高三物理第二学期复习方法及进度安排
严登海
通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用.在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力.这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点.二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力.在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题.
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块.每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练.具体说来，第二轮专题复习中应从以下几个方面着手:
一、 知识网络的体系和细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。
（1）高中力学知识结构和各部分的联系：
（2）高中电学知识结构和各部分的联系：
很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象（即物理意义）上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式；2.容易忘记的内容；3.解题方法与技巧；4.经常出错的问题；
（3）重视物理学科方法：
力学复习重点：受力分析（合外力）、状态及过程的判定（尤其注意始末状态）、单体整体分析、图形图表（读图与作图能力）
电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表（读图与作图能力）
二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。①逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画示意图，找到特征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，我们把重点放在： 1.审题能力应再提高①第一遍读题（通读），头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。②第二遍读题（细读），头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景（物理现象、物理过程）的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。③第三遍读题（选读），通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。
2.如何进行物理过程分析①抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回（回到）、恰好等词；②物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定
说明：物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。
3.如何选择规律：注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律规律
4.解题应再规范
平时做作业或模考时应养成规范的习惯，尽量表达清晰，即使不会做也要力所能及的把能够分析出的公式罗列出来，考试时即使不会做也能获取不少分数。
三、认识与理解典型物理过程，联系实际提高物理思维能力
要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用；有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。课本例题、经典考题，尤其是多次考查到或接触到的题型，可以作为典型题；要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。新课标高考命题很多都结合实际。但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象，如果学校老师没有引导学生的话，多关注一下新的题型，尤其是与生活紧密相关的考题。
附：教学进度安排（各教学班可根据本班实际适当调整）
第二篇：高三物理复习方法的改进尝试
