骨干教师工作总结 作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,我始终把每位教师当作自己的朋友,一起学习,共同成长。凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创造。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,搞好课改,更要关注自己的教学风格,使“大组合”高效课堂落到实处,真正做到发展学生、相信学生、让学生成为课堂的主人,同时要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体
现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”
二、深钻教材,改进教法,力求创新。
教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意课改中的教学理念学、方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现导学案的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好。”
教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、
动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整合到一起。优化教学结构,科学地进行“大组合”高效课堂教学改革实践。课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,别出心裁。
三、努力方向
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练。
2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3.对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作,所写的论文《从学生的生活实际出发提高课堂教学效率》获得市一等奖,《异分母分数加减法》教学案例获得旗级二等奖,所教的班级数学成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
第二篇:骨干教师工作总结
骨干教师工作总结
骨干教师工作总结
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己,热爱并忠诚党的教育事业,自觉履行师德规范义务。党一学年来,我要求学生做到的,自己首先做到,关心爱护我所教育的每一位学生。另外,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,积极配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作。平时工作中多做有心人、热心人,急大家所急,想大家所想,同事有困难我总能尽自己的能力主动帮助、主动关心,努力营造团结、和谐而又积极进取的集体氛围。
二、教学工作与业务能力方面
我合理地架构起自己的知识体系,力求做到课堂教学与专题研究相结合,理论与实践相结合。在学校领导和老师们的关心指导下,很快使自己成长起来,由学者型的教师逐渐成长成具有科研意识的骨干教师,在学校浓厚的科研氛围中,我不断学习和探索,虚心请教有经验的老师,刻苦钻研业务,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,形成自己独特的教学风格,收到较好的效果。整学年的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听
课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时认真每上的一节课,在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及班级学生的实际情况设计教案。
三、主要成绩与继续教育方面
一份耕耘,一份收获,平时的教学中我也能善于积累一些资料,以努力提高自己的教学水平和业务能力,我们不能改变社会现状,但我们必须学着去适应社会,适应时代。
四、今后工作设想
回首已往,我愈来愈强烈地感受到:不搞科研的教师,永远也成不了教学艺术家,当然,做个教学艺术家是个很高的境界,但作为一个目标来追求,我会不断努力的。面对精彩纷呈的多元世界,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把自己的本职工作做得更好!