20xx年上半年教研室工作总结

本学期教研室中教部紧紧围绕区教文体局和上级业务主管部门的工作思路及要求，总结经验并深入剖析以往教育教学工作中存在的问题，以中考研究、课程改革、提升质量为工作重点，以落实教学常规为基础，以课程实施过程中教学所面临的各种具体问题为研究对象，切实履行研究、指导和服务的职能，积极推进素质教育，全面提升教育教学质量，为我区基础教育的和谐、科学、优质发展作出新的贡献。，

一、围绕高效课堂实验精品工程开展系列活动

学期伊始教研室中小教部就深入全区各中小学进行集体调研，累计听课400余节，调研采取听课、点评、座谈等多种形式，通过调研了解学校落实自主高效课堂实验情况，发现实验中存在的问题，及时与学校交换意见，根据集体调研发现的问题，教研室会同局领导积极研究整改措施，调整培训内容，开展有针对性的活动，稳步提升我区课改实验的水平。

到各基层学校调研，无论是实验点校还是非实验校领导都非常重视，教师投身课改实验的热情更高了，课改实验先进校实验小学是我区课改老典型，新典型新北小学在4月份迎接了市学院小教部领导和专家的蹲点教研，听了王迎春、田苗等10位教师的课，领导和专家给予了充分肯定；四小是非实验点校，在本学期调研活动中刘局长、教育股王股长和教研室富主任等人调研时听了门琳琳、赵亚娟两位老师的课，十几人的课堂竟然上得有声有色，受到了听课者的一致好评，临时商量决定由门琳琳为小学教师上一节低年级自主高效课堂教学研讨会，参加会议的有全区各小学的教学主任、低年级语文教师，用事实证明了低年段一样可以开展课改实验。

一小

东西两镇也不甘示弱，主动邀请小教部主任尹春霞做自主高效课堂讲座，同时观摩了谢颖的高效课堂课。

各学科也根据自己学科的实际情况开展了丰富多彩的培训活动。

中学语文、数学、物理、化学学科组织开展了构建自主高效课堂观摩研讨会， 10中宋颖、白龙、赵金凤、改云霞上了观摩课；老典型23中赵文丽上了观摩录像课，作为优质教育资源上传到阜新教育网；

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小学数学学科在实验小学进行自主高效课堂教学辅导；思品学科在新北小学召开自主高效课堂教学研讨会，观摩了穆瑞霞和张瑞娟两位教师的课；科学学科在新北小学召开了科学课自主高效课堂教学研讨会；体育学科在实验小学集体备课；综合实践学科召开了自主高效课堂教学研讨会。

各学科教研活动中教师们针对自主高效课堂教学实践中好的做法和存在的问题进行交流研讨，大家畅所欲言，切实寻找推进各个学科自主高效课堂教学全面发展的好方法。

课改实验系列活动的开展给教师们创设了一个学习、展示、研讨、交流的机会，掀起教师间相互学习的高潮，推动了我区构建自主高效课堂教学改革的步伐，同时各学科研讨观摩活动更得到了承办学校的大力支持，承办校作课、为搞好培训做了大量的工作，在这里向各承办校表示感谢。

二、狠抓“质量”

1、加强中考复习指导。

教研室中教部全体人员采取集中和分散调研相结合的方式，多次深入基层学校开展调研活动。深入毕业年级集中大规模调研两次，听课150余节，通过听课、查看教案、召开座谈会、学科反馈及指导会，把握基层学校复习情况，每次调研活动结束后我们都召开专题反馈会，与学校领导、九年级全体教师交换调研意见，对各校的复习策略、方法及进度作宏观层面的指导，帮助基层学校把握复习方向，保证复习效果。调研发现部分教师复习缺少针对性，考纲没有要求的还花费大量时间去复习，既占用了有限的复习课时，也加重了学生负担，针对这种情况，所有中考科目教研员组织学科教师开展了以学习课标及考纲为主的专题研讨会，要求每节复习有针对性，对应考点，克服复习的盲目性、随意性，切实提高复习效率。

为检测复习效果，把握好复习方向，教研室精心命制了三套模拟试题（引进外区3套模拟题），进行了二次模拟考试，考试后教研室各学科教研员及时组织学科教师召开质量分析研讨会，研讨会学科包括语数外理化政史七个中考学科和八年级地理生物两个结业学科，研讨会上10中杨秀艳、郭玉环、殷云晴，23中陈红梅等7名教师为九年级教师上学科复习研讨课，23中郝秀芬、许剑锋，10中徐则红、任桂杰等就如何搞好学科复习做了中心发言。

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我们还组织我市中考命题专家库成员赵金凤、王颖秋、吴娇、蔡宁远、韩艳英等就中考命题流程及命题原则、命题遵循的依据等事宜，做了培训，让毕业年级教师站在命题者的角度去考虑如何安排复习，其中赵金凤、王颖秋被抽调参与今年中考和结业考试命题工作。通过全局上下的共同努力，圆满完成20xx年中考升学任务。

2、进一步加强和规范教学质量监测工作。继续开展对义务教育阶段教学质量监测工作，逐步形成常态化、制度化。同时加强期末教学质量检测的管理。无论是市统考科目还是区内统考，都能做到严格管理，对考试各个环节提出具体明确的要求，两校交叉监考，对监测成绩及时总结分析查找问题，提出下一步改进意见。

三、建设“队伍”

1、进一步加强教研室的自身建设，完善学习制度，使研训教师适应新课改的需要，树立新课程理念，在经费非常紧张的情况下，积极组织研训教师参加省市级培训，教研室还开展了“建设学习型教研室、打造学习型教师”系列活动，鼓励教师争做学习型、思考型、研究型、品味型、超越自我型的“五型教师”，支持教师参加各级各类竞赛，从去年到现在共有5人参加省研训教师基本功竞赛，4人参加市研训教师基本功大赛，5人获省三等奖，1人获市一等奖，2人获市三等奖，通过大赛教师看到了差距、明确了方向，促进研训教师自身素质的提高。

2、“名师”带动、骨干引领，关注教师专业成长。

我区现有省级骨干 人，市级骨干教师 人，我们要求学科带头人、骨干教师要明确自己的职责，发挥好四个作用。一是示范作用。通过采取课堂开放、结对帮扶等多种措施，引导广大教师开眼界、抓思路、提素质、上水平。二是带动作用。学科带头人、骨干教师要充分发挥在课题研究、学科教学改革等方面的带动作用。三是引领作用。学科带头人、骨干教师是学校发展成为名校的催化剂，要引导广大教师不断更新教学观念，推进人本教育，努力形成个性化、特色化的教学模式，精心磨砺教育品牌，致力打造名牌学校。四是辐射作用。要注意充分发挥学科带头人、骨干教师的“名人效应”，打造“品牌名校”，促进教育高位、优质、均衡发展。学科带头人和各级骨干教师要努力提高自身素质，不断的修炼、 3

不断的自我加压、不断的创造新的成绩，力争成为高尚师德的带领者、理论学习的带头人、教育科研的引路人、高效课堂的实践者。

为教师成长搭建展示的平台，教研室先后在全区教师中开展了优质课、课件、论文等评比活动，共评出白龙、陈洪梅、郭玉环等市级优质课25+14节， 市级优秀论文20，教室白板大赛殷云晴获市三等奖，23中赵文丽的观摩录像课被作为优质教育资源收录在阜新教育信息网上。我区部分骨干教师还承担了《导学评练》编写任务，他们编写的内容，质量高，受到学院领导的好评，有些县区编写不合格我区还额外承担了其他县区的编写任务。

通过系列活动的开展我区骨干教师素质不断得到提升，省级学科带头人吴娇、任桂杰为全市学科教师做专题培训，在送教下乡、服务基层活动中，我区王军、任桂杰到阜新县、彰武县为两县教师做新课标专题培训。在一些老骨干相继走上领导岗位后，我们又培养了一批新的骨干教师队伍，如中学的赵文丽、王君、殷云晴、杨秀艳、小学的王迎春、王晓颖、谭德新、于海月等，他们是我区教育战线上的又一批精英。

3、学生队伍的建设：课改

学校领导、班主任、科任教师、学生从不同层面注重小组的建设，

高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效。建设、培训好一个个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。无论怎样分组都要有利于学生合作探究学习。我认为加强小组建设应做好以下几点。

五、活动促课改

本学期开展了以强化小组培养为目的的英语竞赛活动和语文有效阅读活动。 英语竞赛从方案的制定到试题的命制、试卷印刷、评卷，整个环节做到客观公正，竞赛采取到班级临时抽签决定参赛小组，共设8个考点，全体教研员深入 4

考点负责竞赛的组织，教研室富主任和教育股王股长等到考点监察，竞赛共评出一等奖 通过活动促进了学生综合素质的提升，也培养了小组合作意识，团队精神，为深入实施新课程改革奠定坚实的基础。

有效阅读各校也组织开展了系列读书活动，

3、艺术教育：

艺术学科组织我区教师参加阜新市音乐美术教师基本功竞赛１３人，一等奖获得者５人，二等奖５人，三等奖３人。（其中乌龙坝镇郭丽丽、李冬梅和二十三中孙奇奇将于７月份代表我区、我市参加省级竞赛。）组织各校参与阜新市卡拉ＯＫ器乐大赛的学生32人；组织各校参与省、市中小学生书画作品大赛学生总计百余人；组织开展了全区音美教师大赛前报名和培训活动；期末开展音乐学科课标巩固培训暨三名参加省赛教师赛前展示活动；参加区首届群众艺术节，排练、演出了两个节目；指导并参加区幼儿园节目参与市教育局主办的“关爱儿童 健康成长”文艺演出；

教研员蹲点包校。

为更好地推动课改实验工作本学期继续实行教研员蹲点包校制度，教研员深入包点校，听课指导，通过学科诊断、现场研讨、跟踪改进等方式，深入推进高效课堂实验改革。期末整理高效课堂问题及对策调研报告，以便更好地开展实验工作。

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3、

四、

五、科研工作：

继续发挥教科研工作促进教育教学质量提高与教师的专业发展作用，探索总结成效显著的基层学校的小课题研究工作经验，让科研与学校的校本教研有机结合，推动学校和教师“有效研究”和“教育教学改进”。 加强科研过程管理，倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的重要任务。发挥科研骨干教师辐射和引领作用。随着对科研工作的重视，科研课题立项和结题工作难度越来越大，要求也越来越规范，“十二五”我区共有立项课题 项，10中吴娇和东镇蒲草泡张娜主持的课题开题会搞得比较好。

十一五科研成果：市级科研先进校实验小学，省级科研先进个人新北宋立新，市级科研先进个人四小聂桂田、实小罗艳、东镇邱树生、教研室杨春兰

8.科研工作。

（1）数学学科国家级课题《小学生学习能力评价研究》课题结题准备。

（2）语文学科省级课题《写字教学研究》准备结题材料。

（3）综合实践学科实验课题培训一次（地点：河西中心小学）。

五、继续教育：

我区的继续教育培训工作抓的比较实，得益于各校领导及继教主任对此项工作的重视，参训教师认真记笔记，坚持始终，受到市里领导表扬。本学期继教工作：组织中小学骨干教师教师参加市级培训；中考命题专家培训和2011新版课标培训；计算机初级收尾培训和计算机中级考试报名，中级考试报名，我们严格把关，所有上报考试的人员均有学校签字盖章；

六、学前教育

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总之，一年来，在各级领导关怀下，在广大教干教师的支持下，我们取得了一定的成绩。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到一些亟待解决的问题：一是教研员工作压力大，下基层时间多，业务学习时间相对少，理论水平有待提高；二是教研员具体工作做得多，工作总结、工作反思少；三是教研员对部分弱师的指导、帮扶不够到位，缺乏有效的方法。四是对发现的管理问题解决不够大胆，素质教育背景下的评价策略有待进一步完善等。我们将进一步理清思路，抓住重点，强化措施，与时俱进，做好各项工作，为我区教育的又好又快发展做出应有的贡献。

清河门区教研室

二〇一二年九月

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第二篇：20xx年度教研室工作总结

以教研兴校，努力提高课堂教学效果

----平川区兴平小学教研室工作总结

（2011--2012学年度第一学期）

一、指导思想

认真贯彻落实《兴平小学教育教研五年规划教改总思路》为指导，以教研立校，形成独特的教学风格。推动新课程的进一步顺利实施，在认真学习新课改理念的基础上，加强互动式教学的尝试与完善工作。给教科研品牌的形成营造良好的氛围，以更加饱满的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据学校的总体安排，认真落实学校工作重点，积极为一线教师提供高质量的教育教学服务。

二、思路与重点

工作思路：以教研组、骨干教师建设为推动力，采用“同课异构的教学形式”、组织省市青年教学能手上好示范课，“培青”课，逐步摸索、总结形成“互动式教学法”基本框架，以青年教师赛讲为载体，以课堂为立足点，以课题研究为引导，积极推进校本教研品牌的建设，形成和运用“互动式教学模式”，逐步形成兴平小学教学基本特色。

重点：

抓住一个基本点：严格教研常规管理

站稳一个立足点：立足课堂教学效益

把握一个关键点：加强教研品牌建设

一年来学校教研室以区教育局开展的《课堂教学研究年》为载体，组织全员参与的“同课异构”教学活动，规范语文课堂的识字、作文和阅读教学，数学课堂的计算、应用和概念教学，英语兴趣和词汇教学，提高课堂教学效率。课堂是学校落实素质教育，落实新课程标准的主阵地，提高教学质量的根本途径在于深化课堂教学改革。学校要求教师把课堂教学“十字方针”作为学校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。在课堂教学中推广“5+35”分钟小复式课堂的初步尝试、积累经验，即每节课的课前5分钟，语文课开展“积累训练”，数学课开展“口算、心算训练”，英语开展口语训练，音乐、体育、美术课开展“才艺展示”。强化了“双基”、培养特长，向40分钟课堂要质量。

学校还根据《课堂教学研究年》活动要求，开展了“研说教材”、“研究课堂教学”、研“标”悟“本”、“标”“本”兼顾、研读教材、“学课标、说教材”活动，使全体教师深刻领会“读、议、查、思、写”五环节，努力使教学课例情景化、教学内容生活化、知识安排科学化、解决问题多样化。改革课堂教学，提高课堂教学效率。通过“请进来、走出去、教中研、研中获”的途径，加强教研教改，改革课堂教学模式，促进先进教学模式的推广运用。10月，组织各年级组代表进行了“说教材”活动，语、数、英等13名教师进行了激烈的“说教材”竞赛，通过活动进一步提高了教师对《课程标准》的理解和掌握， 加强了教师对研读教材、研“标”悟“本”的理解和熟练掌握

教材能力。

三、目标与措施

加强教研组管理，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。与教导处密切配合，落实好“同课异构”课的有效教研，做到每一节课设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。充分借鉴运用“三疑三探”教学模式形成互动式教学方法基本结构，使课堂教学效果显著，学生主体得到发挥，学生个性得到张扬，学习气氛浓厚。授课老师做到有详实的教案，有记录，有感悟启示。加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。充分发挥教研组在“同课异构”和课堂教学中的互助合作作用，严格常规督导与检查，做到有记录、有审签、有小结、有建议和改进。

遴选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名师的产生。在“同课异构”教学评比中，推选省市青年教学能手进行高质量的教学新模式和互动式教学法的示范观摩，语文组将由朱凤琴、强小荣，数学组由吴小丽、董军梅，英语组由展宗艳、徐华老师分别担任互动式教学示范课的教师，使更多教师达到学习的目的。以“名师出高徒”的方针，让省市优秀的教学能手担任师傅培养新教师学习优秀的教学方法，推陈出新，力争用两年的时间使新教师出成果，出成绩。将师带徒活动深入持久地坚持下去，组织由语文组朱凤琴带寻靖

萍，强小荣带朱琼，数学组将由芮文斌带刘兴海，吴小丽带盛贤丽，英语组将由展宗艳带顾振淑的“师带徒”活动，师傅每学期指导新教师上好每一堂课，并对新教师、青年教师的教案、作业批改等进行了认真细致的指导，每位新教师、青年教师都成功的上了一节汇报课。

充分发挥科目教研员作用，在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。在四年级语文教研组、六年级数学教研组实施名师教研室，实施名师教研室的教研组要在备课、作业、课堂教学、教学成绩中有新突破、有特色，提质量，树形像，成为教研组的一面旗帜，英语教研组要下功夫促进英语教师的专业成长，促使英语教师很快的成长起立，使英语教学质量有质的飞跃，力争成为名师工作室。

积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。积极支持教师发表论文，凡立项的课题，要求参与人员力争在实施期内，每人能发表一篇高质量的相关课题论文，为教师专业发展提供帮助。加强校际交流，努力提高教师的业务能力，在11月与向阳小学开展了校际交流，两所学校分别选派骨干教师进行了课堂教学示范，并就语文课堂教学等进行了交流。

教研教改突出特色化。学校的重点工作在教学，教育质量是学校存在和发展的根本，学校积极引进和推广先进的教学经验和教学方法，不断创新，做到“一法为主、多法并用”。上海“青

浦经验”、张思中“外语教学法”、邱学华“尝试教学法”、李吉林“情境教学法”、纪晓林的“兴趣教学模式”等先进的教学经验和方法已融汇进教师的课堂教学之中。学校先后召开了第一、二届教研专题会议，成立了教研室机构，提出五年教改思路和“互动式教学模式”教学方法。互动式教学法是在认真组织学习和尝试运用“三疑三探教学模式”、借鉴、尝试和推广先进教学方法的基础上，结合平川区教育特征及学校现状、师资水平等，经过多次教学常规的更新规范和课堂试验，确立“互动式教学法”教学特色。“互动式教学法”进一步为平川教学特色提供了有力的保证。在一年的教育教学工作中，初步形成了以强小荣、张鸿晶、吴小丽、关晓花等教师为互动式示范教学教师。

学校还根据《课堂教学研究年》活动要求，开展了“研说教材”、“研究课堂教学”、研“标”悟“本”、“标”“本”兼顾、研读教材、“学课标、说教材”活动，使全体教师深刻领会“读、议、查、思、写”五环节，努力使教学课例情景化、教学内容生活化、知识安排科学化、解决问题多样化。改革课堂教学，提高课堂教学效率。通过“请进来、走出去、教中研、研中获”的途径，加强教研教改，改革课堂教学模式，促进先进教学模式的推广运用。10月，组织各年级组代表进行了“说教材”活动，语、数、英等13名教师进行了激烈的“说教材”竞赛，通过活动进一步提高了教师对《课程标准》的理解和掌握， 加强了教师对研读教材、研“标”悟“本”的理解和熟练掌握教材能力。在

11月与向阳小学开展了校际交流，两所学校分别选派强小荣和两位骨干教师进行了课堂教学示范，并就语文课堂教学等进行了交流。选派王红梅和党永萍参加了甘肃省“小数会”的录像课和优质课竞赛，党永萍获得了一等奖。组织各教研组积极进行课题申报，共有四十六名老师参加了课题申报，有九个课题申报立项，朱凤琴主持的《小学中高年级“读写结合”的语文阅读教学策略研究》、李得峰老师主持的《特殊家庭学生教育的对策研究》被列为甘肃省教育科学“十二五”规划课题，常登俊等七位老师主持的课题被列为白银市教育科学“十二五”规划课题，汪江明、赵玉明、朱凤琴、党永萍等四位老师主持负责的课题、芮文斌等六位参加的课题通过省级鉴定。朱凤琴等十三位老师辅导学生的作文获得了省级辅导一等奖，三位老师获得了省级辅导三等奖，五位老师的教学论文获得了省级教学论文评选一等奖，党永萍、李全民等二十位老师的教学论文在《教师》《职教园地》《学周刊》等省、市级刊物上发表。关晓花等七位老师的辅导的学生参加了全国小学生英语竞赛、马璇等四名学生获得了优秀奖，四名老师获得了优秀辅导奖，组织高年级学生参加了平川区数学智力竞赛，七名同学分别获得了二、三等奖，李全民老师获平川区数学智力竞赛优秀辅导奖，赵玉明等十五位老师辅导100多名学生参加了全国建党90周年书画比赛并获得了一、二、三等奖和国家级金、银、铜辅导奖。10月组织中高年级学生进行了现场作文竞赛，11月举行了英语百词大赛，中高年级课外阅

读知识竞赛，“低碳生活、绿色出行”征文比赛，许树彤等356名学生受到了表彰奖励，通过各种富有特色的活动的开展，丰富了学生文化、体育生活，使学生在德、智、体、美等各方面得到了全面的发展。每位任课教师又根据自己的学科内容和教材的重难点完成了两份期中、期末试卷和学科知识树，进一步加强了教师对课标和教材的理解和掌握，提高了教师熟练运用教材的能力。

在暑假和寒假期间，教研室还组织教师进行校本培训，分别就课件制作、电子白板的使用、微格教学法、优秀教学方法和教学案例、如何上好语文阅读教学、作文教学、数学概念教学、应用教学、英语词汇教学等进行了培训讲座，教导处就如何在假期备好课和电子版教案的备写进行了培训，在8月和11月组织教师参加了区教育局组织的北师大版小学语文、数学和英语的教材培训，培训结束后就培训主要内容进行了测试，通过培训讲座进一步提高了教师继续教育再学习，加强了业务能力水平的提升。 进一步加强校本教研和培训工作，促进教师的专业化水平和现代技术能力运用有所提高，加强教师对运用电子白板技术和多媒体教学技术、课件制作能力的进一步提升，为熟练运用现代教育技术能力打下良好的基础。 在暑假和寒假期间，组织教师进行校本培训，分别就课件制作、电子白板的使用、微格教学法、优秀教学方法和教学案例、如何上好语文阅读教学、作文教学、数学概念教学、应用教学、英语词汇教学等进行了培训讲座，教导处就如何在假

期备好课和电子版教案的备写进行了培训，在8月和11月组织教师参加了区教育局组织的北师大版小学语文、数学和英语的教材培训，培训结束后就培训主要内容进行了测试，通过培训讲座进一步提高了教师继续教育再学习，加强了业务能力水平的提升。

尝试和编印校本培训教程。学校教研室根据教师业务学习内容，组织教研组教研员编写适合教师学习的资料进行汇编，本学期已选编语文、数学、英语课程标准和优秀案例等，又根据同课异构活动的重点，以语文的阅读教学，数学概念教学，英语词汇教学选编学习、教学资料编印校本教程，汇编了教研学习读本四期。

加强课题的立项和鉴定工作，组织教研员进行互动式课堂教学尝试探究，在学校拟定的课堂教学主题内容，尝试进行互动式教学探究，同课异构活动的重点是语文进行阅读教学，数学进行概念教学，英语进行词汇，参与形式是：按照教导处的整体部署积极参与，教研组要对每堂课组织集体评课，有小结，有建议，其目的是通过活动，形成互动式教学的基本框架，为下学期确定实验班级、实验教师，进入第二阶段的尝试教学工作打下坚实的基础。

配合教导处积极开展好“教师教育（管理）理论及课堂教学水平测评达标”活动。20xx年以后参加工作的教师进行深入学习课程标准和教材的深入研读，开展“毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话”为主的一般教学基本功训练，进行“课堂拜师学艺”活动，

掌握基本的课堂教学环节，组织学习“微格教学理论”，进行以“导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、小结技能”为主的教师教学课堂基本功训练的测评工作。以课堂教学研讨为主渠道，借鉴、尝试与推广“三疑三探”教学模式，高水平、高质量实施素质教育。在教导处和教研室的组织下，开展了各种形式的教学教研活动。在三月份的为期十五天里根据区教育局“三项活动”要求，全校三十名语文、数学、英语老师参加了“同课异构”优质课竞赛活动，在九月中旬进行了三十四名教师参加的“同课异构”优质课竞赛活动和教师教育教学测评和五项技能水平测评活动。在两次“同课异构”优质课竞赛和测评活动中，语文教师分别就识字、阅读，数学老师就计算和概念，英语老师就兴趣和词汇教学做了课堂展示，授课教师课前备课准备充分，评课中听课教师积极评课、交流，各抒己见。授课教师努力运用“三疑三探”教学和互动式教学法，创新教学模式，在识字、阅读、计算、概念、兴趣和词汇等方面各显教学特技，为学校的研究课题提供了丰富的素材。为全面提升教师运用多媒体设备教学、运用新的教学模式探究教学和学习新的教学方法、增长业务水平建立了良好的学习平台。在6月和12月底又分别对教师的三笔一画的训练进行了检查和测评，通过三笔一画的训练和测评，加强了教师基本功的提升，提高了教师的业务能力。在11月又进行了骨干教师示范课的展示和新教师汇报课，又进一步提高了全体教师对课堂教学技能的提升，加强了新教师课堂教学的能力和水平，对培养新教师的成长起到了积极的作用。

积极组织教师参加学习区教育局组织的小学英语“同课异构”优质课竞赛活动和市教育局组织的小学语文“优质课”竞赛活动，组织教师参加了区教育局组织的小学语文、数学、英语“同课异构”优质课竞赛活动，经过学校选拔，有七位老师参加了区优质课竞赛活动，朱凤琴老师和金志霞老师获得了语文组的一等奖和二等奖，林凤霞老师获得了英语组的一等奖，刘芳红老师获得了数学组的二等奖，盛贤丽获得了思品与社会的优质课竞赛一等奖。朱凤琴和盛贤丽老师参加了白银市语文、思品与社会的优质课竞赛活动，并获得了二等奖。通过参加和学习区级以上的优质课竞赛活动，加强了教师学习先进课堂教学水平的积极性，提高了教师课堂教学能力，为教师注入新的教学方法起到了积极的作用。