11月份班主任工作小结

11月份，是紧张而忙碌的一个月，正如11月份的天气，如火如荼。在各位班主任的共同努力下，顺利完成了本月的工作，现将11月份的班主任工作作一个小结，希望各位班主任能够“择其善者而从之，其不善者而改之”。

在11月2日至4日的三天内，利用下晚自习的时间，分年级护送了走读生回家，班主任在政教处的带领下，将走读生几乎是一个个地亲自送到了家里。通过这个活动，旨在让班主任了解走读生的具体住处，监护人的情况，以便及时与家长取得联系，并嘱咐监护人及时督促学生放学回家和早晨的起床，更重要的是对走读生的一种督促，让其按时作息，不出现任何安全事故。

11月6日7日，孟校长带队参加了全县中学生秋季运动会，在各位班主任的协调配合下，取得了很好的成绩。虽然只有一个女子跳高二等奖，但在当时的背景下，这一个奖的含金量是非常高的，参赛运动员团结、拼搏、奋进的精神，离不开我们班主任平时的教育。

11月8日利用班会课进行了收缴管制刀具的行动，还没有班主任反映有收缴到的刀具，这也反映了班主任平时随时注意到了对管制刀具的管理，教育学生不带管制刀具进校园，不玩弄管制刀具。希望班主任自始至终管理好此项工作，管理好了此项工作，就在最大限度上控制了安全事故的发生。

11月9日是全国消防日，各班对学生进行了消防安全教育，政教处在宣传栏张贴了消防安全逃生方法。在冬季天气异常干燥的情况下，各位班主任要切实抓好消防安全工作，禁止学生在教室烧纸取暖，在寝室利用各种东西取暖，一旦稍不小心，就会酿成火灾。还要禁止学生在教室给各种电器充电（如：MP3、手机、手电等等），极易引起短路和爆炸。在12月份，政教处不准备安排其他活动，就只要求各班主任对学生进行防火安全教育，不允许发生一起人为的火灾。

11月15日至21日，各班让学生从自己亲身生活当中或自己生活周围，拟订了各班“班级安全行为规范”，各班的“规范”不仅体现了各班的安全行为特点，而且，在 11月下旬，各班针对此特点，在逐项落实“规范”，很少出现“规范”中列出安全的行为。此项工作要不定时地开展，用以督促学生良好行为习惯的养成。

贯穿11月份整个月的一项工作就是交通安全教育，通过交通安全图片的展示，让学生了解发生在我们周边的交通事故，直观地感受交通事故的惨不忍睹，从而教育学生遵守交通，就是珍惜生命。此项教育要求班主任在每个周五放学时，都不厌其烦地嘱咐，防患于未然。

11月份的中心工作是对学生进行“感恩”教育，旨在教育学生懂得感恩，只有懂得感恩自己的父母，自己的家人，自己的老师，自己的同学，才懂得感恩社会，感恩国家。心怀一颗感恩之心，才能成为一个对社会有用的人。在以“感恩”为话题的征文中，七、八年级分别评出了一等奖各3篇，二等奖各5篇，九年级评出了一等奖各4篇，二等奖各6篇，其余交上来的均为三等奖。同学们通过讲述自己或身边人感恩的故事，更深刻地认识感恩对于个人、社会、国家的重要性，并要求自己或启迪别人一生都怀感恩之心。政教处正在打印这些获奖的征文，准备装订成册。

在紧张的工作当中，我们班主任也没有忘记锻炼一副硬朗的身体。常言道：“身体是搞好工作的本钱”，我们班主任通过早操陪同学一起跑步，到教室、寝室既起到了督促学生学习、卫生，又散了步，有的打羽毛球、乒乓球、篮球等体育活动，不仅丰富了我们的业余生活，更是为了保证能搞好工作而有一个好的身体。

成绩是主要的，但有些工作还需进一步改进，主要有以下几个方面。

一是对学生的起床和早卫生打扫要进一步督促。上早操慢，主要原因是学生未按时起床，整个早晨校园都有学生，有的是搞卫生，但有的不是，提水、打开水、洗头等现象都有，要求班主任下了早操后一定到教室清查人数。

二是督促学生做好课间操。尹校长多次说过，课间操是一道亮丽的风景线，他说一道亮丽的风景线，是指人人认真地做好操，如果不做好操，就是美好校园里的一处败笔。因此，要求班主任不仅要到位，而且要注意效果。

三是切实抓好晚睡纪律。从校警处查实，从开学至上周五，校警处记录全校男女生晚睡违纪总人次为231起，九年级为29人次（包括暑期补课在内），占整个违纪人次比例的12.5％，八年级为106人次，占整个违纪人次比例的45.8％，七年级为96人次，占整个违纪人次比例的41.7％，由此看来，八年级最为严重，其次是七年级。希望七、八年级班主任在抓好晚睡纪律上多下功夫，教会寝室长如何管理好寝室。

四是培养学生不乱扔乱丢的良好习惯。不管是教室，还是校园，要求学生将纸片、纸袋等垃圾扔进灰洞或垃圾池。

五是科学合理抓好学生的进餐，杜绝学生刷空卡，要求学生每顿都进餐。

永河中学

2010、12、6

第二篇：102班班主任九月份工作小结

一年级2班班主任9月份工作总结

一转眼，九月份已经过去了，经过这个月的洗礼，让我感受到当一个班主任不容易，当一个一年级的班主任更加不容易。需要更多的爱心和耐心，才能把一年级的小朋友从幼儿园的学习模式转变到小学生的学习模式。

作为一年级的班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下工作：

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体。一年级的学生对集体荣誉感这个概念比较弱，所以培养学生的凝聚力和集体荣誉感显得尤其重要。每天都让学生通过各种竞赛，及学校的各项活动，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯，时时刻刻为班级加分，为班级争光。

3、加强与家长联系。开学一个月，逐渐对班上的每一个学生都有所了解，会发现他们的一些优点及毛病，有时会通过电话和短信跟家长联系，向他们了解情况，使学校和家庭配合，更好地教育学生。

我的班主任工作在许多方面还是存在着不足，如：我做事比较急，很多事情都想有很快的效果，但是对于一年级的小朋友，他们的执行力度较弱，对自己已经发下的要求，不能马上完成的，就没有再次强调，自己就松懈下来了，没有好好的坚持到底，这是我目前要好好克服的问题。

作为一个一年级的数学老师，我觉得一年级的小朋友都挺聪明的。但是他们为什么考试考不好，这个跟他们还没有适应什么叫考试，怎么样考试有关。有的小朋友依赖性比较强，习惯了有家长或老师在身边督促他才能很好地完成作业，但是考试是要独立完成的，学生还没有适应过来，导致他们成绩较差。

作为一个三年级的数学老师，我觉得三一班的孩子数学成绩两极分化太严重，不及格的人较多，高分的人也多，如何把不及格的学生拉到及格线上面成了我工作的重中之重。