27人,520分以上28人，510分以上29人，500分以上31人。我校有1人缺考。

今年我校被县中二中录取38人。与我校前几年相比，成绩略有提高。

各科具体情况如下：

                

 灵山书院20##届中考文化分一平二率情况表

灵山书院20##届中考（剔除理化体育加试和缺考）文化分一平二率排位表表

通过各项成绩数据分析可以看出，我校的学科成绩平均水平还是不错的

，总的来说，我们学校20##届九年级整体较往年有较大的提高。

三、取得成绩的原因

1、明确职责，工作有分有总。

领导班子成员分工明确，坚持教研活动例会制度，明确每次活动定好中心发言人及发言主题。九年级各活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校安排在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时反思，及时改革教学进度与策略。

2、强化班主任对班级的管理。

九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实得管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。

3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。

为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动办公到深夜。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。

4、目标明确，落实到人。

中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、高分率给出了具体要求。从而使每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。

5、分层次教学落实到位。

各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。

四、存在的问题

1、教学方法有待反思。随着新课改的深入，教改多元化，老师忽视了基础教学，特别是今年的中考试题学生答完题普遍“感觉题目灵活”。造成有些学生的成绩并不十分理想。

2、学科应用能力有待提高。学生往往基础知识掌握了，但对于应用学科知识解决生活、生产实际中的问题却是一片茫然，不知道怎样来处理，比较简单的问题也答不上来。这是近几年来中考命题的方向，在今后教学中还要注重学生能力的提高。

五、今后要采取的措施

1、充分发挥集体作用。

个人的力量是有限的，只有上下团结一致才能最终胜利。在团队中，学校——教务处——教师是最大的一个团队，学校领导指导到位，教务处落实到位，年级组教师执行到位。备课组是一个非常重要的团队，备课组活动质量好坏直接决定中考成绩的优劣。由此，以后我们一定要做到集体备课、统一教案、统一教学进度、统一作业，相互听课，相互学习，经常开展教研活动，认真学习中考《考试说明》，精选习题，注重命题研究，共同探讨复习备考与策略，把握中考总体趋势。班集体也是一个重要团队，班级中的各个任课教师心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持，班主任和任课教师之间相互配合，让一部分成绩好的学生在自己的薄弱的学科上多花时间，从而平衡各个学科，提高总分。

2、注重德育工作

做好毕业班学生思想工作，激发学生学习的积极性。德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心的投入到学习中去的。因此，我们要把毕业班的教育工作放在全校教育工作的首位，抓紧毕业班学生的思想教育工作，摸清学生的思想动向，对学生进行针对性的思想教育，进一步稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度，使他们养成自主学习的习惯。

3、重视管理工作

规范的管理一定能取得好的质量，严格的管理可以看到实际的效果。

首先要注重学生班级管理，九年纪虽然学习任务比较紧，但对学生管理要求不能低，我们要加强对学生行为规范、组织纪律的教育和管理，让他们懂得“没有规矩，不成方圆”，“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能人人成材”。第二，加强对教师的管理，教师做到以身作则，要求学生做到的，教师首先做到。加强调查调整，加大对教学过程和教学质量监测的方法，学校行政、教研组长对九年纪课堂教学进行专题调研，听课、评课、交流分析，从而培养教师的危机感，责任感和质量观。第三，加强对考试的管理，认真组织每次考试，了解学生的真实情况，系统的分析考试情况，发现问题，及时调整教学内容和策略，有的放矢。

六、展望

20##年的中考已经过去，我们要吸取教训，加倍的努力。突出一条主线：很抓教育教学管理，提高教育教学质量，整体办学水平连年攀升。明确一个主题：构建优质教育工程，寻求更好更快发展。我们相信，只要心中有目标，实事求是地发现问题、认识差距，踏踏实实地解决问题，务实行动，把各项工作真正落实到位，20##年的中考将取得更加优异的成绩。

                                

                                 上饶县灵山书院

                                20##年7月13日

                                 

                                

                                

                                

                                

                                

                                

                                

                                 

                                

                                

第二篇：灵山书院20XX—20XX学年度学校工作计划

灵山书院20XX—20XX学年度

第一学期学校工作计划

      一、指导思想

      坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，依法办学，执教为民；牢固树立社会主义荣辱观，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，稳步推进课堂改革，加强学校内部管理，健全学校管理制度，做到以人为本、面向全体学生，努力提高学生的综合素质，提高教育教学质量。构建平安、文明、卫生、创新的和谐校园。

      二、整体目标：

      1、教育教学高质量。教学质量是学校发展永恒的主题，要以改革课堂教学模式为突破口，把培养学生的实践能力和创新精神，做为课堂教学的主要目标。为更好的贯彻县体育局课改工作的总体要求，全面推进实验工作的进展，提高学生的整体素质，发挥学生的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。本学期在前期实验教学的基础上将进一步深化、加强“问题导学、互动探究”教学模式探究和运用，在不断总结经验的基础上，形成适合于我校特色的新教学法，最终实现“快乐学习、主动发展”的教学理念，课改工作的本地化、规范化和科学化，逐步成为推进全校学习工作的源泉和动力。

      2．学校管理高品味。进一步规范学校的办学行为，施行各项工作层级管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效”。坚守“四严”底线，即严格控制学生在校活动时间，严格控制学生的课业负担，严格执行国家课程计划，严防教师体罚等不良行为，树立新形象。

      3．教师队伍高素质。加强学校干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。

      4．常规管理高水平。政教处、教导处、团支部、少先大队部等各部门密切配合，以培养学生养成良好行为习惯教育为重点，积极把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、诚信教育等纳入日常教育体系。

      5．特色建设高层次。推进校本教研和校本课程的开发利用，继续开展丰富多样的体艺特色活动，为全校学生提供多样化发展的平台。

      三、工作措施

    （一）深化管理体制，增强育人使命感。

      1、坚持制度管理。

认真执行《中小学生日常行为规范》，搞好学生行为规范养成教育。

规范岗位职责，各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。

继续推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、教师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

进一步推行考核奖惩制度，期初根据教职工不同的岗位从管理育人工作、教书育人工作、教育科研工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求，坚持“多劳多酬，优劳多酬”，对岗位考核中“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予更多的奖励。

      2、坚持民主管理。把“学校是我家”作为联系学校行政、教师、学生的精神纽带。全校师生共同确立学校是我家，美化靠大家，进步靠大家，提升靠大家，管理靠大家。本学期学校将进一步发挥民主管理学校的作用，发动全体老师为学校的发展出谋划策，对学校的办学规划进行审议并提出修改意见，同时共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。其次，学校坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。

      3、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

      4、进一步加强九年级学生的管理工作。从住宿、寝室卫生、早读、晚自习等方面通过学校与班主任、任课教师共同管理，来达到最佳效果。

    （二）扎实教学工作，提高教学质量

      1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、班级层级负责，强化教学规程、学校规程的实施。制订目标，认真抓落实。

      2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。今年，我们将把加强备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。备课组建设方面，我们要加强“四要”：具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有具体的备课组活动记载。每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示的基础上，评出优秀备课组。

      3、优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学呀落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。

    （三）丰富校本教研，推进课程改革

      课改是一项系统工程，是一项长期的艰苦的工作。我们要积极推进基础教育课程改革，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，坚持质量立校，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，紧密围绕“问题导学、互动探究”教学模式，结合“问题驱动法”，全面提高教学质量。 

      本学期，我们要紧紧围绕“问题导学、互动探究”这一教学模式，优化师生关系，全面贯彻双主统一原则，探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。

      同时要开展“新课程、新理念、新方法”新教材观摩研究课、名师送教、新教师亮相课、联片教研、优质课比赛、教师素养大赛等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，建立新的课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革。重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。    （四）加强队伍建设

      1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

       2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快各梯队教师的培养工作。通过“结对帮扶”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

    （五）完善数字校园，实现教学“现代化”

      1、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要密切配合学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。

      2、抓好教师信息化应用能力的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，能熟练地使用现代化教学手段、熟练查找下载所需要的资料，熟练制作所需要的课件，熟练地交流教育教学经验。

    （六）重视校园管理，构建和谐校园

      １、抓好校园环境建设。一是重视校园文化建设。校园建设在美化的基础上，将增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。二是抓好班级文化建设。各班的中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容，做到既整洁规范又充满班级个性。三是进一步加强办公室文化建设。各办公室要进一步完善，实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

      ２、巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围

      3、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通过校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。另一方面自觉接受社会舆论的监督，认真办理家长投诉，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。

   

      四、领导分工

  学校各项工作在董事长的统一领导下，班子成员实行分线管理，力求做到分工明确，职责分明，落实到人，分线不分家，相互协助，共同努力。校务会成员的具体体分工如下：

    徐**：负责学校全面工作 

龚**：协助校长工作并分管德育、安全工作、网站建设、办公室工作

    黎** ：分管教学教研工作、负责教导处工作

      徐*：分管教师、体、卫、艺，学校保险工作

          徐**：分管总务、校建、后勤、保管工作

       徐**: 协助教导处工作并分管九年级教学工作

      钟**：分管财务工作及办公室文件收发等工作

      徐**：负责团支部全面工作

      夏**：负责少先队工作

    廖**：负责学生会工作

          

         

附：灵山书院周工作安排