感受生活美 留得笔墨香

吴老师想送大家一份见面礼—— 《我用心感受生活》。所以今天吴老师要跟大家分享的写作秘籍就是-----用心感受生活。我们的生活是多彩的，生活是习作的源泉。你们每一个人的生活都是一部内容丰富的大书，奥妙无穷的大自然和色彩斑斓的社会生活又为我们的习作提供了鲜活的内容。用心去感受，可以让我们得到很多很多。只有用心去感受，我们的生活才会更美好！那么我们如何做到用心感受生活呢？

一、 观察生活（你们用什么观察?）

(一) 眼睛学会“摄像”

你的眼睛是最灵敏的高科技摄像机，它可以看到最具细节的地方，每个“摄像机”摄取的角度不同，内容也不一样。因此，我们要多角度地去看，真实地记录。如教室里一盆君子兰开花了，很多同学围观。你这个摄像机要记录的是什么呢？？？（花的颜色，花瓣的形状？是不是还可以看一看花瓣上浅浅的纹路，柔嫩的花蕊，新开的花儿和枯落的花儿之间的区别。）你们要学会发现事物与众不同的地方。长此以往，你就可以练就认真细致“看”的能力。再来看下一张图片，看到这个，你会写什么？我们再来看一位善于用眼观察的孩子写的作文：《给新来的吴老师画像》

你从哪里可以看出小作者善于观察？成功的观察首先应该细致，能够抓住人物的特征。小作者在观察了吴老师身材、衣着、脸型的基础上，重点选择观察了眼睛、面部表情和讲课情形三个方面。作者选择重点刻划眼睛，是因为眼睛是“心灵的窗户”，最能展现人物的内心世界。写讲课情形则仔细观察了老师讲课时的语调、神情、姿态。所有的观察，都能够抓住人物的特征，一位知识渊博、热爱教育事业、热爱学生的吴老师就出现在我们面前了。你能从这篇观察日记中领悟到如何观察吗？

（二）耳朵学会“录音”

网络时代的今天，网上有了“声音的博物馆”，用声音来还原生活的面貌，记录风景。大家都应该去过菜场吧？那里每天热闹繁杂，叫买叫卖声时常不断。这时，你是否有静静聆听，通过声音去感受市场那繁荣的景象。再如：校园里、教室里的争吵声不时听见，不同年龄、不同性格的人说的话应该是不同的，可是在许多人的作文中，看不到这种区别。你们要认识到“耳朵”的重要性，将生活中的一点一滴都“录制”下来，这样生活才更具有“原汁原味”。

（三）知觉学会“体验”

前不久，学校组织补种疫苗，有几个女孩子竟然掉了“金豆豆”，我有意“采访”她们，让她们说出“疼”的感受，这些女孩打针时都吓得闭上了眼睛，能把打针的细节说清楚是源于她们敏锐的知觉。

“把你们的感受记录下来吧！”我发现，学生亲身经历的事情的确真实生动。赏析优秀作文《打针》。

（四）心灵学会“感动”

生活中另我们感动的事情太多太多了，只要你留心，就会发现生活中到处充满感动。一起来看一个小女孩给妈妈带来的感动。欣赏《妈妈，您小心点》

我们的生活当中还有哪些感动呢？图片欣赏感动的瞬间。

二、 丰富生活

由于“作文来源于生活”，所以我们应该跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样才能写出与别人不一样的作文来。

1、享受校园生活。

虽然说生活像万花筒一样丰富多采，但是对现在的你们来说，却是单调得多。所以我们学校在这一点上做得就很好，每年都组织“校园艺术节”、“植树节献花”、“春游秋游”、运动会”等活动。你们在参与这些活动的时候，身临其境，真正享受了丰富多采的校园生活，这样既发展自己的个性，又发挥自己的潜能，并尽情表达各自内心世界的感受，使作文教学和校园生活融为一体。比如，前年在学校组织的长绳比赛中，我班经过长期训练，终于夺取了第一名的好成

绩，比赛场上学生兴奋不已。因此，当学生动起笔来记录这激动的时刻时，头脑中那沸腾的场景记忆尤新。一篇篇生动有趣、文题鲜明的文章不得不令人刮目相看。

2、参与家庭生活。

老师想问问你们，你们在家里经常帮助父母做家务吗？亲自参与生活，既可以锻练自立能力，还可以感受劳动的乐趣。如在家中做一种家务：包饺子、烧饭、洗衣服等，如“三?八”妇女节，为妈妈做上一道香喷喷的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶……长此以往，不但锻炼了其自立能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。有关于写《母爱>的文章我们读的很读了，相信大家之前也一定写过？现在再给你这个题目，你会写什么内容？下面是一个小姑娘写的一篇“母爱”的作文，获得了很高的奖项，来看看她获奖后的写作心得。《生活给了我一双发现的眼睛》

3、亲近自然生活。

著名作家孙犁说过“作家不是教室里培养出来的。”为了真正提高自己习作水平，激发习作兴趣，我们走向大自然，去感受生活。到每天上学都要经过的小路去参观，到日日玩耍的校园去观察，到大自然中去观察，你们会发现了许多平时熟视无睹的东西，从中获取到许多感兴趣的习作内容，习作的范围会随之逐渐扩展，习作的水平也会随之慢慢提高。

比如，秋高气爽的日子，可以到树木里去。蔚蓝的天空，火红的枫叶，清脆的鸟叫，可爱的松鼠，面对这美妙的世界，你们不可能无动于衷。通过观察，学会观察，把那些使你们激动，赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。实践中，我发现生活丰富的学生兴趣特别广泛，他们的作文中出现了”有趣的泥窝儿”“逗蚂蚁”“温柔的金丝猴”“鱼是怎样游泳的”等有趣的话题。这些习作，写出了孩子的发现和喜悦，写出了孩子天真和个性，他们从内心深处感受到习作的乐趣。《小蚂蚁》

4、感受社会生活。

多多参加社会活动：种花栽树，游园踏青，参观访问，义务清扫街道卫生，为贫困山区的小朋友捐物捐款奉献爱心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往医院看望生病的老师、同学等等。只要有了丰富的生活阅历，充实的内心感受，就有事可写了。赏析《清明节烈士陵园扫墓》

三、 积累生活

读书，可以拓宽知识面，扩大视野，益于习作。

（一）课内阅读，重在积累

语文课本入选的课文大都是名篇佳作。学习时，要向作者学习怎样观察、认识自然、认识社会外，更重要的是向作者学习怎样运用语言来表达，做好语言的积累工作。 我们可以每人准备一本读书笔

记，随身携带，对于课文中的精彩片段、妙词佳词、成语格言等分别整理并在班内定期交流，相互观察；也可以要求背诵精彩片段和警策语句，这样背的多了，作者的语言就成了自己的语言，运用时就得心应手。

（二）课外阅读，增长见识

学习了《狱中联欢》后，可以去阅览室看《红岩》，了解革命最终的命运；学了《草船借箭》，推荐看《三国演义》。这就样，每学完一篇课文，就去阅读相关的书籍，即使是古诗，也可以去查阅资料，了解诗人的生平。这样，不仅加深了对课文的理解，也扩大了学生视野，丰富了习作素材。写作心得：《读书让我写出好文章》

简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。一个自然的景象，一件细微的小事，一个小小的微笑，一丝淡淡的心绪，都能引起人的某种感受，成为写作的契机和切入点。

第二篇：用心感受爱情

用心感受爱情

爱情是很奇妙的，它就像千面女郎一样有很多种不同的面貌。只有用心感受爱情，才能真正了解爱情，找到属于自己的爱情。

有时候，即使爱情已经降临，我们也懵然不知，仍然在等待爱神的眷顾。因为对爱情有着近乎不切实际的憧憬，看不到身后那道爱慕的目光，感受不到那份隐藏在暗处的爱情。也许是因为太熟悉，忽略了两人之间早已擦出的爱情火花；也许是不想破坏两人之间的情谊，宁愿继续做朋友也不愿意跨出那一步；也许是对方并不是自己理想中的类型，就完全没有把对方列入考虑范围。可能要到对方厌倦了等待，不愿意继续受伤害，翩然离去的时候，我们在失去对方的关怀和照顾之后，才明白两人之间的情感早已变成爱情了。幸运的话，我们还有可能追回错过的爱情。只是很多时候错过了就是错过了，就再也挽回不了对方的心了。

有时候，爱情里会有争吵，能否在争吵中维持两人的情感，就看两个人对这段爱情的执着了。在爱情的国度里，甜蜜和开心并不是它的全部，争吵也是其中一块区域。两个人在一起，难免会发生矛盾，争吵就会随之而来了。有的爱情是越吵越甜蜜，因为两个人把争吵当作沟通，虽然方式有些激烈，但是也是了解对方想法的方式。当两人冷静下来就会有一方主动退让，将矛盾化解，感情也得以升温。有的爱情会在争吵当中消失不见，因为两个人都不愿意为对方让步，或者已经对两个人的感情失去了信心，也就无法维系爱情了。

有时候，在爱情里会有谎言。有的人不能忍受对方有一丝一毫的欺骗，就算是善意的谎言，也不能接受。当信任消失的时候，也就是两人缘尽的时候了。有的人为了保护爱情，即使明知道是谎言，也会无条件地信任对方。直到心累到了极点，才甘愿放手，让自己离开亲手构筑的爱情牢笼，让自己自由。

爱情并不总是可以开花结果。有的爱情在刚萌芽的时候就被残忍地连根拔起，徒留一个伤疤；有的爱情不能坚持到终点，中途就有人下了车，前往寻找另一列爱情列车；有的爱情一开始就是错误的，等到两败俱伤的时候才分道扬镳。寻寻觅觅，跌跌撞撞，就是为了找到属于自己的真爱，期待能够幸福地度过余生。但是真爱就像是喜欢玩捉迷藏的孩子，要找到并不是一件容易的事。也许这也是爱情的奇妙之处，能够通过考验的爱情才会知道珍惜，才能长久。因为太容易就得到的爱情是脆弱的，经不起生活的考验。

用心感受爱情，领略爱情的神奇，享受爱情带来的酸甜苦辣。不要放弃对爱情的期待，就算在爱情的路上跌倒了，就算要花一辈子的时间，也要坚信爱情，努力寻找爱情，搭上幸福的列车。