四年级一班班务工作总结
一、班级基本情况分析:
本班共有学生46名,其中女生23人。大部分学生胆子较大,个性淳朴。从学习情况来看,学生的基础知识薄弱,学生的学习习惯较差,自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措,所以应付了事,大部分男生作业书写不够整洁;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立思考能力,动手能力也非常差。本学期我以端正学生学习态度为突破口,重视表扬鼓励,扎实学生的基础知识,提高学生的思维能力。
二、指导思想:
坚持“以人为本、德育为先”,围绕“校园文化”建设这条主线,大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。
三、工作原则
1、发展原则:即创造条件,使每个学生得到发展。
2、民主原则:班内的工作和学生互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强师生的合作,形成合力,提高班级凝聚力。
四、工作目标:
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,为六年级的毕业考试夯实基础。
五、主要工作:
(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育
(二)加强学生的德育教育
(三)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律:首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2、课间纪律:课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律:为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
(四)卫生方面:
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。
3、“人人争做环保小卫士”教育.
(五)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。
2、每二周召开一次班委会会议,了解班级风貌。了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正不足。
3、举行一次家长会,力争家校互动,形成良好的学习氛围。
4、发挥家长的作用。
(六)、加强班队建设。
深化主题班会教育内容,每周主题班会不少于1次,精心设计,开出特色。
(七)、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划,并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。
(八)、营造向上氛围
根据五年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
(九)、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(十)家长工作:做好家访工作,做到及时联系。
六、预期达到的目标:
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用,对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核,每周公布"五项评比"情况,每周进行小结,加强新学期学生日常行为规范"十不"要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"。
20xx年1月23日
第二篇:四年级一班班队工作总结
四年级一班班队工作总结
班主任:马 壮
一学期匆匆结束了,在这学期的班主任工作中我有不少感受和体会,本文就我体会最深的两四个方面进行总结。
学生一上四年级,就明显地感觉没有以前那样单纯,没有三年级那样好管理.一开学,班上就出现了很多问题.学生的学习积极性很差;作业质量很差,书写很潦草,还有很多不完成作业的现象了;上课违纪的现象很多,下课追打疯闹的现象层出不穷;早读也不自觉;综合学科上课纪律很不好;卫生也没有以前自觉??总之,班务管理很吃力,感觉这里的问题解决了,新的问题又出来了。而且数学老师也反应学生学习习惯很差,每一节课下来,我听到的反应就是纪律差、作业差、反应慢、习惯差等等,每天都又很多问题出现,常常弄得我头疼,感觉学生升上四年级来一下子变了,变得很难管理了。于是我到处取经,希望求得解决问题的办法。我翻阅了几本关于班队管理的书籍后,终于找到了原因,经过一段时间的观察、了解,我也找到学生的问题所在。于是这学期我针对班级的问题,组织和引导学生开展了两个方面的活动,到学期末,学生各方面都又了很大进步,我的班务管理重新走上正轨,感到得心应手了。本期主要做了如下努力:
一、规范班级制度,培养学生自律
在三年级的时候就对班上的学生进行了自我管理的训练,也培养了初步的自我管理的习惯,但是并没有真正使每个学生都养成习惯。经过了两个月的暑假,学生在学校养成的习惯又归于零,所以得重新开始。因此开学初才出现了那么多的问题。结合这一点,这学期继续开展培养学生自我管理的养成教育和活动。在三年级的基础上,对班务管理做了一些小小的调整。力争学生能够做到自律。
1.班规调整
本期把三年级的班规进行了一些调整,学生已经养成的、做到的好习惯画上句号,对于学生没有做到的留下继续训练,并且利用班会和学生讨论之后补充了几条班规,用以规范学生的言行,培养学生自我管理的习惯,使班级管理形成制度。而且将班规上墙,使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。
2.制定奖惩制度
奖惩分明,适度的惩罚是必须的,但是要让学生心服口服的制度才可行。于是本期组织班干部
首先讨论拟定奖惩制度,然后和同学讨论,形成一致意见时就写在笔记本上,做到“有法可依”。主要的奖励就是按照积分来奖励,累计获得五分就可以奖励一个作文本。如果一周达到十分则奖励一个笔记本。加分的内容很多,加一分的项目就又:如当天的作业得A+*一次,当天做好事一件,上课发言积极,被老师把名字写在表扬栏内小岗位很负责、得到大家公认和表扬,作文得优秀,助人为乐一次等等,都记录在班级日志上。可是惩罚一次就要扣掉一分,如作业没有按时完成,上课违纪被罚站,小岗位检查不合格重做清洁一次,打架、一次,说脏话一次等等以合理的奖励和惩罚来规范学生言行,培养学生文明的好习惯。
3.建立“班级日志”
本期为了规范管理,制定了“班级日志”,每天由值日生负责记录。内容主要有作业记录、好人好事记录、课堂纪律的记录以及新风尚的记录。使老师对每天学生的在校表现都能及时了解、及时表扬与批评。
4.建立值日班干部制
在三年级的基础上,为了培养班干部的能力和学生自我管理的能力,建立了值日班干部管理制度。他们的工作主要是管理督促晨扫。下午放学时留下来检查清洁。以及每天管理留下来补课或改错的学生,还有每天的清洁安排等。经过小干部的努力,同学们基本养成了自我管理的好习惯。
二、找准切入点,有效教育学生。
经过我和数学老师的分析,把握了学生出现问题的主要原因:一是缺乏责任感;二是缺乏学习兴趣。于是,我为了解决这两个问题,在班务管理上,我组织学生开展了争当文明好少年的活动,活动的主题就是“诚实守信”。关于这个活动,我们的做法是:
1.培养学生的责任心
(1)明确责任
学生通过讲名人负责的小故事,办有关责任的小报,讲自己很负责的一件事,或是表扬你看到的有责任心的好人好事,知道了负责任的重要性,渐渐的学生比开学的时候可爱多了。
(2)选择一个小岗位
为了使学生增强责任感,本期给全班52人都设立了一个责任小岗位,有的是老师规定的,有的是学生自己安排的。这个活动既培养了学生的责任感,又培养了学生的合作意识。如:赵东霞和李云舒负责改学生的听写以及基础知识方面的作业,赵东霞不是班干部,时间就要多一些。而李云舒
是组长,她的事情很多,又要检查排队放学、又要帮助老师辅导后进生等,于是他就要和赵东霞协调好才能完成任务。再如王婕和刘宏德,王婕负责擦楼梯的瓷砖,刘宏德负责扫楼梯和拖地,他们两人也要协调好才行,不然就做不彻底,如果王婕先来,就可以帮助刘宏德扫地,等刘宏德来了,刘宏德就帮助王婕擦瓷砖,因为王婕先擦瓷砖的话,等刘宏德拖地以后,瓷砖又被弄脏了!有的小岗位只一个人负责,如秦乃铨只负责帮助齐一玮,齐一玮改错、补作业、练作文时她都要帮助她,如果齐一玮改正了作业不能按时完成的缺点,那么说明秦乃铨的责任心树立起来了。再如张琛国负责每天的早读纪律和领读很认真,自从安排她来负责早读之后,学生早上一到校就开始早读,让我省了很多心,早读的纪律也进步很大,因为他负责,答应老师一丝不苟的完成,因此两次被评为班级之星。像这样的例子很多,每个人的小岗位很小,有的负责擦教室的门、有的负责教室地面的保洁、有的负责对齐教室的桌椅、有的负责给领取粉笔、有的负责倒垃圾等等,大家每天都会把自己的小岗位放在心上。自开展了这一活动以来,学生的做事情马虎的想象明显减少了。学习的责任心也又了,上学期每天都要被留下来补作业的学生少了很多。
对于老是违纪、老是作业马虎等学生,则请他们写上保证或检查,然后张贴在教室的“诚实守信”专栏里,一学期结束了,评谁是诚实守信的文明少年。
(3)督促检查
对于学生的责任小岗位的评价,则交给清洁委员和值日生来进行。清洁委员负责抽查,做好记录。每天课间操时间的保洁就由是室内和室外两位值日生负责。中午午读的检查就交给班长负责,也要做好记录。如果每天清洁委员和班长的两次检查不合格,则被扣分,还要进行惩罚,反之加分。
(4)自我反思
每周的星期一评班级之星时,请学生做自我反思,并请同学自己审视自己,如果合乎班级之星的条件就报名拉票,谁的支持率高就评谁,这当中就申明一条:成绩不好但很努力,对班级、对自己很负责的同学优先评选。为班级做出了贡献者都送分并且表扬。并且都可以当评班级之星。我想这样的评比大家更感兴趣一些,而且更能够激发全班学生的积极性。期末还进行了评比。使认真负责的自律风气深入人心。
三、开展特色活动
本期学校创建特色校园。为了配合学校的活动,我班开展了创特色班级的活动。经过和大家讨论,我们确定了我们的班级特色就是画画。为了学生更好的发展,我们给学生一同确定了我们的班
级特色就是“学会中国画”。我们的活动分三个步骤:
第一个步骤就是“走近中国画”,首先开展“小画家”评比活动,评出班级小画家,给大家树立榜样。然后通过查阅资料办小报,学生了解了中国画。
第二步就是“走进中国画”,除了欣赏中国画之外,我们还感受了一番,学生从无兴趣到有兴趣,再到每周画、到画得不错,到后来的喜欢画了,说明活动是成功的。
第三步就是中国画比赛活动。这样比赛性的活动极大地调动了学生学习的积极性,特别是平时学习中等的学生画得很好,倒使以前画儿童画、水彩笔画很骄傲的同学受到打击,体验到了挫折
四、存在的问题
一学期结束了,学生的成长点滴清晰的浮现在我眼前,感到本期的努力取得了丰硕的成果,学生的自律性有了很大提高,学习习惯、劳动习惯、听课习惯以及常规都有了很大进步。可综合分析学生的成绩,又感觉责任重大。
1.作为班主任,我对学生的数学成绩还不够重视,语文数学拔尖生很少,学生的数学语文成绩都很不稳定。下学期要和数学老师一起针对问题制定切实有效的措施。
2.重视了对学生文明习惯的养成教育,却忽视了培优辅差工作。培优的方法尤其欠缺,既耗费了学生的精力和时间,又没有受到成效。下期要多向其他有经验的老师学习。把培优工作当成首要任务来抓。
3.学生的思维不够灵活,学习方法不很有效果。因此还要多加指导;细心的习惯要着力培养;思维的灵活性要扎实训练。
一分耕耘一分收获!勤才能补拙!但是光靠勤是不行的,还要有巧劲,教育还得讲方法,可这却是我非常欠缺的。看到学生出现的许多问题,在着急之后,一定要去加强学习,争取改进教育教学方法,给学生一个快乐的温馨的集体之外,还要努力营造一片学生全面发展的沃土,让他们一个个都茁壮成长!