20##-----2015学年度第一学期

一年级数学期中考试质量分析

    

  济宁市观音阁小学

  20##年11月20日

学校为了检测学生的学习的情况，总结教学经验，改进以后的教学工作。在11月13日上午统一安排了期中考试，本次考试轮换监考、密封试卷、流水阅卷、集体统计的形式，成绩真实、基本准确地反映了学生的数学学习情况。

一、基本情况：

1．学生概况：本年级共有6个教学班，学生391人，4人没参加外其余全部参加了这次期中考试。

2．试卷特点：

这次一年级数学期中试卷包括基础知识（口算、填空、比较大小等）、看图列式、解决问题三大版块。题型教全面，主要考查了学生对10以内数的认识，分类与比较、10以内数的加减法、认识位置等这部分知识。这次考试，老师们高度重视，认真负责；从卷面看，全体学生都能认真作答，书写工整、干净，格式规范，因此成绩和平时成绩较接近。

一年级数学成绩统计表

    二、主要成绩

数据分析：本次考试我们年级有391名学生参考，最高分100分，最低分52.5分，平均分94.41分。90分以上占87.40％，从以上数据可以看出平均分悬殊不大，优秀率较以往有所降低，个别班级没复习，造成有1题错影响班级平均分2分，不及格人数也有1人。

1．书写规范、卷面整洁。

从卷面上看，很多学生书写整洁，字体规范，这些都可以看出部分学生已经养成了良好的学习习惯。

2．基础知识掌握较扎实、基本技能较好。

正确率最高的计算题（基础知识），这说明在平时教学中教学的方式方法是恰当的，学生掌握较好。正确率居中的是看图题、解决问题，这说明平时注重了这方面的训练，学生的能力有所提高，加之这些题目平时都练过，学生完成得教好。  

三、存在问题

1. 整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子书写干净、认真、仔细。

2.有个别的学生，老师读题时不听讲，有漏题现象。

3.学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

四、改进措施

1.充分调动学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的“老师”，在这个“老师”的带领下，学生将在数学的世界中畅游，去体验，去收获。

2.重视习惯，提高学习效益

习惯可以影响人的一生，也可以改变人的一生，好的学习习惯可以让学生受益终生。

3.提高教学质量。

4.要注重辅差。

总之，这次期末检测，为我们今后的教学起到了导航的作用，针对本次检测中展现出的优势与暴露出的不足，采取相应的措施，在今后的教学中加倍努力，使我组的数学教学再上一个新的台阶。

第二篇：一年级上册期中数学试卷分析 (2)

一年级上册期中数学试卷分析

科任教师 张巧丽

一、考试情况概述：

我们一年级上册数学期中考试卷共六道大题。采用单人单桌排场的方法。考试时间是60分钟。试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，但试题中出现了还未学到的和旧课本中的内容，考察范围稍有偏。

二、试卷分析：

对于此次的测试我做了一下分析：

第一题，数一数，主要考查学生观察能力，都懂得数数的方法，正确书写。基本全对。

第二题，细心算一算。第三题填数。主要考察学生的计算能力。学生都会算，但由于粗心，失分依然较大。

第四题，想一想，填一填。比较高矮、远近、多少。学生对远近的知识比较糊涂，不懂得比较，在这里失分比较多。

第五大题，比一比，谁细心。考查了按规律填一填、比较大小、连线、比较多少和分类。由于分类没学，按规律画三角形有一定难度致使学生失分较多。

第六大题，看图列式计算。图形多样，亲近学生生活，能发学生做题的兴趣，这一题大多学生能看懂图意，轻易拿下，但个别学生对图片的表达意思不理解，因而出现了加减混淆的错误。

三、今后努力方向：

1、扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。一定要重视知识的获得过程。力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。

2、“细节决定成败”，在以后教学在我要注意细节教学。不让学生因为一点小问题而酿成大错。书面整洁与美观方面平时教学在也要加强。

3、学生做题认真，审题，检查的习惯。

4、注意面向全体同学，做到“下要保底，上不封顶”，努力使每个学生都有不同程度的提高。

5、适当进行试题模拟练习，树立学生考试意识，积累考试经验，培养学生珍惜时间的习惯。

20xx年11月12日

石泉乡大坪学校