安排高考体育考生年度训练计划的建议
临洮三中 韩正勇（联系电话 135xxxxxxxx）
摘要：介绍了合理安排体育考生年度训练计划、阶段任务、训练手段以及训练
技巧的方法和建议。
关键词：体育考生 高考训练 计划 全面素质 综合力量
训练计划是对队员充分发展专项竞技所必需的体能、技能和心理能力所做的设计。而这些能力的提高和发展却需要经过很长时间的有计划的训练才能实现。对于参加高考测试的体育考生来说，由于训练时间短，文化课学习压力大等客观原因，特别是近几年我省专业测试时间的提前，用单一的方法漫无目的地训练，很难达到目的，取得优异成绩，因此制定合理的年度计划显得尤为重要，并且日益得到重视。目的是为了把队员置于严格的较科学地控制之下（因为我们的信息只能凭观察、脉博、交流等手段和方式获得）。合理的训练计划，应当能保证队员的技能能力不断地增强，在比赛阶段能达到所应达到的训练水平，包含一个“目的”两个“特征”。所谓一个“目的”就是达到预设目的，创造优异成绩；两个“特征”就是“集体化”和“个体化”特征。“集体化”的特征在全年度训练计划中显得尤为重要，“个体化”的特征在考前4-6周训练中不可轻视。我就近十年高考训练工作中得到的一些启示与同行共同探讨。
高考训练是一门学问，也是一门艺术。有句话说的好“学会带兵，才能会打仗”。要想带好兵，就要在战略上技高一筹，才能会打仗，会打胜仗。根据高考测试项目的特点，依据“递层推进，环环相扣”的原则，做出“质变到量变，量变到质变”的台阶式目标训练计划，并且计划要有很强的实际操作性，体现出与高二时期在质上有很大的
区别，才能达到量变的目的，解决整个队“集体化”的问题。根据时间情况，从7月中旬开始，利用暑假时间延长40天。建议设计如下：
一、夏秋大周期（7月中旬—10月中旬）共13周，可分两个阶段：
（一）夏训阶段（引导阶段）（7月中旬—8月）共六周
阶段任务：承接高二训练的技术和负荷，主抓全面的身体训练，围绕跑、跳、投、球类等考试项目，系统地技术练习。加强思想教育，培养吃苦精神，预防伤病的发生。
训练手段：突出常规性准备活动，以小肌肉群为主的协调性和灵活性，几种固定动作的组合练习，旨在提高队员的加速，反应能力以及对技术动作的理解、接受能力，时间安排要紧凑；非乳酸能方向用90-100%强度的弹性加速跑为主，力求动作“平稳、协调、舒展、自然、放松”，不提倡拼命跑，要大胆放松，敢于放松；有氧耐力的训练用200-220次/分钟节奏、70-80%强度、900-1500米节奏跑为主；力量练习以50-80kg多组数少次数的半蹲练习，跳跃练习以克服自身重量的短跳组合练习，量宜适中。在技术动作的泛化阶断细化、细心指导，以免错误动作的定型，给纠正动作带来逐多不便。特别是投掷技术的训练以徒手和轻器械的练习为主加快出手速度，固定出手角度。
（二）准备期基础训练阶段（9月—10月中旬）共六周
阶段任务：初选专项，提高速度力量，完善考试项目的技术，发展加速能力的全面身体训练水平。组织一次全面素质测验。
训练手段：结合铅球综合力量练习，运用辅助手段解决技术难点，巩固和完善动作，形成正确地动力定型；速度练习以非乳酸能方向的30-60米的加速跑，跳跃练习以克服自身重量的长、短跳组合相结合
的练习，并辅助跳越跨栏架的适宜练习，上肢力量练习以压铃、高位指卧撑，轻器械的连续快挺练习为主；一般耐力练习以600-1500米的节奏跑，适当的越野跑练习和球类练习相结合；力量练习以前阶段为主，组数不变，次数有所增加，并在最后配合60米×4-6次的弹性加速跑，“迁移”肌肉力量向短跑专项的发展，提高力量训练的效果。
二、冬春季大周期（10月中旬—下年3月上旬）共20周，可分为两个阶段。
（一）冬训一般性准备期（10月中旬—11月中旬）共4周
阶段任务：围绕高考测试项目所需要的身体素质进行全面的练习，进一步提高内脏器官的功能，发展一般耐力，一般力量素质，形成正确的跑、跳、投基本技术，为下一阶段的专项练习夯实基础。这一阶段负荷量提高10-15%左右。
训练手段：跑的专门练习，各种形式的跑、跳组合练习,短、长跳练习；徒手和器械投掷练习，上肢和躯干肌肉的组合练习，控制间歇时间的200-300米间歇跑练习；铅球综合力量和辅助手段相结合的练习。速度练习以60-80米的弹性加速跑为主，专项练习以量为基础，强度为核心的基础训练手段，力量维持前一阶段的基础上提高大力量练习的组数和次数。
（二）冬训专项准备期（11月下旬—下年3月上旬）共16周
阶段任务：解决前一阶段的共性问题和个别问题，突出解决集体化的问题，提高学生途中跑的能力和速度耐力，继续完善各项技术，形成正确的动力定型，关注伤病队员的训练。
训练手段：采用60-80米的加速跑，提高途中跑的能力；200-300米的间歇跑、重复跑；600-1500米的节奏跑+跨跳60米×4的速度耐力练习，150－300米后蹬跑练习，蛙跳15×4或10×6的组合练
习；上肢和躯肝肌的组合练习；力量练习以（60-120kg）多组数.中次数的负荷量进行为宜，专项练习以量为基础，强度为核心，达到量变到质变的递进过程，并辅助心理品质的训练。
（三）竞赛阶段（3月上旬—4月下旬）共6周
本阶段是全年训练计划的一个重要组成部分，以前所有的训练都是为完成这一阶段的任务，提供保障的。建议本阶段的训练以短跑的特点安排，较符合高考队员的需求。
阶段任务：测验三次，发现共性问题，突出解决个体化的问题，全面提高和稳定成绩，调整身体肌能和心理状态，达到最佳竞技状态，渴望比赛，迎接测试，减少失误，取得最佳成绩。可分两个阶段。
1、赛前准备阶段为20天（即3月中旬—4月）主要任务是围绕考试项目进行紧张的高速度和最大强度训练，模拟训练，每10天进行一次全面测验，积累经验，提高队员的应考能力，但不专门调整。用听枪声完善起跑技术的练习进行心理训练。
训练手段：乳酸能方向的练习，提高最大跑速和完善起跑技术及加速能力的练习较多，强度控制在81-90%的150-300米反复跑，各项技术的强化训练，提高专项成绩的高强度训练，力量练习以维持为主，突出强度，并且要出现2-3次极限强度刺激的大力量练习。
2、状态调整阶段（4月上旬—4月下旬）共3周
阶段任务：突出个体化的特征，有针对性的依考试日程，在考前第三周全面测验一次，让学生在心理上和技能上做好充分准备，并且检查和发现问题，对发现的问题做一修正，逐渐地贮备体能，回升状态，使队员能在场下渴望比赛，灵活机动地解决个别队员状态低迷或过早兴奋的现象。
训练手段：重复前一阶段的训练，边训练边恢复。安排大量的专
门训练内容，总负荷继续下降为最大负荷的50%左右，提高其强度。大强度或极限强度的30-60米的加速跑要保持一定的量，杜绝100%强度的100米跑多课次训练，投掷、跳跃以前三次出成绩为目的。赛前第二周仍保持较高负荷量，而在最后一周负荷明显下降，但只表现在降量上，而训练强度，尤其是在赛前3-5天非乳酸能方向的练习，仍保持比赛时的强度或高于比赛强度的训练课出现一次。各种练习采用熟悉的手段进行，不再过多的细化动作，而注意力要集中在技术的稳定、动作的放松、协调和不出现多余动作上，心理稳定性的练习和提示要适中，投掷多采用标准器械的练习，力量处于维持状态，800米以内的节奏跑是有氧训练的重要手段。并把这一内容纳入训练课计划安排，以降低赛前几天中的兴奋性。强调放松、恢复、积极性休息，队员能在24小时内完全恢复，不能使疲劳积累。
不管制定怎样的年度计划，高考队的训练有它的特殊性。落实是保障，抓好落实的手段在于每天训练计划的安排中，认真总结每一阶段的训练，结合实际情况进行微调。在训练中只有抓住两个基础和核心，即“力量是基础，速度是核心，量是基础，强度是核心”，才能使训练有所收获，并且要懂得“没有负荷就没有训练，没有恢复就没有提高”的硬道理，采用训练的定量化，因为“训练的定量化是提高训练科学化水平，克服盲目性的重要手段”才能创造优异的团队成绩和个人成绩，培养高分考生。
第二篇：高二体育生训练总结
转眼间，一学年又将过去，我们的体育生训练已经进行了两个学年，回想两年来和学生一起顶风冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感觉确实有许多值得留恋的东西，现将工作中的一些心得和不足总结如下：
高中阶段的运动员学习任务紧，他们不可能像少体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”。多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果。
要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。加强学生的营养供给和思想品德的教育。
展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。争取在来年的高考中取得满意的成绩。
江苏省高淳高级中学体育组 陈红云 20xx、6