克拉玛依市2010—2011学年开学教师培训情况通报
初中语文：表扬学校：二中（民汉全勤） 三中（全勤） 一中、六中、七中、九中、南
湖、独一中
不足学校：十中多数老师上课没来参加培训学习。
初中数学：表现突出的学校是：独一中、三中、一中、南湖中学、五中，七中。各学校的教研组长，等能以身作则，管理好本校的老师，做好考勤。独山子领导李欲乐，柴滢带队34人参加，三中，六中的领导教师对本次活动给与了大力支持。二中：民族教师只来了一人（吾买尔江），八中只参加了两位汉族教师（刘勤、武光梅），十中部分教师上课没参加。 初中英语：除六中、七中有教师请假未参加培训外，其他各校都能认真组织教师参加培训，尤其是独一中全体英语教师全程参加培训。
高中语文：高级中学、十三中表现好，实验中学参训教师人数不齐。
高中数学：一中，独二中表现好，五中到得教师不齐。
高中英语：一中、六中、九中参训人数齐。独二中十一人参加了一天半的培训。高级中学一人，五中、实验中学高三教师上课未达到。
物理学科：一中，九中表现好，十中上课部分教师没参加培训。
化学学科：一中、十三中、高级中学、表现好。五中初三上课。实验中学高三上课。
生物学科：大部分学校重视，十中没有教师参加。
地理学科：一中、三中、七中表现好 ，实验中学、十中组织欠缺。
历史学科：三中、高级中学、六中组织的好，十中、实验中学有缺席
政治学科：一中、高级中学、七中表现好、六中、实验中学
信息技术：表现都好
通用技术：一中、六中、高级中学、八中、十三中组织的好。五中 ，实验中学、二中无人参加。
艺术学科：小学音乐教师缺勤：克一小1名，雅典娜小学1名；
中学音乐教师缺勤：克二中1名，克六中1名，克十中1名。
小学美术教师缺勤：克一小1名，克三小1名，克五小1名，克六小2名，克十一小；中学美术教师缺勤：克二中2名，克七中1名。中学民族美术教师十三中和八中各一个参加，其他均未参与。
体育：三中、一中、五中、十三中、南湖中学、独一中表现好。七中组织欠缺。
民族文综：八中、十三中、五中表现好，二中学校通知有误，有迟到早退现象。
中学维语文：参加培训42人，八中参加教师多，且认真。独一中无人参加。
双语学校：有数学、政治、历史、地理4位教师参加了培训。
备注：所谓表现好是指人员到的齐，学习态度认真，无迟到早退现象，积极参与交流与讨
论。所谓表现不好是指人员到的不齐，学习态度欠认真，有迟到早退现象。感谢对本次培训给予很大的支持和帮助各学校领导。是你们的重视和配合才使得本次培训活动圆满结束。 克拉玛依市教研所
20xx年2月23日
第二篇：开学培训心得
教师的学习与发展
儋州市一中秋季开学培训心得 严 鹏
陶行知先生在《教师自主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。这不正是先生的终身教育观吗？先生说：“我们要虚心跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学”，现代社会信息技术的发展，高科技突飞猛进，教师在某些领域有不懂的问题，我们就要相信现在孩子的能力，他们接受信息快，有时比教师懂得多，所以教师不但要自动学习进修，还要向小孩学习，要树立勤于学习，善于思考的观念。
第一，教师自动学习与成长发展
教师的自我教育就是专业化的自我建构，就是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。教师的自我教育要靠自我学习来完成。一个优秀教师，需要的是孜孜不倦、默默无闻的终生努力，古语有云：“板凳要坐十年冷，学问不做半点空”。当教师的尤其需要如此，要耐得住寂寞，守得住清贫，不追求富贵名利，不贪图安逸享乐，坚守住自己的一方精神家园。就像孔子说的：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐。贤哉，回也！”要做到：“学而不厌，诲人不倦”。教师要经常性的系统的自我反思，主动收集教改信息，研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论，积极感受教学的成功与失败。这是当代教师必须要完成的使命。
魏书生说的“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的高度去认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。懦夫每天都在重复着自己的言行，因循守旧像一层层厚土，深深掩埋着他的才能。他只是在这土的下面叹息，抱怨。”为此人就需要战胜自我，教师尤其重要的发展就是要每天坚持自主学习，每天都能变成一个新我，以一个新我永远站在历史的前面，站在知识的前沿。
陶行知先生说：“有些人做了几年教师便有倦意，原因固然很多，但主要的还是因为不好学，天天开留声机，唱旧片子，所以难免觉得疲倦起来。”这是懦夫的行为，也是庸师的嘴脸。教师在教育教学中，即使刚刚从大学毕业的教师去教小学生，也要自我不断的更新学习新知识，因为社会是永远向前发展的，教师只有坚持不懈的学习，时时更新自己的知识，才
能适应社会的发展，尤其在当今知识经济时代，知识的日新月异，教师一定要把握时代的命脉，这样才不会落伍。所以教师要做到“唯独学而不厌的人，才可以诲人不倦”。先生说：“要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。”
王国维在《人间词话》中形象概括出的治学三境界：“古今之成大事业，、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’”教师在开始进行教学时就要有做好一教育事业的执著之心，要站得高，看得远，立志高远。要甘于寂寞吃苦，不怕任何艰难险阻准备牺牲自己的一切，无悔无怨，踏踏实实的努力实践，一步一个脚印地前进。最后才能达到通过自己不懈的努力，通过大量的自主学习，不断积累、碰撞、总结、反思，最终成为优秀教师的成长发展之道路，并成为教育家。
当代教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的需要和方向。要走向教师专业化的发展道路，教师更是须臾离不开学习，学习是教师胜任教育专业工作的前提条件。要提高教师专业地位，必先由教师主体本身充实专业知能、求取专业发展并献身教育工作。因此，在社会、政府提高教师专业地位的同时，教师主体本身更应坚定专业信念，提高自身的专业水平与服务品质，以赢得学生、家长与社会各界人士的信赖与认同。所以终身学习是当代教师作为教书育人的必然趋势。教师要想取得深厚的素养，扎实的专业，渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所向书本学习，向实践学习，向校内外老师学习、向自己的学生学习，通过各种渠道，引道道清泉，聚座座富矿，集百家所长，不断充实自己，才能使自身专业得到发展。