遵义县茅栗中学“减负提质”工作总结

我校在推行“减负提质”的工作中始终把遵循教育规律，规范办学行为，打造高效课堂，提高教学质量，作为确保教学质量，实现“减负提质”的目标，并为之不断追求和努力。现将工作情况汇报如下：

一、严格规范办学行为，夯实“减负提质”工作基础。

严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师“堤内损失堤外补”、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、违规办班补课等方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生每日在校用于集体教育教学活动时间没超过7小时，每天保证了学生1小时阳光体育活动时间，学生家庭作业总量1.5小时左右；各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末考试外，学校不再组织其他考试；严坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。

二、加强教育教学管理，创新“减负提质”工作机制。

学校结合课改要求和学校实际，以减轻学生负担、提高教学质量为核心，逐步创新“减负提质”工作机制，先后制定了《茅栗中学减负提质工作方案》、《茅栗中学课堂要求及量化管理方案》、《茅栗中学教学常规制度》、《茅栗中学教学教研工作奖励方案》等一系列制度、方案并严格落实，有效加强了教学流程管理、教学常规管理、教学质量管理、教师队伍管理，建立起良好、稳定的教学秩序，促进了学生课业负担的减轻和学校教学质量的全面提高。

我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求“减负提质”的有效途径提供了坚强的保证。

三、开展丰富学生活动，完善“减负提质”工作过程。

丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、开拓视野、启迪知慧、激发求知欲。因此，我校将开展学科活动看作是

提高学生全面素质的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化。目前，我校基本做到了月月有主题，周周有活动。如：3月份举办校园文化节，4月份举办科技节，5月份为读书月， 9月份举办运动会，10月份举办金秋艺术节，11月份举办语文节、数学节，12月份举办英语节。与此同时，学校还合理布局其它较大规模学校文体活动。如：法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，举行“五·四”、“一二·九”、元旦文艺汇演；利用综合实践课时和机动课时，看电影、举行歌咏会、拔河比赛、广播操比赛、书画展； 4月下旬举办全校学生篮球赛，丰富多样的校园文化活动，寓教于乐，既减轻了学生的学习负担，又增长了学生的才干，发展了个性，促进了学生的健康成长。

我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面发展，让他们不唯学、不唯分数，才能确保“减负提质”工作进程的顺利推进。

四、提升教师业务素质，落实“减负提质”工作效果。

教师是推进课程改革，实施素质教育，减轻学生负担，提高教学质量的核心力量。只有提升教师业务素质，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负提质工作效果。学习培训方面，采取“走出去”、“请进来”的方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩、交流活动，力争做到全员参与、全程参与，不断完善和规范教师外出学习培训制度和返校后的展示交流制度，保证学习落到实处；坚持开展同学科教师之间的结对帮助活动，促进教师业务水平整体提高；每学期开展以教师基本功训练为中心的岗位练兵工作，即：一练掌握课程标准基本功，二练使用新教材基本功，三练备课、说课基本功，四练课堂教学过程基本功，通过比赛、达标活动，不断提高教师的业务素质、业务能力。

研究提高方面，坚持以落实教研（备课）组为重点，以校本教研为途径，以两个“十一五”市级规划课题的研究为载体，紧紧围绕“高效课堂教学”这一主题，加强教研制度建设、课堂教学研讨。每学期，我校要求各教研组坚持每周开展一次教研活动，每次活动要做到有主题、有中心准备人，有效果。教研活动分

阶段分专题开展：学期初以“教什么”为专题，重点研讨如何分析课标、考纲、教材、学情，安排好教学计划和教学进度；学期中以“怎么教”为专题，依据教师自己的教学风格特点，重点研讨教学方法和学生的学习方法；学期末以“教的如何”为专题，重点研讨教学后，考试后如何进行教学评价、教学反思，提高教学质量。每学期教研组还要组织本组50%以上的教师认真上好公开课、研讨课、示范课，做到听有所得，评有所获，努力帮助教师解决新课程理念下的课堂教学难点、重点、疑点、热点问题。

评优树先方面，我校建立了学校骨干教师的培养、选拔、奖励、淘汰、管理机制，每年选拔校内优秀青年教师，学科带头人并给予物质和精神奖励，以榜样的力量来激励人、带动人；坚持对教师的教学质量和教学成果进行年度考核和奖励，充分发挥评价机制的激励导向作用；坚持开展诸如教案设计、案例撰写、教学反思、教学论文、课堂教学等业务类评比活动，让优秀教师脱颖而出；坚持以打造高效课堂为重点，以教师专业成长为根本，以落实减负提质为目标，采取同课异构、现场展示的形式，有效推动了我校有效教学及“高效”课堂的研究，促发了教师改进教法、研究学法的积极性，一定程度上提高了课堂教学效益，深化了我校课堂教学的改革和新课程的实施。

我们认为，只有不断提升教师业务素质，才能打造高效课堂，实施有效教学，才能从根本上真正落实“减负增效”工作效果。

总之，我校在各级领导的关怀支持下，继续全面贯彻执行党的教育方针，坚持科学发展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，建立高效率的管理系统，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推进素质教育，办人民满意的教育，把学校发展为学生追求、家长信赖、社会推崇、

领导放心的市级示范学校，在减负提质的道路上继续探索出更有益的经验。

第二篇：腰站中学实施减负工作总结

禄丰县腰站中学

“减负提质”工作总结

禄丰县腰站中学

二O一O年二月二十四日

腰站中学实施“减负”“提质”工作总结

“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少??社会各方的呼声强烈，课程改革——直指“减轻课业负担”。为全面提高我校学生的综合素质和创新能力，全面提高教育质量，全面推进素质教育，培养学生创新精神、实践能力和个性特长，切实减轻学生负担，我校认真贯彻《云南省中小学生减负工作八不准》、《楚雄州切实减轻中小学生负担全面提高教育质量实施办法》（楚教通【2009】3号）、《楚雄州中小学生“减负”十六禁》文件精神，逐条对照，全面落实减负文件中提出的各项要求。现将我校的减负工作总结如下：

一、工作措施及方法

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。成立“减负”工作领导小组，负责日常的督查、管理。

组 长：胡爱平（校长）

副组长：周晓春（教务主任）

组 员：邬兆明（政教主任）

张世禄（总务主任）

陈天云（教务副主任）

邵光平（教务员）

张 静（九年级年级组长）

李忠诚（八年级年级组长）

刘芝云（七年级年级组长）

刘正才（团总支书记）

领导小组直接向校长负责，分块监督。以教务处为主的教学督查组，主要

负责上下课、作业量、是否按作息时间作息、是否按计划推进教学进度、是否有教师违反规定向学生推荐或要求学生购置参考书、是否私下检测、是否排名等；以政教处为主的行政值班组，主要负责督查学生休息、体育锻炼期间的安全、学生是否按时午休、晚睡等；年级组主要督查教师作业量、是否有教师违反规定向学生推荐或要求学生购置参考书、是否有教师留学生补课等。分工具体，相互监督。

2、从20xx年秋季学期起，在全校范围内一律取消义务教育阶段学生学业成绩排名，严禁以任何形式按考试分数分班、给班级和学生排名

3、加强校本教研，实行教师集体备课制度，汇集教师集体力量备课、备习题，要求精设练习，以质量为重，减轻学生作业题量。

4、重视和加强课堂教学研究，积极进行课堂教学改革尝试，创建并大力实践以新课程理念为指导的“三课四自两评”式课堂教学模式，凸显学生自主学习，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，坚决杜绝“拼时间”式的补课、延长学习时间。

5、教师依法执教，廉洁从教，为人师表。全体教师形成科学的教育观、培育丰厚的专业素养、树立正确的人生观和价值观。

6、以“三生教育”为切入点，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育”进课程、进课堂、进学生头脑。

7、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

8、严禁教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的、针对学生的复习和“小课桌”等变相教学、培训活动。

9、严格控制学生课外作业量。提倡布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，培养学生的实践能力和创新精神。严禁向学生布置重复性、惩罚性作业。凡向学生布置的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改和反馈。布置课外作业按照“以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求，义务教育阶段书面作业七、八年级不超过90分钟，九年级不超过120分钟。

10、全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，并优先保证体育（与健康）课时，七至九年级每周3节。在上好体育（与健康）课、按课程标准完成体育教学任务的基础上，开展好跑操、眼保健操、跑步等活动，确保保证学生每天有1小时的集体体育锻炼时间。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。严禁教师挤占初中毕业年级的体育（与健康）课时和其他体育锻炼时间。

11、严禁各教师赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。

12、七八年级每学期举行一次期中考、一次期末考，九年级每学期增加两次测试。

13、国家和省为享受义务教育免费教科书的七至九年级学生提供语文、数学、英语、物理、化学、生物6个学科的免费练习册。七八年级学生不再统一征订和使用其他教辅材料；九年级学生，按照学生自愿的原则，由学校在上级部门公布的中小学用书目录中选用一套非免费的教辅材料

14、严禁未经审定、未列入省中小学用书目录的教辅材料进入学校。严禁

教师用教辅材料布置学科作业和变相进行考试。严禁任何教师，以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品。严禁教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。

15、违反省州文件精神和学校减负工作规定的个人，学校将视情节给予警告、扣考核分、听课反省、解聘等处分。

二、收到的效果及取得的经验

在全面落实“减负”精神的同时，如何做到“减负”不减质呢？为此，学校积极倡导全体教师以课堂教学为主阵地，加大教课堂改革实践力度和改教研工作力度，着力提高课堂教学质量，切实减轻小学生过重的课业负担。

一是课改教研进行有机结合，改革课堂教学模式，加强集体备课，改革学生课堂学习评价方法，关注学习的主体——学生，从学生学习状况去评价教师的课堂教学，从学生课堂学习过程中的表现去评价学生，改变以前过分注重教师的教学设计和知识传授过程，忽视了学习的主体。在课堂上充分凸显学生自主自学。

二是加强了科组的集体备课及业务学习，提高教师业务能力，为“减负”工作提供教学保障。20xx年1月以来，我校对科组集体备课的时间进行调整， 实行电子教案，完善教案的流程，提高教案的质量，提高课堂效率。以免一些教师备课简单，课后又要加时弥补，增重学生负担。

三是将充足的时间还给学生，学生保证了充足休息、锻炼、活动时间，教师也同样保证了休息、锻炼时间，并增加了与学生共同锻炼、交流的时间，师生关系得到改善，师生身心得到休息、师生精神面貌良好，教与学都乐在其中，有效提高了教学效率。

半学年下来，通过期末县统测的检验，学校各级各科目的教学成绩稳步上

升，初步实现了“减负提质”。现在，我校从行政领导到教师都已形成了共识：减负势在必行，并坚持到底。握紧拳头闯出减负的新路，正所谓，要走过崎岖不平的山路，路上一定有很多困难，只要有信心，勇敢地前进，爬过了这条山路，就一定能够欣赏到山顶上美丽的风景。减负就是为了解放学生，让学生放下沉重的书包，让学生快乐健康成长年。

三、存在的问题和下一步努力方向

在减负工作开展以来，也存在着一些矛盾，比如个别学生学习基础不好，懒惰，做作业拖拉，别人一小时内已完成，这些人要做两个小时；推行分层次布置作业，也有一定的困难，因为老师要保证合格率、优秀率，为此建议尽快进行评价机制的改革，尽快出台新的师生综合评价制度，以确保减负工作长期、深入推进。

“减负”是一项长期的工程，在工作中难免遇到了一些困难，但是，我们将义无反顾地执行减负要求，加强课堂教学有效性的研究与实践，着实提升教师课堂教学水平，切实减轻学生的过重的课业负担，为学生创设一个健康、阳光、快乐、幸福的学园。减负的同时，不断创造条件让学生发展个性特长。开设多种拓展型、研究型学科活动，如书法、音乐、演讲、体育等课外活动，让学生在丰富多彩又喜闻乐见的活动中增长才干，培养起良好的综合素质。真正做到减轻学生负担，切实推进素质教育。

教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。所以我们应该不懈的进行课改和教研，不断提高课堂教学效率，这对“减负提质”至关重要，也是我校下一步的工作重心之一。

“减负增效”是项系统工程，它的本质是切实推进素质教育，适应中国经济和社会的可持续发展。减负增效这项系统工程还需社会、家长的理解、支持和配合，需各学科的协调平衡，统一思想，才能更见成效，更深入人心，更有生命力，我们的教育事业才能健康、科学发展！

禄丰县腰站中学

20xx年2月24日