20xx年度语文工作室个人工作总结
加入春蚕语文工作室以来,虽然忙碌,但收获满满。回眸一年工作室活动,我在实践中丰满,在忙碌中充实。现将一年的工作总结如下。
一、积淀知识,提升素养
被选入语文工作室感到很荣幸,既然有了很好的学习机会,我就应该更加努力完善自己。因此,我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。重新阅读语文新课标,努力做到与教学与实践相结合,并重新审视自己教学是否运用得当。加入工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。教育的道路还很长远,想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走,所以我会更加努力地学习和实践。
二、潜心求索,积极实践
加入了语文工作室后,我积极参加工作室组织的活动,在活动中有很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,对教育教学活动有了很多新看法新观点,将新的教育理念带到实际教学中去,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,用实践检验真知。每一次教学活动都认真总结经验,希望能早日形成属于自己的教学风格。
有了前期的交流、实践,所以积极参加各项语文活动,如同课异构讲课比赛,说课比赛,取得第一名和第二名的成绩。
三、转变课堂,实践检验
课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在工作室与同仁们交流了很多不同的上课方式,讲课方法,经过实践,我努力放手让学生成为课堂的主人,实行生本教育。在农村学校,我班只有16个学生,加上家庭条件不是很好,因此生本教育的教学方式略有不同,但是是因材施教,经过不同方法的教学实践,学生的学习成绩有所提高。总的说来,追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的语文课堂。
每一次参加工作室的活动,都带着满满的收获。参加公开课比赛,学到不同教师教学的闪光点,有教姿教态,有灵活评价,有不同的教学方法;参加“作文指导公开课”活动,在一堂堂优秀的作文习作课中,学习到不同题材作文的指导方法。
一次次的活动,记载了我成长的足迹;成员们的共同参与,感受到工作室团结、向上的氛围。在教育教学中,我被评为“优秀老师”。
回头看进入工作室所走过的道路,我深感充实与快乐。在今后的工作中,我将继续扎实、努力地学习,反思、践行所学到的知识,沿着“锲而不舍,金石可镂”的方向践行,为自己树立起勇于创新、勤于实践的信心,真正发扬热爱教育、热爱学生、执著追求的精神,将自己的热血洒向教育事业!
二〇一五年十一月二十三日
第二篇:20xx年度第二学期语文教研组工作总结
20xx年度第二学期语文教研组工作总结
20xx年春季,我校语文教研工作以"均衡优质,体现特色,和谐发展"为目标,以我校教研工作计划为指导,加强了校本课题科研活动,进一步培育语文教科研力量,提高语文教科研的实效性.现总结如下:
语文教研工作坚持以语文课堂改革为中心,以抓语文教学常规为载体,建立以校为本的语文教研制度,促进语文教师专业成长,推进我校语文课程改革实验向纵深发展。重视语文教师的可持续发展,以提升语文教师素质为根本,多途径,多形式地为广大语文教师创设专业发展的环境,搭建展能平台,积极构建团结协作,发展和谐的语文教师学习共同体,努力构建校园学习型组织,不断提升语文教师的人文素养.其中,我校李时桂和文霞老师分别在州、县优质课比赛中一举夺魁,并选送参加省级比赛。
加强业务培训,提升语文教师的专业素质,通过"研训一体化"的培训方式,扎实开展校本培训工作。使语文教师夯实基础,积淀内涵。重视结对帮扶工作,不断充实活动内容,创新活动载体,在交流,研究,互动中实现资源共享,促进共同提高。重视课题研究的内涵发展,围绕课题按照"问题,设想,尝试,总结,反思"的研究过程展开,关注在研究中理论的提升,注重研究成果的推广。努力构建学校群体教科研体系,形成强有力的教科研力量,实现向重质量,重实践和重整合的转变。
组织开展学科课堂教学研讨;校本语文教研交流互动研讨;示范校开放活动;优秀课例专题研讨交流;校本课程展示研讨等各类教学语文教研活动。让广大语文教师交流信息,分享经验,提高语文教师的教科研能力,校本教科研的实效性。 细化语文教研活动.我校这学期采用分组教研活动,打破了低年组的语文老师和高年组的语文老师混合一起教研的局面,细化语文教研活动.使语文教研的实效性,指导性得以真实地体现。同时,丰富教研的时间和空间,让更多的老师能展示自己的才采,充分表达自己的见解,提高教研活动的质量。
总之,这学期我校语文组开展了各种有意义的活动,切实提高了语文教师的教学水平,提高了学生的学习效果,并在各种征文竞赛中获得了名次,得到各级领导的好评。相信来年,我语文组将会得到更好的发展。
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