《简单机械》复习归纳

佛山三水中学附属初中物理科组 赖香伟（整理）

一、知识点比较

二、巧记力臂作图的方法（顺口溜）

1、找支点，作用线；经过支点作垂线；垂线请你用虚线；直角符号需标记；垂足支点括号系；标出“L”莫忘记。

2、一定点，二画线，点向线，引垂线。

三、关于杠杆平衡的判断——特值法

四、关于“最省力”的作图——找出最长的动力臂。将支点与动力作用点用线连接起来为动力臂，画出该力臂垂直的动力即可。

五、关于承担物重的绳子段数判断：数出与动滑轮接触共有多少段绳子即可。

六、关于滑轮组的绕线方法——“偶定奇动”：当承重的绳子股数n为偶数时，绳子的固定端应先拴在定滑轮上（即“偶定”）再绕线；当承重绳子的股数n为奇数时，绳子的固定端应先拴在动滑轮上（即“奇动”）再绕线。

七、一种重要的思维方法——隔离法与整体法。

对于滑轮或滑轮组水平放置使用是大家学习的难点之一。要解决这方面，我认为思维方法很重要：

1、用隔离法分别分析被拉物体的受力情况。读题时要关注关键词，比如静止、匀速直线运动，这时物体水平方向受平衡力作用。

2、用整体法分析滑轮受力情况。

（1）对于跟物体有牵连的滑轮，根据“同一根绳子的每段所受拉力均相同”的道理，分析滑轮水平方向所受的所有力。

（2）求出同一方向所受多个力的合力。

（3）根据“匀速直线运动”或“静止”的条件，可知二力平衡。

（4）根据二力平衡的条件，依次可求相关的某个力。

八、温馨提示：

1、自行车上包含不少物理知识，如简单机械（杠杆、轮轴）、增大和减小摩擦、压强等。而且由于它环保、便利、低碳等优越性，越来越受到市民的推崇，也必将成为中考的热点之一。请你注意收集和积累相关知识，以备用。

2、简单机械在日常生活中很常见。要学好这部分知识，请大家平时要多观察多思考，要学以致用，触类旁通。祝同学们学习进步！

第二篇：简单机械复习教案

《简单机械》复习教案 20xx年4月22

复习教学目标：1、进一步掌握杠杆模型的相关分析、画图、熟练运用杠杆平衡公式。

2、进一步掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的力和距离之间的关系，会根据要求组装滑轮组。

3、认识人类使用机械的进程，以辨证的观点了解各种机械的优缺点。

4、理解在杠杆平衡条件探究实验中的多次实验的方法和意义。

复习教学难点：1、如何在实物中分析杠杆的要素。

2、滑轮的绕法。

3、转动过程中力的大小变化，杠杆平衡判断。

复习教学设想：1、让学生以练习的方式先温习相关概念、定义、公式。

2、重点知识技能再详细复习。

3、典型例题先练再讲评，注重当堂练习反馈。

4、还有哪些疑问、困难再加强。

复习教学课时：2教时，1教时概念、定义、公式、实验，1教时讲评和答疑。

复习教学过程：

A、 概念、定义、公式、实验的复习

1．杠杆

(1)定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆.

(2)杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

支点：杠杜绕着转动的固定点叫做杠杆的支点。

（找支点是第一步，也是关键，告诉学生可让杠杆转一下）

动力：使杠杆转动的力。

在实际确定动力时,要看我们使用杠杆工作时为了达到预期目的,需要杠杆向哪个方向转动,能使杠杆向需要方向转动的力,不论是哪个物体施加的力,就是作用在杠杆上的动力。

阻力：阻碍杠杆转动的力。

和确定动力时的方法相同,由力的转动效果来决定,阻碍杠杆向需要方向转动的力就是阻力。 动力臂：从支点到动力作用线的距离叫做动力臂。

动力作用线就是通过动力作用点,沿动力的方向所画的直线。动力臂就是从支点到动力作用线所画的垂线长,也就是几何学中的点到线的距离。

阻力臂：从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。

(3)杠杆平衡条件：

杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂

写成公式就是:F1·l1＝F2·l2或写成比例式:

(4)杠杆的应用及分类

杠杆的实际应用中,可分为三类

省力杠杆：其动力臂l1大于阻力臂l2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力.但是实际工作时动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离.如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆.

费力杠杆：这类杠杆的特点是动力臂l1小于阻力臂l2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离.使工作方 1 F1l＝2 F2l1

便,也就是省了距离.如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆.

等臂杠杆：这类杠杆的动力臂l1等于阻力臂l2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。

2．定滑轮

(1)定滑轮实质是等臂杠杆。

(2)使用定滑轮不能省力,在不计摩擦时动力和阻力大小相等，动力通过的距离和阻力通过的距离相等（s=h）。

(3)使用定滑轮可改变作用力的方向。即要使重物上升,可在绳端施加向下的作用力,而给人们带来方便。

3. 动滑轮

(1)动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。

(2)在不计摩擦和动滑轮重的情况下,动力是阻力的1,也就是说可省一半的力。 2

(3)使用动滑轮工作时不能改变动力的方向,而且动力通过的距离是阻力通过的距离的2倍。

4．滑轮组

使用滑轮组,应注意两个关系式：(1)F＝G.（竖直方向拉物体） (2)S＝nh n

B、 例题

例1、 掌握杠杆的五要素，会画根据要求找最长的力臂。

例2、 掌握杠杆平衡条件实验过程，优化方案，评估实验。

例3、 和其他知识结合的杠杆平衡的计算和作图。

例4、 滑轮及滑轮组的相关运用。

C、 课堂练习及讲评答疑。

D、 布置作业

2