大罗小学减负工作经验总结

我校认真排查了本校的减负工作， 根据上级减负文件通知精神，

现将我校减负工作总结如下：

（一）加强领导，健全“减负”意

。成立了大罗小学 “减负”工作领导小组，肖传勇1.加强领导抓“减负”

校长为组长，黄凤清主任分管各班主任及任课教师具体落实，切实将“减负”工作抓紧抓好，抓出实效。

2.落实责任抓“减负。”明确“减负”工作主体，做出“减负”承诺，开学初校长与全校教师签定“减轻学生过重负担，全面提升教育质量”责任书。

3.坚持学习抓“减负。”运用多种形式组织教师，进一步加强对贯彻“减负”要求的学习，教育和引导教师从理论和实践结合上全面、正确地认识和实施“减负”，进一步端正教育思想，明确培养目标，不断增强依法治教、树德立人和遵循教育规律提高教育质量的意识。

（二）八个严控，规范“减负”工作

1.严控课程课时。全面实施国家课程计划，严格按照开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，学校明文规定：复习阶段，技能课依然与学生相伴每一天，任何老师不得占用。

2.严控日常作业。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在30分钟以内。学校多次对学生作业进行调研、座谈，了解教师布置作业情况和批改情况。每班一本

回家作业记录本(让学生对每天的回家作业进行记录)，教导处经常了解回家作业布置情况，并及时反馈,尤其到了复习阶段，更要关注作业量。

3.严控文化补课。学校没有利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，。 4.严控考试评价。语文、数学每学期末进行一次学科考试，其它科目进行考查，不对教师和学生排名次。

5.严控在校时间。学生在校时间为6小时。

6.严控教辅资料。

7.严控招生秩序。严格执行就近入学的规定，不组织测试，不将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据，强化学籍管理。

8.严控分流分班。学校根据规定标准招收学生，编制班级，一年级各班由班主任进行抽签。

（三）科学施教，实现“轻负高质”

1.加强师德，建立和谐家校沟通机制。引导广大教师树立法治观念，自觉遵守教育政策、法规中明令禁止的各项规定，树立良好的社会公众形象。进一步规范教师从教行为，严禁体罚或变相体罚学生，坚决杜绝伤害学生身心健康的行为，建立和谐的家校关系。

2.强化师训，完善教学常规管理机制。通过坚持不懈地、有计划教师培训，来转变教师的教学观念，提高专业理论水平和教学能力。通过名师、学科带头人和学科骨干教师培训与培养，发挥他们在“减负”

方面的辐射与引领作用。

3.联系调研，巩固教学质量视导机制。深入教育第一线，推进“减负”工作的落实。学校对教师、学生、家长不定期开展调研、座谈、问卷等，查看教师的备课本、课堂作业本等，了解教师对减负工作的落实情况，提出改进措施。

4.激励团队，改进校本教研师训机制。改革课堂教学模式，改进教学方法，提高课堂教学的质量和效益，把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。积极推进备课组、教研组建设，加快构建合作学习型教师团队，积极地、科学地改进教和学的方法，优化教和学的过程，提高课堂教学效率和质量，增强教师“减负增效”的能力和水平。

减负工作经验总结

郑州市二七区罗沟小学

20xx年4月26日

第二篇：枳沟小学未成年人思想道德建设工作经验总结

枳沟小学未成年人思想道德建设工作经验总结

枳沟小学 王秀娟

未成年人是祖国的未来，民族的希望，是未来社会主义事业建设的生力军，因此加强未成年人思想道德建设工作意义重大。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位臵，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 为了充分调动师生积极性，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长为领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，层层落实责任，全面提高育人积极性。我们制定了具体的学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与

学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

二、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。 三、加强队伍、阵地建设

按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，我校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，保证未成年人思想道德建设工作正常开展，深入开展关心下一代工作。积极组建电子琴队、二胡队、葫芦丝队、阮和柳琴、古筝队、武术队等未成年人课外活动队伍：建立图书室、阅览室、乡村学校少年宫等各类青少年特色活动阵地，充实了未成年人思想道德建设内容，增强了未成年人社会实践效果。

四、优化校园环境，培养文明学生

按照《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开

展文明礼貌和行为习惯的养成教育，我们把每学期开学的第一周重点作为行为习惯养成周，每学期第一个月重点作为行为习惯养成月，每周的第一天重点作为行为习惯养成日。并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。

五、形成工作机制，加强队伍建设。

1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，我们学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、校园文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及辅导员德育教育理念和水平。

六、 以校园为主阵地，开展德育实践活动。

（一）通过红领巾广播站、队会、板报等，强化了德育功能。

1、通过课间操之后的红领巾广播站，实施教育

坚持每天课间操之后的红领巾广播，做到规范、整齐，严肃庄重。对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、本学期继续完善队会制度，每一次队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。

在校领导和少先大队的统一领导下，我校每天由代班领导带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

（四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。

发挥好家长学校作用，抓实学生家庭教育。家长学校每学期必须召开两次以上家长会，交流教育子女的经验。充分发挥了“家校”联系的功能和作用。 （五）健全好家访制度，建立班主任家访档案，切实抓好学生的跟踪管理。

（六）开展好心理健康教育。

学校除了按照课程要求在各年级开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的李萍老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人等等。

（七）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。结合我校实际主要开展了以下几个方面的活动：

1、感恩活动：

一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：第一学期期利用“教师节”“国庆节”“喜迎新年”第二学期利用“劳动节”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举--感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!我们利用“喜迎新年”、“母亲节”、“劳动节”开展了“感恩在行动”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！让队员在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿，用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长，同学们还制作了精美的手抄报等等。

2、孝德活动：

我校以弘扬孝德，争做孝星，实践孝行为主题，开展了班级“孝”文化建设。积极开展“孝敬日”（3月8日、母亲节、父亲节、五一、教师节、重阳节等）活动，有针对性地对学生布臵“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让学生们逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为“书写”许多感人的故事。这次活动，不但锻炼了学生的语言表达能力，也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的。在老师的帮助下，学生阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝。利用学校海量阅读读书活动，收集孝德故事，写出读书笔记。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。在学校海量阅读活动

过程中，我们还举行了课本剧表演，经典诵读展示，古诗背诵大王，读书达人等活动，在活动中涌现出了许多先进个人和先进班级。

3、环保活动：

学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动，在醒目位臵插上爱护花草的标牌，给各类花木佩戴上“身份证”，便于学生了解植物的名称与特征，增强环保理念。

4、节日活动：

例如在“植树节”期间开展认养小树活动，三月份“学雷锋”活动月，六一节开展艺术节活动等，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在活动过程中我们评选出了“少年雷锋”“风华少年”等，并在六一节的时候进行表彰奖励。

5、健康活动：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如如跳绳比赛、武术操比赛、拔河比赛等，有效的促进学生健康素质形成。

6、法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，并聘请社区警卫室的工作人员作报告等开展“预防

未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

7、安全教育： 学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。

安全教育应注意内容的系统性和全面性，我们进行安全教育的内容主要包括以下几方面:

交通安全教育 (包括行路、骑车、乘车、乘船等)。教育学生学习交通法规，熟悉交通信号(信号灯、手势)和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。 日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。 1、教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。 2、教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如:发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。

活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动与游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。 教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。

自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。

社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。教育学生加强自我保护意识，避免被坏人拐骗和伤害，自觉抵制毒品侵害，远离黄色书刊和黄色音像，不迷恋网吧，注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观，建立良好的人际关系，注意劳逸结合，科学用脑，克服不良情绪，保持心理健康。

意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话:火警119;匪警110;急救电话120;交通事故报警电话122。

通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生，使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。我们定期进行防火防震演练，让学生臵身其中，机智灵活地处理。让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。

8、开展走进社区实践活动：

组织学生走入社区。如：开展敬老、爱老活动，组织学生到敬老院开展献爱心活动，组织开展社区义务劳动，帮助打扫社区卫生，开展社区雷锋小分队活动、文明宣传活动，促进了队员与家长及社区居民的沟通，形成了良好的未成年人道德建设社区教育氛围，为学生学习生活创设了广阔的教育天地。

通过开展以上丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升了学生的思想素质和道德情操。同时也涌现出了许多先进个人和先进班级，对于在活动中涌现出来的先进个人和先进班级，我们在六一艺术节的时候进行了表彰奖励。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要我们在实践中不断完善、不断提高。我们要继续更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。