本学年我的工作主要由两部分组成，一是第一学期参加了海淀区青年后备干部培训班的学习；二是第二学期在学校具体组织开了一些相关活动。下面我主要从这两方面进行汇报：

20xx－20xx学年度第一学期我在开学的第一周里，集中精力加班完成了上一学年全校教师有关教育教学和班级管理的经验汇编工作后，参加了干训班的学习。参加工作十多年后，当我荣幸地走进干训班的教室时，我的心情非常复杂。我既想在这难得集中学习时间内认真反思自己从事教育工作以来的所有工作，我还想尽最大可能汲取最多的知识和技能，我更想通过我自己的实际行动，向来自海淀区不同学校的领导们展示海淀工读学校的新风采。为此，在我的自我介绍材料中，我写道：“我个人没有什么特长，大家很难记住；但是我的学校很有特色，你们一定能够最先记住。她就是海淀教育的独生子――海淀工读学校！”为此，我克服困难，虚心学习，认真完成所有作业。让我倍感自豪的是，在第一次班会上，我的第一项作业就被选为代表向两委领导进行学习汇报，当我站起来告诉所有的人：我是海淀工读学校的石蕴茹时，我的心中充满了自豪！

在随后的理论学习中，《科学发展观与和谐社会》《基于学生发展的有效德育》《教师心理健康》《学生心理发展特点》《中国传统美德教育》等课程学习中，我在认真倾听，积极思考的同时，结合我们学校的实际工作，有效参与并组织了五次小组交流。在这些学习中，我进一步体验到了理论与实践的距离。在充分展示学校特色的同时，对自己以前的教学工作进行了有效的反思与回顾。

在为期四天的心理拓展训练活动中，我利用自己的心理学知识优势，积极配合活动教师组织小组成员分工合作，充分发表本组的观点。并主动带头参与各项活动，例如：在“信任背摔”项目中，我第一个走上背摔台；在“荆棘取水”中，我提议并示范如何编制软梯；在“过电网”项目中我和另外一位同学根据本组成员的身体特征，负责整体协调；在“风火轮”项目中，我又与另外两名同学分头带领大家快速制作风火轮等等。由于大家的齐心协力，每项活动我们小组都出色

的完成了任务。在小组分享过程中，同学们对我的热心和我们学校心理活动开展得情况都给予了很高的评价。

最让我难忘的是干训的最后一个月，班主任老师有一句话“编筐编篓，全在收口”。我个人有非常荣幸的被同学们推选为第三届班委的学习委员。这就意味着，我要负责教育考察的整体汇报；还有组织两次大型的班级论坛；负责论文答辩的设计与组织；班级刊物的编辑；所有讲座的结课；整个培训过程中所有学员全部作业的收集与整理，结业式上的发言等等。这些繁重的工作虽然让我有机会告诉所有人：海淀工读学校的教师完全有能力完成好这些任务！但是繁重的劳动与过渡的精神压力也让我着实体验了一把：只有付出，才能收获的真理。

在结业式上，当我代表全体学员汇报完教育考察后，从两委领导手中接过“勤学奖”“优秀论文奖”“优秀组织奖”三项证书后，我在心中说道：“海淀工读，我为你自豪！”“肖校长，我没有给您丢人！”

第二学期我又回到了久违的校园。眼中的一切都让我多了一种：回家真好的感觉。

在领导的要求下，我主要完成了以下几项工作：

1、 统筹检查德育校本教材。由于上学期参加培训，德育课程整合暂时由刘燕主任负责。第二学期开学后，在徐校长的要求下，我组织了所有相关人员，注意了解了德育校本教材的进展情况以及上学期的上课状况。与此同时，我找了部分班主任和学生了解了德育课的上课感受。在此基础上，我们大家共同对德育课程进行了新的协调和安排，使我们的生活技能、心理等课程的思路更加清晰，任务更加明确。

2、 指导策划心理展示课。本学期原计划召开课程整化现场会，学校计划展示一节心理课。由于具体展示的时间无法确定，所以要上课的内容不好依据计划确定。为此，我和心理中心的老师们共同商量根据学生的实际问题，想重新设计一个以“团结互助”为主题的教育活动。主题确定后，我和大家开始了寻找素材，整合资源，确立课程框架等工作。由于在筹备过程中，刘

燕主任和曾老师去山西出差。我又承担起了统一负责的任务。在大家的齐心努力下，我们的心理展示课取得了较为理想的效果。

3、 组织教师进行了课堂观察实验。我校的课程整合已经进入了实践阶段。为了全面了解整合校本教材的实际上课效果，帮助教师们准确了解相关数据，我和心理中心组织开了课堂观察。确立了“以学生为中心的课堂真实反映和感受”的主旨的观察目标。为了提高观察的有效性和针对性，我们初步设立了四个观察点：学生的注意力、学生的情绪、学生的互动、学生的倾听。让我激动的是，随着观察的逐步开展，教师们的积极性不断增强，参加课堂观察的人数不断增大。我们的观察点也由原来一个观察点“学生”的四个维度，增加到了“教师”“课程”三个观察点，１２个维度。课堂教学及时教师教学风采的全面展示，也是师生心理交流的有效途径。有专家曾经说过：只有教学者自身感悟到自身潜质的亮点，才能够激发其奋发上进的欲望，从而促进教学者的可持续发展。让我激动的是：参加观察的老师们主动反思，主动研究的意识和举动明显增强。他们在观察其他人的课堂教学的过程中，通过记录学生各项反映的具体数字，对自己的课堂教学设计等有了更为深入的认识。他们中的部分人员已经初步确定了自己的教学研究方向。

在课堂观察的过程中。为了将教师中的先进经验和学校所提倡的观点有效地推广，我在每次观察后，都详细记录观察随笔，并将其中的一些随笔通过校园网论坛传达给所有教师。

4、 组建了校园论坛。工读教师的工作是一项身心付出都很巨大的工作，教师们的思想交流，情感宣泄，心理沟通都直接影响到教师的自身生活、工作质量，更进一步影响到学生的发展。为了便于教师们及时交流，相互启发，我带领信息中心的教师们组建了校园论坛。开辟了六个板块，４２个栏目。在五月x日之前，我几乎每天都利用中午休息时间仔细浏览老师们发表的帖子。并对老师们工作中、情感上，以及心理上所发布的问题给予了及时的回复，并多次联系其他同事共同关注部分教师所困惑的问题。

5、 主动关注和倾听教师们的心声。本学期，我利用值班时间，认真巡视课堂，针对课堂巡视中发现的问题，及时与相关教师进行了有效的交流与沟通。不仅帮助他们对自己的教学有了较为清晰的认识，而且也帮助他们从多个角度去看待学生，去辩证的理解教师与学生的共同成长。在不值班的情况下，我有目的有计划的深入班级。通过与班主任、任课教师、学生的个别交流，充分了解师生们的心理感受与发展需求，进自己的最大可能帮助他们排解心中的困挠，为他们提高所需要的各种支持。

6、 其他工作：

A、 策划组织了教师寒假小组调研。学习交流活动；

B、配合办公室完成了教师学年工作奖评价体系；

C、更新了学校图书馆；

D、 启动了教师互助成长小组

E、 课前五分钟素材的搜集与推广

F、 申报了北京市十一．五规划“特殊儿童学习现状调查研究”课题 G、 海淀区班主任论坛专刊

H、 国际教育博览会材料

I、 山西会议

J、 与泰兆教育基金会张开冰会长协商了建立国际合作心理督导培训基地等

总之，在这一年的工作，我没敢忘记自己的身份，时刻提醒自己充分发挥引领作用，尽管开展了一些工作，但是也显示出许多问题。我会在今后的工作中，再接再厉。

石蕴茹

20xx-6-13

第二篇：骨干教师工作总结

《骨干教师工作总结》

回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种责任。我化压力为动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、学生对我的厚望。

一、工作方面

作为一名骨干教师，提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

课堂是教师的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

(1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

(2) 上课。我听了许多教师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

二、存在问题

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是

否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

作为一名骨干教师，我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。

三、改进措施

1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。

2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

回顾总结了一学期的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教学挂念，在教育教学中作出成绩。