根据吴江市教育局党委下发的《“廉洁文化进校园”活动通知》文件精神，为提高全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增强全体师生干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性，为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养学生们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成，我校深入扎实地开展了廉洁文化进校园教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校园廉洁文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了和谐校园的建设，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：
一、健全组织机构，做好活动规划。
学校党支部、团支部、德育室召开专题会议，研究了开展廉洁文化进校园活动工作计划，制订了活动方案。为了营造教育氛围，学校德育室专门刊出宣传版报专辑——廉洁文化进校园。在集体晨会的国旗下讲话上，分管校长作了活动动员，主管德育室主任宣布了活动方案。充分的准备和深入广泛的动员，为教育活动的开展奠定了基础。
“廉洁文化进校园”活动在一开始并不能被学校的一部分教师所接受，他们认为廉洁建设是领导干部的事情，与普通教师，与学生无关。为此学校专门在学校行政例会上、党团组织生活、年级组长会议、全体教师会议上，就廉洁文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社
会、给家庭带来的危害。让教师挖掘廉洁文化建设的内涵，寻找廉洁文化与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的思想。由此，大家开始明确，开展青少年“敬廉崇廉”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是不要贪污、不要受贿。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。
二、明确学习任务，抓好组织落实。
“为民为公”对于教师来说，就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务、全心全意为学生服务的思想，大公无私、服从大局。对于学生来说，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私。
进行校园廉洁文化建设首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。学校组织教师认真学习，认识到所谓廉洁文化，是人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉洁建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉洁建设的变化、发展和进步状态。其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：
1．为民为公
2．民主公正
民主公正，是指学校的校务、财务要公开接受全体教师、家长管理监督，推优评优等工作都要公开、公正、公平，学校重大事务通过教代会商议决定。
对于学生来说，民主，培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。
3．自律守法
自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。守法，对法律规范有一种敬畏感。作为教师，要积极学习法律常识，加强法制观念，自觉遵守各项法律法规，以身作则。作为孩子，首先要教他们学会自省．经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点，从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感，加强守法意识，增强法律义务感，严格遵守国家法律的尊严感。
4．正直诚信
正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。身正为范，教师要以身作则，为学生作
出表率。
5．清廉、节俭
三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践
明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。
（一）从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。
我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。
1．充分发挥党团员的先锋模范作用
共 产 党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共 产 党先进性教育的基础上，积极发挥共 产 党员先锋模范作用，鼓励先进青年教师接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。学校党支部狠抓党员思想教育，把廉洁教育同保持共 产 党员先进性教育结合起来，组织党员到上海一大会址参加，了解英烈事迹，重温入党誓词。组织党员学习中共两个《条例》和《廉政准则》，开展
以“以率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
共青团员是党的助手和后备军，在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同时，结合团支部开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。团支部为此组织团员交流了读《廉洁教育读本》后感。
2．结合师德师风建设，开展“廉洁从教、服务学生”活动 在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满意的教师。开学初，30周岁以下全体青年教师均参加了教育教学交流活动和座谈会。全体教师还签定了“廉洁从教”责任书，撰写了“廉洁从教”格言。
3．实行校务公开，虚心接受监督
学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，重大举措都通过教代会讨论议定，不搞一言堂。学校落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管
理，接受经审组审查。学校专门辟出一个橱窗为校务公开栏，及时向全校师生公示学校政务、教务、财务情况，虚心接受教师、学生和家长的监督。
4．开设校长信箱，加强家校沟通
我校开设校长信箱已经有多年，廉洁文化进校园以来，进一步规范了校长信箱的管理并起到了积极的效果。校长信箱的设立是廉洁文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。如今“校长信箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。
5．直面问题，努力解决
学生困难包括经济困难和学习苦难，一直以来，我们学校对贫困学生都减免杂费和代办费，积极联系社会帮扶单位等多种形式给予救助。而对学困生，我们让广大教师与之建立相对应的帮
扶关系，一名教师帮扶一名学困生，让教师不仅关注学生的成绩更关注他们思想关注他们的困惑关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。
为了对师生进行廉洁教育，总务处制定了建设节约型校园活动方案，要求教职工学生发扬艰苦朴素、勤俭节约优良传统，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，从我做起，节约各种资源，减少损失和浪费，此项活动也收到了良好的教育效果。
（二）挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。
根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉洁文化教育。 在语文、社会、思品等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉洁文化”教育，是进行“廉洁文化”教育的有效途径。因此，在廉洁文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。我校王磊老师在活动中上了公开课《为民惩恶的任长霞》，学生深受教育。希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
（三）精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动
班级是学校的基本教育单位，任何教育措施的落实都必须
通过班主任和任课教师。开展廉洁文化教育，也是如此。我校广大教师积极响应学校号召，认真开展廉洁教育活动，发挥了主力军作用。各班班主任多次组织学生召开主题班会，出专题黑板报，收集廉洁格言、名言，在活动中受教育。使大家沐浴廉洁之风，深受教育。利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。 主题活动是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的载体。学生主要通过参与主题活动，从中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。因此，开展主题活动，是廉洁教育的重要途径。 根据正面引领原则和情境认知原则，本学期中，我们开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同，进而推动了校园廉洁文化建设，我们在学生中开展“五个一”活动
1、开辟一块固定的以廉洁教育为主要内容的宣传栏。 充分利用班队会、国旗下讲话、黑板报、橱窗、校园广播等载体，开辟“廉洁文化进校园”教育专栏，建立经常性“廉洁文化进校园”教育宣传阵地。
2、以班级为单位组织一次廉洁教育主题教育活动。 初一年级开展“学美德讲规范 守礼仪”养成教育活动 （1）中学生日常行为规范测试 （2）文明行为调查问卷（下
周一班会课）
初二年级开展“敬廉崇洁 诚实守信”主题活动 （1） 开展“敬廉崇洁”班队活动 （2） （2）组织“敬廉崇洁”电子小报比赛
3、组织学生观看一部警示教育片
利用下周二中自习时间播放 第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼---德耀中华
4、致家长一封廉洁倡议书
5、利用课外活动时间，组织学生进行一次社会实践活动，让学生自己了解、收集古今中外廉洁人物故事，直接体验身边人、身边事，使学生对廉洁的道德认知内化为道德信念，外化为道德行为，逐步养成良好的思想品德，增强廉洁教育的实效性。
（1）开展了《廉洁教育读本》读书活动。
（2）举行了“敬廉崇洁，和谐有我”书法活动。各班上交不少于2-3篇作品，要求尺寸大小宽50cm ，长70cm，字体不限，背面注明班级和姓名。
（3）开展廉洁名言警句、廉洁小故事收集活动。
（4）开足开好一堂廉洁教育课，确保以课堂教学为主渠道的廉洁教育进课堂活动落到实处。
（5）以“感恩教育”为主线，引导学生节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一滴水，要求学生不攀比、不铺张浪费，从小养成廉洁节约的良好习惯，牢固树立社会主义的廉洁观和荣
辱观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
通过本学期以来的校园廉洁文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉洁文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长。廉洁文化进校园，对中学生进行廉洁教育，是一项播撒廉洁种子的工程。学生天性善良，就像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。对学生进行廉洁教育，多层次推进“崇廉倡俭”，能让他们从小懂得洁身自好，不贪不占，自尊自爱，自省自律，增强免疫力，拒绝多种不良诱惑，有利于避免青少年成年后发生贪腐行为；廉洁文化进校园，在教师队伍中开展“廉洁从教”活动，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于提高教师“廉洁从教”的职业道德水准；廉洁文化进校园，影响了孩子，通过开展小手牵大手的“牵手行动”，影响家长，进而影响社会，有利于建设社会主义和谐社会。廉洁文化进校园是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把廉洁文化进校园工作不断引向深入，为学校、社会的和谐发展作出积极的贡献！