第四章  光现象

§第1节  光的直线传播

◇光源：能够发光的物体叫做光源。

◇  光的沿直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。

◇  介质：能够传光的物质叫做介质。

◇光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。

□ 光沿直线传播引起的光学现象：①影子的形成，光线照到不透明物体上时，部分光线会被物体挡住，在物体后面留下阴暗的区域就是影子。②小孔成像。③日食，月食。

◇光的传播速度，真空中光是宇宙间最快的速度，物理学中用c表示。

真空中光速：c = 2.997 92×10 m/s

通常情况下，真空中光速可取近似值：c = 3×10 m/s = 3×10 km/s

    光在空气中的速度非常接近于c。光在水中的速度约为c，光在玻璃中的速度约为c 。

    光年，等于光在一年内传播的距离。

§第2节  光的反射

◇反射，光照到物体表面时，一部分光线被物体反射回来，这种现象叫光的反射。

※ 实验，探究光反射时的规律

【实验器材】激光笔1支，铁架台1个(带铁夹)，平面镜1块（10cm×10cm），玻璃板1块（30cm×20cm） ，白纸1张(B5打印纸)  ，直尺（20cm），纸夹2个，量角器1个，直角三角板1块， 胶带

【操作程序】

【实验记录】

【实验结论】

__________________________________________________________________________________________。

◇  反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。

（三线同面，二线异侧，两角相等，法线是入射光线和反射光线的角平分线）

□ 光路的可逆性，在反射现象中，光路可逆。

□ 镜面反射和漫反射。镜面反射，光照到平整光滑的物体表面上时发生的反射；漫反射，光照到粗糙不平的物体表面时发生的反射。

 

 

§第3节  平面镜成像

 

※  实验，探究平面镜成像的特点

【实验器材】一张大白纸、一块玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、铅笔、火柴  

【实验设计】

1、 如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平 面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛， 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合 （好像它也被点燃了）。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸 上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相 同。 

2、 移动点燃的蜡烛，重做实验。 

3、 用直线把每次实验中的蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距 离。并且比较连线与平面镜的位置关系。 

4、 实验前弄清各个器材使用的目的和使用要领： 

（1） 实验时为什么要用到白纸？ 

便于记录玻璃板以及两支蜡烛的位置，并依此正确得出结论。 

（2） 为什么使用玻璃板而不使用平面镜？ 

既能通过玻璃板成像，又能透过它观察像的位置与大小

 （3） 选两支完全相同的蜡烛的目的是什么？ 

便于比较像和物体的大小关系 

（4） 刻度尺的作用是什么？

便于比较像和物体到镜面的距离关系 

（5） 如何判断玻璃板后面的蜡烛与玻璃板前面点燃的蜡烛的像是否完全重合？ 

左右移动头部，直到从不同位置看起来蜡烛与像完全重合为止

 （6） 为什么前面的蜡烛点燃，后面的蜡烛不点燃？

前面的蜡烛点燃是使光线更充足，成像更清晰； 后面的蜡烛不点燃是为了方便与前面蜡烛的像重合，确定像的位置。

【实验结论 】平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相同，像和物体之间的连线 与镜面垂直。

【注意事项 】 

1、 实验为什么尽可能在较暗的环境中进行？ 

便于更清晰的观察蜡烛的像。（成像更清晰） 

2、 实验时，在玻璃板的同一侧，可能会看到同一支蜡烛的两个像，产生这一现象的原因是

什么？如何消除这一现象？ 

玻璃板有一定的厚度，光经过玻璃板的两个面分别反射造成的。 选用薄一些的玻璃板或在玻璃表面贴一层汽车玻璃膜。

 3、 为什么要用较薄的玻璃板？ 

使蜡烛经过玻璃板的两个反射面所成的两个像几乎重合。 

4、 在实验中无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是什么？ 

玻璃板与桌面不垂直；桌面不水平；两支蜡烛的大小不同等等。

 

◇  平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面的距离相等，像和物体连线与镜面垂直。

（等大、等距、正立、左右相反，虚像）

   利用数学知识可表述为：平面镜所成像与物体关于镜面对称。

   实像一般是倒立，由实际光线形成，可在光屏上呈现。

   虚像一般是正立，由光线反射形成，光屏上不可见。

 

 

§第4节  光的折射

◇光的折射：光由一种介质进入另一种介质时，传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的折射。

 

※实验，探究光折射时的特点

□ 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，偏转方向不变。

(三线同面，二线异侧，光疏介质的角度大，垂直入射两角相等，为0.)

 

§第5节  光的色散

◇色散：太阳光是白光，通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。

   如果用白屏承接，白屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。说明白色光是各色光混合而成。

   三原色：红，绿，蓝

红光之外的辐射叫红外线，红外线制夜视仪，遥控; 紫光以外的光叫紫外线，紫外线能杀死微生物，使荧光物质发光。过量紫外线对人体有害，轻则皮肤粗糙，重则皮肤癌。

第二篇：教科版八年级物理第二章到第四章知识点总结

科教版-八年级物理复习提纲

第二章《运动和能量》

一.主要内容：

1. 运动的速度

2. 能量

二. 重点、难点：

1. 知道速度是表示物体运动快慢的物理量。了解匀速直线运动和变速直线运动的不同。

2. 掌握在匀速直线运动中，。在变速直线运动中利用求出平均速度及速度的单位。

3. 知道一切物体都有能量，不同运动形式对应不同能量。

4. 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间相互转化的过程。

三、知识点分析

（一）速度、匀速直线运动速度和平均速度

1. 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2. 国际单位：米/秒

    常用单位：千米/时

    换算：1米/秒=3.6千米/时

3. 匀速直线运动及其速度：

（1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。它是最简单的机械运动。

（2）速度计算：

①在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。

做匀速直线运动的物体，其s与t成正比，s与t的比值是不变的，即v是不变的。

4. 变速运动及其平均速度：

（1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。

（2）平均速度：

①平均速度用来粗略描述做变速运动的物体的运动快慢。它不能把物体在某段路程内的（或某段时间内的）的运动快慢都精确地表示出来。

   

其中，s表示某段路程，t表示通过这段路程所用时间，表示这段路程（或这段时间）的平均速度。

（二）能量

1. 能量是与物体运动有关的物理量。

2. 一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。

3. 能量形式具有多样性。

4. 几种最基本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。

5. 能量可以互相转化，也可以互相转移。

6. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。

第三章《声现象》

　　复习提纲

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

　　练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

　　练习：①月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s.②"风声、雨声、读书声，声声入耳"说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

　　3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s.练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是

　　☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 (早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

　　☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是( ①②④ )①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声;③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同;④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

　　4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m.在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

　　5、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　6、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

二、乐音及三个特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

　　2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz .练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

　　3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

　　练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

　　☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。

　　4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

　　5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

　　四、噪声的危害和控制1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

　　2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3、 人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB . 4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量

第四章《在光的世界里》  

重点、难点：

1. 理解光沿直线传播及其应用

2. 平面镜成像的特点和原因

3. 光的反射规律

4. 了解光的折射现象

5. 理解凸透镜成像规律

6. 虚像的概念

知识点分析

 

    凸透镜成像规律

凸透镜成像：

实像总是倒立的，像与物分居透镜的两侧，虚像总是正立的，虚像和物在透镜的同侧；二倍焦距是成缩小和放大实像的分界点，焦点处是成实像和虚像的分界点；当物体向凸透镜移动时，像也移动，物和像移动的方向总是相同的。