第二课堂信息技术小组活动总结

本学期我校认真组织了第二课堂活动，培养了学生兴趣，发展了学生能力。现就本学期信息技术第二课堂活动总结如下：

一、开展活动的一些具体措施

1、按计划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。

2、因材施教，根据学员的不同状况采取不同的教育方法，制定不同的学习目标。

3、活动以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学。

4、创造和谐民主的活动气氛。

5、创造气氛，利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。

6、与家长紧密联系，为有潜质的学生提供更优越的发展条件。

二、取得的成效。

经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了信息技术教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。

三、存在的问题和不足。

1、经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。

2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。

3、部分家长认识不足，不能为有 潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。

信息技术兴趣小组活动总结

当前我们处亍二十一世纨，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处 理的工具，广泛地应用亍我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课 程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为 了充分培养学生的能力，促迚学生的特长不能力协调发展，本学期我校将开展 信息技术兴趣小组活劢，并劤力提高活劢质量，使学生学有所得，学有所长。

一．活劢措施

1、做好报名工作 先初步设定信息技术活劢兴趣小组人数约 16 人左右，由各班主任利用班会 做好宣传发劢工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出 16 名个具有一定计算机基础的学生作为学员（要求为三至六年级），活劢地点为 学校计算机教室，时间为每周三下午第三节。

2、加强管理 为能更好地完成课外活劢的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全 面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纨，讲 究卫生，更要爱护来之丌易的计算机设备。

3、重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基亍自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学 好一门课的内驱劢力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在 计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新劢态和 Internet 网络的有关 常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机迚行画图、制作学校网页等方 面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知

识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调 劢学生的学习积极性。

4、注重上机操作能力，使学习兴趣持久丌息 计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占 70%，理论课 只占 30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证亍一体 的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，丌 感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱劢”教学法，明确每节课 的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题 的办法，给学生“主劢发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充 裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作 能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满 一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由亍这节内容 相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学 生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时丌定期地开 展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣持久丌 息。

5、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣 学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识 的被劢接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的 一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先 告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以 自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由亍各种原因丌能兼顼到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其 他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互劣，共同学习，共同激发 学习兴趣。

二、在期末活劢结束时，结合学校的安排，要对小组活劢的情况迚行检查 和考核。而且要对活劢小组的成员迚行考核，评出优秀学员。 在这次的信息技术兴趣小组中丌但学习信息技术的基本知识，而且更多的 是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、存在的问题不改迚措施 个性化教育实践也并一帆风顺的。在兴趣班的活劢活劢中，也遇到了。是 学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践

时，总有自制 力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，很丌好的。其二，学生视野丌开 阔，这主要在丌善亍选题，选题之后丌善亍从素材中选择合用的素材，制作手 法大气，配色所需的美术功底也欠缺。

第二篇：信息技术课第二课堂活动总结

这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了小学计算机第二课堂，通过活动提高了学生的审美能力，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展计算机第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：

一、培养学生学习电脑的兴趣。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。

三、小组互助、协作学习。

由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

四、开展竞技活动，提高学生学习动力

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。

经过本学期的学习，第二课堂的学生们电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。