飞机大会

 ———大班半日活动设计方案

设计意图：

    在主题活动“我想飞”一周的实施过程中，孩子们对飞的概念有了明确的认识，他们通过自己收集资料、操作探索等形式了解了哪些东西能飞，其中对于了解飞机飞翔天空表现出了好奇并希望探知的愿望。因此我觉得有必要将飞机设计成一个完整的半日活动，让孩子通过活动来有所提升。首先，通过集体教学活动让幼儿系统感知飞机的基本结构和发展历史。接着围绕当日主题通过飞机搭建、瓶子创意、福禄贝尔玩具拼搭飞机等区域活动引导幼儿选择多种材料创作作品，发展幼儿的动手创作和分工合作能力。最后通过实物、照片的展示引导幼儿介绍作品、讨论问题、发现解决问题的办法，激发幼儿再次创作想象以及合作的愿望。

一、晨间接待（7:30—7:40）

活动内容：教师接待幼儿，幼儿完成植物角工作。

活动准备：晨检卡

指导要点：1.热情接待每位幼儿，师幼相互问好。

          2.组织、指导孩子完成植物角养护记录工作。

二、晨间活动（7:40—8:40）

（一）晨间锻炼（7:40—8:30）

活动内容：快乐大闯关

活动材料：乒乓球、三角木梯、攀爬架、吊桥、蹦蹦床、呼啦圈。

活动目标：

1．能根据所提供的运动器械自主选择器械锻炼身体。

2、完成各大难关，锻炼身体综合体能。

指导要点：

1.指导幼儿根据运动器械自主选择锻炼身体。

2.教师观察每个幼儿的活动情况，随机进行指导，并注意幼儿安全情况。

3.提醒幼儿适当地休息，喝水，擦汗。

4.活动结束后指导幼儿合作整理器械，将器械放回原处。

（二）早操（8:40—8:55）

活动内容：我们一起来做操

活动准备：广播操音乐，幼儿器械。

活动指导：

1.师幼一起做操，以积极的精神状态，感染幼儿。                                               

2.观察幼儿做操时的精神状态，指导个别幼儿不规范的动作。

（三）生活活动（8:55—9:00）

活动内容：器械整理、喝水、入厕、洗手、自主小游戏

活动准备：水杯、毛巾、温开水

活动指导：

1.幼儿自主喝水盥洗，自由交叉进行，避免消极等待。

2.提醒幼儿正确的洗手，洗手时能将水龙头开的小一点，节约用水。

（四）晨间谈话（8:55—9:00）

活动内容：晨间锻炼小结、幼儿出勤等。

活动指导：

1.幼儿结合自己闯关的经验说说过程中遇到的问题和应该注意的安全事项。

2.户外活动的安全教育和与合作整理要点。

三、集体活动《认识飞机》（9:00—9:30）

活动内容：大班综合活动《认识飞机》

活动目标：

1．认识飞机的简单结构及其作用，知道飞机根据用途可分为民用机和军用机。

2．了解人类探索飞行的方法与尝试飞行的历史。

3．幼儿萌生热爱祖国的情感和探索事物的兴趣。

活动准备：活动课件

活动过程：

一、回顾前期活动，激发幼儿了解飞机的兴趣。

1、谈话导入，师：多多第一次坐飞机是什么感受？多多一直想要坐飞机，他终于实现了自己的心愿，那你们有什么心愿？

过渡语：小朋友们都想坐飞机，有的还想开飞机，那我们先来认识一下飞机。

二、认识飞机

（一）认识飞机的简单结构及其用途。

1、出示课件1，师：我们来看看飞机由哪些部分组成？它们的功能是什么？

   出示课件2，总结孩子的回答，引导孩子认识飞机由机首、驾驶室、机舱、发动机、起落架、机翼、尾翼组成。

2、认识飞机各部分的主要功能。

鼓励孩子大胆发表自己对飞机各部位结构用途的看法。

教师小结飞机主要结构及其用途：

①  机首：减少空气阻力、测出飞行速度。

②  驾驶室：机长驾驶飞机的房间。

③  机舱：载运旅客或货物的空间。

④  发动机：为飞机提供飞行所需要的动力。

⑤  起落架：帮助飞机在升起或降落时支撑飞机机身向前滑行。

⑥  机翼：帮助飞机产生升力，收藏起落架。

⑦  尾翼：保持飞机飞行平衡。

（二）飞机用途与种类。

1、师：孩子们，你们认为飞机对我们有什么重要的用途？

2、出示课件3、4，小结幼儿回答：其实你们所说的运人、运物，给老百姓们使用的商业性的飞机我们统一叫民用机。直升飞机也属于民用机，它又有什么用途？（对海上及高山开展搜寻、救援工作）用于军队保护国家不受伤害的飞机我们叫军用机。

过渡语：飞机真是一项伟大的发明，我们古代的人类为了发明飞机，经历了哪些探索和尝试？

三、飞机发展史

1、出示课件，5幼儿观看图片，了解发明飞机以前，人们所经历的探索与尝试。

2、幼儿看完后用自己的话总结一下飞机的发展（1、学鸟飞。2、做大风筝。3、滑翔机。）。

3、出示课件6，师：经过了不断的尝试与探索，世界上的第一架飞机终于诞生了，他是美国的莱特兄弟发明的飞行者1号，请小朋友观察一下，这架飞机有哪些结构组成？

3、认识中国人冯如发明的第一架飞机：乐士文号。

四、拓展欣赏各种类型的飞机

1、师：现在我们来欣赏下各种类型的飞机。

2、教师小结，师：今天我们认识了飞机的基本结构及其作用，飞机的种类和用途，还知道了飞机的发明是经过人类多次不断的尝试与探索才成功的！

五、延伸活动 整合在区域中

四、生活活动（9:30—9:40）

活动内容：如厕、洗手、吃点心

活动准备：香蕉

活动指导：1．提醒幼儿点心前有序如厕，洗手，做好各项准备。

2．引导幼儿能安静地用点心，认真吃完自己的一份点心。

3．提醒幼儿用完点心，自主选择区域。

五、区域活动（9:40—10:50）

情况分析：  

本周主题是“我想飞”，经过集体活动，孩子们对飞机的结构有了初步的认识，但在科学区和建构区中孩子们的认识是在实际操作中、接触中提升的。因此我将科学区和建构区定为本次区域活动的重点区域，提供福禄贝尔玩具和木质中型积木，引导幼儿在自由的操作过程中观察，发现，最后归纳自己的操作结果，将自己的认识经验体现在拼接、搭建等操作活动中，体验探索成功的快乐。

活动目标：

1、会根据主题需要，创造性的选择或制作辅助材料，不断丰富主题。

2、根据自己的想象，设计、创作作品，发展想象力和创造力。

3、活动中会与同伴进行协商、合作与分享。

4、活动结束时会对材料进行分类整理。

活动内容：

（一）★重点区域：建构区、科学区

★建构区：飞机场

材料投放：中型木质积木

区域目标：

1、能在观察和感受的基础上根据主题，搭建体现飞机典型特征的作品。

2、喜欢参加建构活动，根据自己的想象设计，创作作品，发展想象力和创造力。

★科学区：快乐拼一拼

材料投放：福禄贝尔玩具

区域目标：

1、能够根据各种现状、颜色的福禄贝尔玩具，拼搭出各种飞行器。

2、喜欢拼搭福禄贝尔玩具，享受自主拼搭玩具的喜悦。

3、整理玩具时，能分类摆放整理。

小结提升：

1、展示幼儿建构实物以及幼儿作品照片。

2、利用幼儿自评、幼幼互评等方式分享作品名称、建构方法等，共同提高，并鼓励幼儿答疑解惑。

（二）常态区域：美术区、手工区、数学区、图书角 详见表格

六、餐前活动（10:50--11:00）

（一）活动内容：才艺展示

指导要点：（略）

（二）活动内容：餐前活动

活动准备： 保育员做好餐桌消毒工作。

指导要点：自主喝水盥洗，自由交叉进行，避免消极等待。

七、午餐（11:00—11:30）

活动内容：就餐

活动准备：餐具，米饭和两菜一汤。

指导要点：幼儿自助进餐。

第二篇：半日开放活动设计方案

苗苗二班半日开放活动方案

一、生活活动目标：

1、观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼；

2、能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯；

3、提醒幼儿多喝水；

4、能整齐、有精神地做操。

5、知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。

重点：观察幼儿用餐情况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满.

二、体育活动

活动内容：有趣的沙包

教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。 教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。 教学过程：

1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。

2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。

3、教师请幼儿扮“沙包”，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。

4、教师说：“小沙包，走直线，跳一跳，跑回来”。幼儿沿直线走过去，跑回来。教学建议：教师可以再画一些s、c等曲线或∧、m等形状，供幼儿练习走和跑。

三、教育活动 复习数字1-5

教学目标：

1.巩固对数字1-5字形的认识，并能正确认读。

2.能按数字正确匹配相应数量的物品，正确感知5以内的数量。

3.能积极参与合作游戏，并大胆进行讲述活动。

4.培养幼儿的计数能力。

教学重难点：

重点：复习巩固对数字1-5的正确认识

难点：5以内的数物匹配

教学准备：

教具：点数物卡（5以内数字卡和物品卡），笔

学具：幼儿用书P6-7，8-2，点数物卡（5以内数字卡和物品卡），笔（红、黄、蓝三色油画棒或水彩笔人手一只）

教学过程：

一、热身游戏

1.教师与幼儿共同回忆“马兰花”游戏的玩法。

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，

勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。

2.介绍游戏玩法。

教师发出指令：2朵花，幼儿则根据教师发出的数量指令，找到相应数量的小朋友，并手拉手站在一起。

3.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，正确感知5以内数量。

（1）教师口头发出指令，幼儿根据听到的数量进行游戏。

（2）教师出示数字卡，幼儿根据数字卡上的数量，合作进行游戏。

教师指导语：（幼儿散开，站位，边拍手边说儿歌。）儿歌说完后听到我说2朵花，就找一个好朋友，两个人抱在一起。听好我说几朵花，就几个人手拉手站在一起。

好，现在，我们和数字卡一起玩游戏。仔细看，我出数字几，你们就几个人手拉手站在一起。比如，我出数字3，你们就3个人就站在一起。

注意事项：

1.人多注意安全，可选1-2组幼儿人数上前游戏，然后再交换玩。

2.为了增加情趣性，可以在出示数字卡的时候，适当变化姿势或事先将1-5的数卡藏在身体的某个部位等等。

二、问题解决

1. 巩固对数字1～5 的认读。

教师将数字卡1～5 打乱横放。

教师：小朋友们，早上好！哎呀，数字宝宝还没起床呢，我们把它们叫起来

好吗？ 幼儿认读数字，教师依次将数字放正。

2. 理解数字1 ～ 5 的实际意义。

教师：数字1 可以表示什么呢？数字3 呢？数字5 呢？

教师小结：数字1 可以表示所有数量是1 的东西，数字3 可以表示所有数量是3 的东西??

3. 数物匹配。

（1）教师出示1～5 的物品卡。

教师：小朋友们，看一看，这里有些图卡，图卡上有什么，它们分别有几个？幼儿讲述图卡上物品的名称及数量。如，3只小兔子、4朵花等。

（2）教师：数字宝宝想跟这些图卡做朋友，数字1 应该跟哪张图卡做朋友呢？数字2 应该跟哪张图卡做朋友呢？??大家去试一试、拼一拼图卡吧！

（3）幼儿尝试按数字正确匹配相应数量的物品卡，请一名幼儿完成黑板上的数物匹配活动。

其余幼儿在桌面自行操作，教师指导。

（4）教师交流操作结果。教师：数字宝宝都找到好朋友了吗？你们也是这样做的吗？（集体检查）

三、操作与拓展

1. 教师出示教学挂图，介绍操作内容。

（1）数物、数形连线。认读数字，说一说每个数字像什么，将数字与相似的物体连线。再数一数每堆积木有几个，将积木与相应的数字连起来。

指导语：这里有一排数字，麦思说1像铅笔，它表示1个积木。其它的数字像什么，表示几个积木呢？

（2）给气球涂色。根据表格提示， 说一说每种颜色的气球有几个， 再给气球涂上适当的颜色。

指导语：麦思画了许多气球，并记录了每种颜色气球的数量。请你按照气球的个数给麦思的气球涂上正确的颜色。

2. 幼儿操作，教师观察指导。

3. 师幼一起交流“给气球涂色”活动的操作结果。

教师：你涂了几个红色的气球，几个蓝色的气球，几个黄色的气球呢？

4. 拓展游戏：我是小数字。

游戏玩法： 师幼共同念数字儿歌， 如，1 像铅笔细又长，2 像鸭子水中游，3 像耳朵听声音4 像红旗迎风飘，5像挂钩墙上挂。并且一边念一边用肢体摆出数字的造型。或者

教师儿用肢体摆出数字造型。教师可以让幼儿一个人做，也可以让两人合作完成数字造型。

四、幼儿自主探索活动

（1）游戏《站起来了》：幼儿听口令起立，坐下后

教师拿出一篮准备的材料说：“篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？”

（2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。

（3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区“站起来了”，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。

半日开放活动设计

教师：王 玥 班级：苗苗二班