调查工作报告内容

一、调查的工作方案

1、起止时间：5月10号——6月20号

2、参与人员：负责就业的辅导员老师、信息学院职业发展协会学生成员。

3、工作分工及流程：

第一阶段：5月18——5月20号；

①、就业指导老师完成电话调查的问卷和走访毕业生的提纲与问卷，并准备好所需要的纸质材料。

②、信息学院职业发展协会所有会员进行企业进行筛选，主要调查对象为信息学院相关专业的企业，初步拟定企业40个

第二阶段：5月25日——6月2号；职协成员打电话与企业进行电话调查，并做好电话记录，完成调查后及时做好总结。

第三阶段：6月2号——6月10号；由带队老师对部分毕业生及相关企业进行走访调查，并做好访谈提纲。

4、实际调查方式：

①、企业回访：电话22家，走访5家。

5、调查的主要内容包括：

①、调查单位的部分情况：单位性质、接受我院毕业生情况、对我院毕业生的总体情况、未来需求毕业生类别及人数。

②、企业对学生的那些品质与能力比较看重、企业最看重大学毕业生的能力。

二、调查的结果分析。

   由于在经济增长总体的大环境下，以及珠海的经济产业结构，用人单位对电子信息产业人才的需求，有增无减，但在总体态势良好的形式下， 仍然存在着很多亟待解决的问题。在经济发展，电子信息产业渗入到人们日常生活的当代，人们对电子信息产业产品的内需是日益增大，电子信息产业企业更是求贤若渴，但大多数的企业面对当前大学生普遍找不到工作的情势下，竟仍然抱怨，找不到所需要的人才。

（一）企业引进人才的主要方式

 研究结果显示，多数电子信息产业企业人才引进的主要方式为网络招聘30.1％、人才市场招聘27.7％、校园招聘17.9％、主动求职17.3％。从调查个案也大多反映录用人员多以网络招聘为主，但是大、中型企业则比较重视校园招聘方式，认为能培养出人才的学校就是好学校。具体的数据如图一：

                                （图一）

（二）企业对毕业生的毕业院校和专业看法

 珠海市的大多数电子信息企业对本科与专科生的需求较多，对大学毕业生学历的看法主要保持一种理智的态度，不盲目迷信学校，不盲目迷信专业，企业需求的是一些具有真才实干的人才。调查数据显示更多用人单位是看重学生的实际能力，有53.7%的人选择“能力适应工作就行”，而选择“更注重名校”的只有12.3%。具体数据如图三：

（图二）

（三）企业招聘中看重的品质与能力

电子信息企业更看重大学生什么样的能力呢？大学生在企业的眼中还有哪些不足？大学生急需加强哪方面的能力？针对这些个问题调查中主要通过以下几个部分进行调查研究：

1、企业最看重大学毕业生的品质

企业认为电子信息人才最需要的品质，居前四位的依次是：责任感、团队精神、发展潜力、诚实守信。比较而言，责任感是用人单位强调较多的一方面。近年来“先就业再择业”的观念逐渐被广大大学生所接受，部分的大学毕业生契约意识薄弱，动辄“跳槽”，导致用人单位对应届毕业生满意度不高。因此，良好的职业责任感是用人单位比较看重的性格品质。详细如图四：

（图三）

2、企业最看重大学毕业生的能力

在招聘中，尽管企业对人才要求各有侧重，但一致看重人才必备的基本素质，有大部分企业看重大学生创新能力、沟通能力、学习能力、发展潜能、专业既能和社会技能。如图五：

（图四）

在我们的个案访谈中，部分企业人力资源部负责人介绍，现在新毕业大学生实际操作能力、敬业精神和职业素质较差，如不按时上班、交际能力差、爱慕虚荣、责任感不强等。调查问卷数据显示，在用人企业对大学生评价中，18.4%的被调查者认为大学生“知识结构宽而不精”，其次17.5%认为“心浮气躁、要求过高和对自身素质认识不够”，再次是16.8% 的则认为“吃苦耐劳能力较差”、“理论知识与实践能力不能很好的衔接”，16.2%的认为“理论知识与实践能力不能很好的衔接”，这都是在对大学生评价中最集中的反应，具体如图六。应届毕业生大多缺乏相关的社会实践经验，常抱有我是“象牙塔”中的佼佼者心态，在工作中遇到困难，碍于虚荣心，不及时与同事沟通交流，等领导过问时才汇报，耽误工作的进展，造成了企业较大的损失。大多数企业希望学校能加强对大学生社会生存观、价值观的教育，提高大学生的职业素质、情商适应能力和心理素质。

（图五）

三、调查结果的启示与工作建议

电子信息产业做为一个稳定发展的产业，给在校的大学生带来无限的发展空间。面对时代交给年青人的挑战， 让自己成才是保证今后就业、成功的关键所在。那如何让高校增产出适应企业需求的毕业生，如何让毕业生顺利进入到企业，通过本次的调查提出如下建议：

（一）培养应用实践型人才

　本次调查发现，目前培养具有必要的理论知识和较强实践动手能力,适应各种类型企事业单位生产第一线、能够解决生产现场技术问题的应用型技术人才明显缺乏;教学内容和教学手段上尚不能适应当前教育发展的需要。在调查中，对于企业认为电子信息专业课程设置中的哪些课程更加重要的问题，36.6%认为“社会实践、实习”是很重要的课程，具体如图七：

（图六）

因此，高校应根据企业发展确定学生培养方案，适当改变教学方式，灵活课程设置，真正以学分制激发学生学习兴趣，特别学校应该对实践课的力度继续加大，注重培养实际的操作能力。

（二）优化教学内容

现今电子信息产业的发展突飞猛进，知识更新快，学院的培养方案、专业设置、教学内容、教学方法都要不断地跟踪和了解行业、企业发展趋势和最新动态，吸收优质的教学资源，依托行业、企业支持和参与，才能不断地提升自身的办学实力。通过政府引导、网络共建、资源共享，优化组合，加大信息技术人才教育机构建设，同时对现有教育体系的课程结构进行优化，建设科学的信息技术教育课程体系。只有不断与时俱进优化教学内容，才能为保障培养实践型人才的教学活动顺利展开。

（三）全面提升师资教学水平　

培养应用技能型人才,这对实训教师提出了更高的要求———双师型,教师除了具备一定的理论水平,还应有实践经验,特别是动手操作的能力。实训教师的工作责任心和业务水平也是提高实践教学的一个重要环节。一方面保护好现有教师,明确现有教师的定位方向,发挥各自特长,提高应有的专业技术水平,另一方面引进具有丰富实践经验的教师,补充现有的师资队伍,带动整体师资队伍水平的提高。而且要对整个教学过程进行“多重反馈”质量监控。教学质量是职业教育的生命。教学质量的检查、监控、反馈、考核具有常效性、多重性和过程性。教学质量监控不但要对教学过程质量进行检查，还要对教学效果、毕业生整体质量进行评价，才能保证毕业生“出口”质量的优秀。

（四）争取校企合作，拓宽学生专业知识　

在完善实践教学建设的同时,要走开放实验实训室的道路,为学生提供更多的实训实践机会。因此,电子信息专业培养人才还要推进电工电子实训的产学结合,通过与企业合作,为学生提供切合实际的实训项目,既保证了实训内容的真实性、实用性,也为学生将来就业提供了实践的场地和双向选择的机会,同时还可以降低实训教学的硬件投入以及资源的闲置。问卷调查中显示，大多45%用人企业看重“相关单位的实习经验”，而选择“项目研发”的占23.1%，如图八。因此，如何与企业和公司建立长期的合作关系,达到用人单位和学校在利益上双赢的目的,也是我们需要探讨的问题。

（图七）

总之，高校应根据企业发展确定学生学生培养方案，适当改变教学方式，灵活课程设置，真正以学分制激发学生学习兴趣。多开辟社会实践的渠道，以就业促学业，在学生低年级时就灌输就业观念和企业参观学习，让学生将压力转为学习动力，以及早进行生涯规划。

用人单位跟踪调查问卷

单位领导您好：

首先感谢贵单位接收本校毕业生。此问卷目的旨在听取您对我校教育教学和毕业生质量的意见和建议，了解我校毕业生综合素质与贵单位用人需求的落差。此项结果将作为我校教育教学改革及学生职涯辅导工作改进参考，希望我校毕业生能更符合贵单位的要求。贵单位所提供的材料将绝对保密并仅供本校研究参考。谢谢您的支持与协助。

1.贵单位名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(全称)

2.联系地址：　  　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

3.联系人/职务： 　　　   　　　　          　　 ；

联系电话：　　　         ； E-mail：                            ；

4.贵单位接收我校毕业生：　     　 人；

5.未来是否再有用工需求： 　　 　 ；

     如有：需求我院毕业生专业：                 ；需求数量：           ；

一、贵单位招聘毕业生，采用的途径 (比重大小) ：(   )

A、校园招聘 　 B、人才市场招聘会   C、政府就业机构推荐　　D、学校产学合作延伸

E、职业中介    F、网络招聘　       G、其他　　　　    ；

二、贵单位招聘毕业生，主要考虑的因素(可复选，最多选三项) ：(   )

A、毕业学校　  B、专业知识　　C、学业成绩     D、工作经验　　E、工作能力　 　 　　   F、面谈印象    G、职业证书　　H、其他　　　　 

三、贵单位招募毕业生，认为哪些经验可以增加竞争力(可复选，最多选三项) ：(   )

A、业务经验  B、职业证书　C、社团活动经历  D、学业成绩　E、作品集　F、其他　　　 ；

四、贵单位对我校毕业生的评价：在下列职场特质中勾选满意度意见：

A、非常不满意    B、不满意    C、基本满意    D、满意     E、非常满意        　　　

01.专业知识与能力            (   )

02.资讯及电脑应用能力        (   )

03.品格与道德                (   )

04.社交礼仪                  (   )

05.敬业精神与工作态度        (   )

06.工作效率与效能　　　　  　(   )

07.学习能力　　　　　　　  　(   )

08.团队合作　　　　　　　    (   )

09.人际沟通　　　　　　　　  (   )

10.整体职场表现　　　　　　  (   )

五、贵单位对我校毕业生整体表现满意度：(   )

A、非常满意　       B、满意　      　C、一般　      　D、不满意　　

六、您认为要提高毕业生的就业能力、职场竞争力以符合职场需求，建议学校可从哪些方面加强？(可复选，最多选三项) ：(   )

A、外语能力     B、资讯能力    C、增加专业实践机会　   D、敬业精神与工作态度     E、专业课程设计    F、学习能力    G、表达与沟通能力    H、其他　　　　

七、您认为学校应在哪些方面加强工作（可复选，最多选三项）：(   )

A、师资力量水平    B、扩大知名度       C、专业设置    D、人文建设

E、教学设施建设    F、职业能力培养     G、就业服务    H、其他   

八、是否有其他您认为重要而本问卷未提及的就业竞争力？或对我院人才培养、产学合作、专业设置和就业服务等方面有哪些意见和建议？敬请不吝指教？

   　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

   　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二篇：铅山队小微企业和个体经营户跟踪调查总结

铅山队小微企业和个体经营户跟踪调查总结

一、 样本概况

铅山队小微企业和个体经营户跟踪调查样本共8家，分布在铅山县5个乡镇，营业中的调查样本有5家，其余3家调查样本筹备营业中，其中小微企业共7家，个体经营户1家。

二、样本查找

第一，双向核实调查样本信息。在省队培训会议结束后，铅山调查队一是立即着手向工商局和质量监督局核对省下发的样本地址、组织机构代码、联系电话等基本信息；二是一一致电调查对象，再次核实样本法人，经营地址等信息，安排实地走访事宜。

第二，准备调查小纪念品，联系各乡镇的统计员领路入企业和个体户调查。

三、 遇到的主要问题

第一，部分样本地址模糊，半数在村里或者大集市，无门牌和街道，通过当地统计员带路，才顺利找到样本经营场所。

第二，个别调查样本配合度低，拒绝配合调查，譬如铅山永顺家电批发部，通过准备调查小纪念品和多次上户，耐心诚恳打动老板，顺利采集数据。

第三，调查样本为小微企业，大部分企业和个体户没有账本，或者是由外包公司代为办理工商执照，调查对象对实际已缴资本金、固定资产总额及是否手续办理齐全等情况模糊不清，最后通过向工商和质检有关部门核实及分解调查指标数据，帮助调查对象点滴回忆，完成调查。

第四，各样本分布散乱，地理位置相距较远，为以后

集数据带来了不小的困难。

PDA实地采