20xx年——20xx年第一学期英语角

工

作

计

划

书

计划人：交际英语协会日 期：2 0 1 3. 10 .2 2

一、指导思想

重点提高xxx学生的英语口语水平建立长期,运转高效的外语学习交流平台,帮助同学们提高对外语的兴趣与运用能力。丰富同学们的校园文化生活，进一步点燃当代在校大学生的热情、青春和智慧，为培养对社会适应性强的人才提供一个很好的施展才华的机会。

二、总体目标

英语角将以活动为载体，强调对口语对话的练习，提高同学们的创造能力，组织能力等综合能力。提高学生的英语素养和信息素养，充分展示我校学生的英语风采。同时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、英语角主题的确立（每周都有更新）

四、英语角的宣传

由网络部和宣传部负责。网络部通过贴吧、微博、QQ群、飞信等方式进行网络宣传。宣传部负责张贴手绘的宣传海报。根据英语角活动的主题制作和张贴活动宣传海报，海报张贴时间为活动开展前2天。活动当天，海报摆放至场地门口。活动开展前两天及活动当天，通过校广播台反复播放英语角活动通知，吸引全校英语爱好者积极参加。

五、英语角活动的开展

1、时间：每周三下午4:30-5：30

2、地点：外语系“英语角”牌子前

3、活动的组织：从协会中挑选若干个有能力的干事组织整个活动（从组织到主持到表演）。

组织形式：在所有热爱英语的同学中选出若干位组长，建立以组长为核心，以自由组合为原则的交流小组，以小组的形式进行交流、开展活动（建议组长固定，组员流动)。

活动内容：（即板块设计）

１、jion us （互动英语角环节）

以 English Party 的形式，每 期 确 定 一 个主题，一改 传 统 英语角的单调与枯燥寓学于乐。活动中将有外籍教师在适 宜场 地，进 行 时 尚、流 行 话 题 的 授 课 ，并 要 求 同 学 们 全 程用英 语 交 流，帮助同学们提升个人素质，同时提升听力、口语以及英语实践能力。

活动过程中还穿插猜谜语，简单英文表演等小游戏，提高活动的互动性和参与性，让同学们体会到英语学习的乐趣（具体的活动内容主要由组织部和策划部两个部门负责）。

六、英语角活动注意事项

1、以小组为单位围成一圈进行自由交流，必须用英语。

2、每周均有一个主题（主题的产生：由上每次活动参与者选定讨论对象，并在其中讨论产生下次主题。主题在英语角开展该主题活动前的五天内，以各种渠道公布，给予参与者充裕的时间准备与话题相关的资料和内容。）

3、主持人对主题内容充分准备，在适当的时候加以适度引导，责任落实于人。主持人潜台词及串词应注意自然流畅。

4、活动负责人注意对活动时间的把握以及活动后场地卫生的清洁。

七、活动总结

每次活动之后，由办公室人员写一份英语角活动小总结，对每次活动，既有记录，又要有分析。将这些活动总结作为下次英语角举行的借鉴经验。做到：每周小总结，每月大验收！

计划人：交际英语协会

日 期：2 0 1 3. 10 .2 2

第二篇：英语角计划书

进贤一中高一年级英语角计划书

新的一个学期到来,我们需要变化,需要创新,所以当我们把英语课改提上日程时,我们一直在思考一个问题,那就是有没有一种途径能够让英语语言的特色能够最大限度的得到体现。在英语的课堂当中，我们不断的强调要加强学生的课堂讨论，要提高学生英语听说读的能力，但无论如何课堂时间是有限的，每个学生的发言时间就像是抢答时间，更是有限中的有限。学生在课堂讨论交流的过程当中，唯一的目的就是要提高自己说的能力，能够在三年当中创造条件，把握开口的机会，提高自己在英语学科上各方面的能力。基于以上的考虑，我们决定将校内英语角的开展提上日程。英语角的开展将能够最大限度地吸引本校学生，并能够在一定程度上营造一个校内英语学习的氛围，这点对于学校的英语学习来说是至关重要的。尽管如此这项活动仍需要周密的考虑，需要详细的计划安排，更需要学校领导、老师以及同学们的支持，否则这样一个本来看似非常有作用的活动将会无疾而终。 我们所需要的考虑的问题及参考方案如下。

开展英语角的目的：吸引对英语有兴趣的学生交流口语，营造学校英语学习的氛围。

英语角开展的形式：提供话题，任意交谈，英语游戏，单词接龙等

组织英语角的老师：章鸿、徐淑芳、朱卫红、金晓曦、龚悦、黄加金、陈波、陶美清、章文娟、樊彩虹、陈铖、方建 配合组织英语角的学生：二十名英语能手

英语角时间：定于每周五晚自习前三十分钟

英语角地点：学校图书馆三楼

英语角宣传：每周广告在周一张贴或摆在入校醒目之处，广告内容将包含英语角的标志，每周所需学生提前作好语言准备的话题，及其它插画广告，另外还包含各财所邀请的参加教师。英语角宣传将为各班上的的绘画能手轮流负责，在每周四前广告应及时准备好。

英语角宣传、活动费用：由学校或年级支付

英语角开展的前期准备时间：一周

英语角开展的前期准备工作：每班挑选出两名语音较好，健谈且活泼外向的学生，一周内进行口语交流的加强训练，要求学生在今后开展的英语角活动当中起到一个引起并深入话题，调节气氛的作用。开展英语角的第一周，选由高一年级这二十名同学发挥先导作用，在指定的场所首先尝试进行英语交流，其中包含了老师的参与，在广告的宣传下，及人群聚集吸引的情况下，学生会靠近了解，这时每班准备的两名同学可以引导其进入人群进行初步的交流介绍，并将其引入话题当中。

英语角开展时用于吸引人群的话题准备：

1） Make friends

2） The way of learning English

3） My favorite book

4） My job in the future

5） What can I do when I feel down?

6） The best friend in your eyes.

7） Are you confident enough?

8） My idol!

……

英语角开展过程中可加入进行的活动：

1） 每期以英语角组织者的身份邀请学校英语老师参与英语角的讨论，有计划地安排英语角的“演讲者之角”，让学生互相了解彼此的想法。

2） 定期进行一次游戏，对踊跃表现的学生进行奖励。游戏内容可以是猜词，英语接龙…

3） 在条件成熟及条件允许的情况下由学生邀请以英语为母语的外国人到校交流。

……

英语角开展的最终效果：培养参与者积极大胆交流的态度，拓宽学生的思维，培养英语交流及交际能力。

进贤一中高一年英语组

2014,11,10