家长如何帮助孩子定寒假计划 学生们已陆续开始期盼已久的寒假生活。有的学生早就规划了自己的假期生活，上网、看电视、玩电脑游戏??,有些家长也早早做了计划，补习班、冬令营、春节外 出旅游??一定要利用假期让孩子多学些东西。这个寒假到底该怎么过？下面的建议，希望能给家长和同学们在制订寒假计划时有所帮助。

家长要“给力”

“初一窝在沙发上看电视，初二黏在电脑桌前上网，初三全心全意奉献给功课”，这是许多过来人的寒假记录。不同于小学生喜欢旅游玩耍，也有别于高中生热衷聚会，初中生在寒假中则倾向于独自待在家里，看电视、上网、写作业、看书。

一般来说，初中生的心理特征主要表现为独立性，喜欢一个人独处。因此，在这一时期，家长可以鼓励初中生多与同龄人交往，在寒假中多参加一些社会实践活 动，以扩大视野，而不只局限在自己的小圈子中。寒假里初中生们跟着父母走访亲戚朋友时，难免会成为大人们谈论的焦点，甚至在孩子之间尤其在学习方面进行对 比，但孩子往往对这种话题却很敏感，所以家长在带孩子外出时要尽量避免将孩子当成热门话题。

寒假进入“正在进行中”，不少初中生家长都发愁怎样让孩子度过一个既快乐又有意义的假期。家长们既不想让孩子“轻松”度过，完全忘了学习这码事儿；又不 想让孩子失去假期应有的童年乐趣。其实，初中生要想过好寒假，关键在家长要“给力”，家长在假期中既要注意引导孩子的“玩”，又要注意引导孩子的“学”。

注意以下四点

1、准备衔接课程，提前预习科目相关知识，养成静下心来自学的能力。这种“预习”只是对课程有个感性的认识和了解，并不求孩子“甚解”。

2、时间管理。家长们应该让初中生学会安排好自己的时间，懂得做事要有计划和效率，这对孩子的成长是非常重要的。

3、在这短暂的假期生活里，家长一定要注意培养初中生的自理能力。可以让孩子尝试独立地做点事情，养成他们独立解决问题的能力。

4、 初中这个年龄段的孩子，一般不大主动地和家长沟通，家长们可以试着多和孩子一起分享自己的想法，学会鼓励孩子。初中生既有学习的任务，同时也有享受童年的 权利。初中生过好寒假，关键在家长的引导。只要家长对孩子的假期进行合理地规划和引导，初中生拥有一个有意义的寒假不是难题。

第二篇：家长如何帮助孩子抓好学习

家长帮助孩子学习要做到“四多四少”

家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中起到至关重要的作用，作为家长如何帮助孩子抓好学习，笔者认为应做到“四多四少”：给孩子创造一个良好的、和谐的家庭学习氛围，让孩子轻松地学、愉快地学、自觉地学。

一、多关心少粗心。由于工作性质原因，我比较忙经常外出，对孩子的学习情况关心得少，了解到的少，比如在孩子四年级上学期时候，英语都学1年半的时间了，26个字母还认不全，我竟不知道，感到作为家长我失职了，从那以后我就主动关心孩子，不再借口工作忙而忽略了孩子。主动与孩子沟通，出发在外时，就打电话联系，不仅是关心孩子的生活，还要关心孩子的学习，一有时间就主动了解一下孩子的学习情况，问问他学习上有什么困难，需要什么帮助，力所能及地给孩子一些建议。

二、多鼓励少批评。鼓励的方法很多，有物质的、有精神的，我们主要给予精神鼓励，极少用物质奖励。我们的体会是在孩子取得好成绩或有进步时用表扬的话语进行鼓励，比如：在孩子兴致勃勃地把考得比较好的试卷给我看时，我通常会签上：很好，注意保持等表扬的话语，这些表扬的话语会让孩子感受到他的努力和成绩得到家长的认可，他会感到高兴，也会产生成就感，因而干劲更足。孩子考得不好或遇到挫折时，用安慰和激励的话语进行鼓励，比如：这一次不要太在意，找出问题原因，以后努力就行，付出就有收获等等，安慰和激励的话语可让孩子摆脱内疚和不安，放下包袱，振作精神，轻装上阵，更好地把精力投入到学习中。我们从没有因为徐翔宇哪次考试成绩不好而训斥他，更没因为考砸了打骂他，而是帮他分析原因，找出对策，争取下次考好

三、多提醒少命令。我感到孩子在学习中总会有放松要求的时候，这时应多用平和的语气提醒，少用命令的口气督促，这个年龄 1

段的孩子自尊心很强，命令多了反而会让他们产生逆反心理，就是更不想学了，孩子学习不能没有压力，但也不能给太大压力，我们就是用提醒的方法给孩子以适当的压力。一是在孩子放松要求时要及时提醒。当孩子看电视时间过长，或出现学习不够认真时，就用平和的语气、讲道理的方式提醒他，比如：看电视时间长对眼睛不好，快考试了，要充分利用时间等商量的话语提醒他，让他感到不是在逼他学习，而是让他自己认识到该学习了。二是在关键时候重点提醒。比如在考试前应重点复习哪些内容、掌握哪些基本要点。又如历史和生物快要进行学业考试了，近段时间内，在学好其它课程的同时，要把重点放在历史和生物的复习上，集中精力进行突击，争取考个好成绩，这段时间不抓紧，到时如考不好就会后悔莫及。

四、多指点少指责。孩子在学习中总会有一些不懂、不会的问题，有的可能是因为一时理解不了，有的可能是因为上课没有认真听讲造成的，当他问我们时我们应多指点，而不要指责他为什么不会、上课为什么认真听讲。我的体会：一是在重点难点问题上多指点。孩子在做作业的过程中，特别是在数学、物理、化学等学科常会遇到一些问题，这些问题往往是重点难点问题，学习掌握起来有一点难度，但其实也就像一层窗户纸，一捅破就亮了，他问我时，我会的就立刻给他讲，忘了的就先看教材，弄明白了再给讲。有时出发在外，也会用电话给他讲解一些题目。二是在学习方法上多指点。比如，徐翔宇以前在记英语单词时好象有点畏难情绪，主要原因是方法不得当，致使他背记单词的时间有点长，我就教他要根据音标读单词、根据读音记单词，哪个读音是由哪些字母组合得来的等等，现在他记单词已经轻松多了。

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