个人总结

还记得初到实习学校时，和队友细数着漫长的日子：才过了一天，才过了两天??曾几何时，时光飞逝，如今只剩下屈指可数的一周。回想整个实习过程，多少个“第一次”已在不经意间流逝，第一次站上三尺讲台，第一次被称作老师，第一次完整地讲一节课，第一次看见学生可怜的眼神，听学生忏悔说再也不犯了??

20xx年3月11号至20xx年6月30号，我在望都县第二中学进行顶岗实习，3个多月的实习工作，我学到了不少在大学课本上无法学到的教育教学的方法和手段。这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和教育课题调研。任务完成情况如下：

1、教学实习工作。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。虽然在上个学期我们进行过微格教学，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力，经过这次顶岗实习，我收获了很多。

关于听课。我认真阅读了教材中的内容，思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我认真做听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在听赵老师讲《无形的财产》框题时，收获颇多。赵老师教态自然，教学环节环环相扣，语言温和，极具亲和力。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，能力目标到情感、态度、价值观目标，都能体现依托教材以人为本的学生发展观。 在讲课过程中大量的课堂活动都由学生完成，充分体现了学生的主体性。课前学生完成的自主搜集材料体现了对学生的实践能力的培养，起到课前预习、自主学习的目的。在听课过程中让我感受深刻地是，赵老师注重创设自主学习的机会，引导了学生“自醒自悟”。“学习是学生自己的，不是老师强加的。”学生只有在这种环境中，才能轻松地学习，感知明理。

关于上课。指导老师并没有让我直接去上课，而是先让我听了她一周的课。一周过去后，我才放心大胆地走上了那期待已久的三尺讲台。在指导老师的悉心

指导下，我们两个人负责了八年级1班、2班、3班的政治。3个不同的班级，各有各的特点。1班学生中优秀生比较多，学困生也不少，所以两极分化比较明显。2班的优秀生较1班少些，学困生也不少，由于班主任公平、平等地对待每一个学生，每周都要前后、左右换桌，这使得爱说话的学生“遍布各地”，上课时叽叽喳喳不停。3班学生整体可用“沉默是金”来概括，不想学习的学生也被班主任制服的服服帖帖，上课时比较安静，这使得我上课时比较省力，但是好学生上课时也懒得张嘴说话，这样课堂气氛比较沉闷。所以，在3班上课时，我总是尽力去提起他们的兴趣。三个班不同的学情，使得我必须采用不同的教法。“到底是用师大的方法教学还是用实习学校的方法教学？”这个问题一直困扰着我，因为这完全是两种不同的教学思路。师大教导我们的教学过程是以“新鲜、有趣”的方法导入，讲课事例要丰富，拓展学生的知识面，课堂更要强调以学生为主体，广泛调动学生的学习积极性，而实习学校的教学过程强调课堂高效率，导入主要以复习为主，讲知识点用的事例比较少。时间分配大概为5分钟复习，30分钟左右讲完知识点，剩余5—10分钟做练习册，有问题的课上解决。课上实在没时间完成的练习册留为课下作业。可能是由于实习学校的情况，只有少部分的住宿生有晚自习，周六日全体学生放假。如果学生没有很好的自制力和自控力，作业很难自己完成。这绝不是空口白话，之前批改作业早就发现了一对儿、一对儿的雷同作业，经过多次“修整”，抄作业的风气才稍微得到好转，但仍有小部分顽固不化的“神人”。所以，让学生多利用课上时间完成作业，有利于保障他们做作业的自主性。而且，学生课下没有时间背诵，课上如果有剩余时间可以充分让学生利用起来，提高学习效率。经过多次的讨论交流，最终得出两种方法应该适当的结合起来。

备课、讲课、批改作业、错题记录、讲解错题、经典题型总结等一遍遍的重复，功夫不负有心人，在期中考试中3个班的成教有了很大的进步，在总年级排名中名词稳居前5，其中2班成绩排名第二，之前的努力和付出都没有白费，深感欣慰。

2、教育课题调研。顶岗实习是师范生的一门重要实践课程，让师范生在其过程中把理论知识和工作实践有效结合，这是师范生成长的必由之路。本调研通过访谈和文献整理等方法探究师范生在顶岗实习中专业素质的发展，了解顶岗实

习在促进实习生专业发展上的实效性，更好地促进师范生在顶岗实习中的成长与进步。顶岗实习生在顶岗过程中基本形成了以学生为主体的学生观，充分认识到学生在教育教学活动中的主体地位，无论何时何地都要从学生的立场出发，教师要把握学生发展的差异性，因材施教，促进学生的全面发展。同时，我们实习生树立了正确的教师观，即对自己在教育活动中的角色和职责有了充分的认识，教师不仅是教育者，更是学生的引导者和朋友，亦师亦友，才是最佳的师生关系状态。

在望都第二中学的3个多月的实习，使我以后的路少了些陌生，多了些经验；少了些轻狂，多了些沉稳；少了些困惑，多了份信心。

第二篇：20xx学年思想政治教育总结材料

20xx学年1005班思想政治教育总结材料

大学生是我国新世纪的建设者和接班人，肩负着振兴中华的重任，大学生的世界观，人生观，价值观状况，直接影响着社会主义文化事业的进程。因此，对大学生的思想政治教育刻不容缓。我班积极响应系里要求，重点加强大学生的思想政治教育，开展多次活动，使同学们思想政治领悟上升了一个很大的台阶。

一 本学年度主要开展的特色工作和工作成效。

1、以新生入学教育为切入点，强化学生的安全、纪律意识。班主任和辅导员对我们大一新生进行了为期两个月的入学教育，除了让同学们了解校园文化历史，还把学生校园安全和班级制度问题作为重点问题进行了强调。 另外，我们还专门安排五个课时对《吕梁学院学生手册》进行学习。这使学生真正了解了学校的相关规定，强化学生的纪律意识，对维护学校纪律有很重要的意义。

2、学生干部之间进行了思想政治教育内容的交流。我系在新学伊始对各班干部进行了集中培训，培训之后，各班干部之间进行了交流工作。这次交流使学生干部认清了思政教育的形势，大大提高了学生干部的工作效率和素质水平。

3、我班开展相关思想政治教育的班会。上学期，我们班在例行班会上举行思政教育主题班会活动。班会上，班干部传达了思想政治教育的思想内容，并且观看了相关影片。在此之后，同学们对影片进行了激烈的讨论。这次班会在班级中反映良好，有效地增强了学生的团结心和凝聚力。

4、为了使思想政治教育深入人心，我班还开展了思政教育的座谈会。会上，系领导和班主任对大学生现存的一些问题反映给同学们，并对这些问题进行了讨论和解决。

5、“圆梦”助学金和“圆梦文学”的征稿。我系对家庭贫困的学生进行了大力的帮助，除了贫困助学金的发放，还设置了圆梦助学金，扩大了贫困助学范围，帮助了更多需要帮助的同学。我班还响应系里“圆梦文学”的征稿活动，这不仅是物质上的帮助，在精神上也给了同学们很大的鼓励，大大提高了思政教育的针对性和实效性，增强了思政教育的吸引力和感染力。

6、班主任亲自到宿舍慰问同学并传达了思政教育内容。在这次活动中，班主任特别和我们班任晓和杨凤对说话方式的问题进行了交流，对她们有了更深一步的了解，并及时解决了她们的问题，这极大地促进了学生工作的顺利进行

二 我班工作中出现的问题。

1、在开展的多次活动中，我们忽视了同学们的实践能力。

2、我班同学的责任意识和集体观念较薄弱。

回头看已经过去的20xx年，我们不断努力，不断付出，同时也不停的收获。20xx年有很多东西值得我们总结，因为这一年我们有许多成绩，但也有很多不足。我相信，这一年的工作对下年有很多的帮助，明年我们会做的更好。我们会开展更多的，多种形式的思政教育活动，加强同学们的思想道德建设，引导我们更好地为社会服务。

20xx学年思想政治教育总结材料

系别： 中文系

专业： 汉语言文学

班级： 1005班

负责人：王婧泽