2009-2010第二学期

远东二小教学质量分析汇报会

20xx年11月

2009-2010第二学期

远东二小教学质量分析汇报会

老师们，下午好！

教学质量是立校之本，是学校的生命线。教学质量的高低，是衡量学校办学最直接的标准。我们所取得的成绩凝聚着每一位老师的智慧与汗水，我们努力着，辛苦着，快乐着，幸福着。 教育局在9月份召开了全区教学质量分析反馈会，下发了语文、数学、英语三科质量分析一览表，今天，我们针对我校的具体情况进行分析，分析我校的教学优势和不足，同时，也提出学校的建议和措施，希望老师们在今后的教学工作中发扬成绩，改正不足，促进我校教育教学质量的提高。

成绩分析

一年级；

语文：年级平均分：97.5；最高：98.4；最低：96.2

优秀率：全区平均优秀率：95.8%；学校：99.4%；最高：100%；最低：98%；

及格率：全区平均及格率：99.5%；学校：100%；最高100%；最低100%；

数学：年级平均分：96.4；最高：97.5；最低：95；

优秀率：全区平均优秀率：93.4%；学校：99.2%；最高：100%；最低：96.2%；

及格率：全区平均及格率：99.6%；学校：100%；最高：100%；最

低：100%；

语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。

考核良好的班级语文：4班、7班、1班、9班。

数学：1班、7班、2班、4班。

二年级：

语文：年级平均分：96.3；最高：98.3；最低：94.3；

优秀率：全区平均优秀率：97.2%；学校：98%；最高：100%；最低：91.8%；

及格率：全区平均及格率：99.8%；学校：100%；最高：100%；最低：100%；

数学：年级平均分：91.1；最高：93.2；最低：88.3；

优秀率：全区平均优秀率：81.3%；学校：84.6%；最高：94.2%；最低：73.5%；

及格率：全区平均及格率：99.9%；学校：99.6%；最高：100%；最低：98.2%

语文及格率，优秀率均超出全区平均值；数学及格率低于区平均水平。

语文：3班、2班、8班、7班、10班。

数学：8班、6班、2班、10班、7班。

三年级：

语文：年级平均分：93；最高：95.1；最低：90；

优秀率：全区平均优秀率：82.8%；学校：94.5%；最高：100%；最低：85.2%；

及格率：全区平均及格率：98.8%；校：99.6%；最高：100%；最低：98.15%；

数学：年级平均分：91；最高：92.8；最低：89；

优秀率：全区平均优秀率：76.1%；学校：85.6%；最高：92.3%；最低：79.6%；

及格率：全区平均及格率：98.5%；学校：99.8%；最高：100%；最低：98.1%；

语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。

语文：3班、9班、5班、4班。

数学：9班、2班、5班、3班。

四年级：

语文：年级平均分：89.9；最高：92.5；最低：86.2；

优秀率：全区平均优秀率：79.9%；学校：86%；最高：94.4%；最低：69.5%；

及格率：全区平均及格率：98.9；学校：99.8%；最高：100%；最低：98.1%；

数学：年级平均分：85.7；最高：89.7；最低：79.4；

优秀率：全区平均优秀率：53.6%；学校：67.3%；最高：81.7%；最低：36.5%；

及格率：全区平均及格率：95.4%；学校：98.8%；最高：100%；最低：96.1%；

语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。

语文：3班、4班、7班、9班、6班

数学：4班、6班、3班、8班、5班。

五年级：

语文：年级平均分84.2；最高：87.5；最低：81.5；

优秀率：全区平均优秀率：73.5%；学校：54.5%；最高：71.4%；最低：37.7%；

及格率：全区平均及格率：99%；学校：99.6%；最高：100%；最低：98.21%；

数学：年级平均分81.7；最高：86.4；最低：74.4；

优秀率：全区平均优秀率：45.7%；学校：47.6%；最高：70.7%；最低：23.2%；

及格率：全区平均及格率：92.8%；学校：94.8%；最高：100%；最低：86%；

数学及格率，优秀率均超出全区平均值。语文优秀率低于全区平均值。

语文：5班、7班、8班、10班、6班。

数学：8班、5班、3班、2班、9班。

英语成绩分析：

三年级优秀率：全区平均水平77.4%；

学校：86.7%；最高：94.2%；最低：81.5%；

及格率：全区平均水平98.2%；

学校：100%；最高：100%；最低：100%；

四年级优秀率：全区平均水平69.9%；

学校：86.2%；最高：96.7%；最低：75%；

及格率：全区平均水平96.6%；

学校：98.6%；最高：100%；最低：94.4%；

五年级优秀率：全区平均水平73.2%；

学校76.29%；最高：89.2%；最低：57.4%；

及格率：全区平均水平95.6%；

学校：95.8%；最高98.3%；最低：92.9%；

三、四、五年级英语优秀率、及格率均超出区平均水平。 六年级在期末进行了毕业测试，全区没有统一试卷，各校自主进行，经过六年级全体老师辛苦、努力，六年级学生毕业率达100%，586名毕业生均顺利升入中学。

综合以上数据分析，请老师们关注以下几点：

一、数据带给我们的反思

及格率：从及格率分析，全校参与考核年级除二年级数学外，均超出区平均数值。这说明，老师们在平时教学中注重帮教补差工作的落实，做了大量的工作，使我校教学质量保持较好水平。其中一、二年级语文、一年级数学、三年级英语及格率均达100% ，希望老师们再接再厉，继续保持良好的教学成绩。原二、三、四、五年级绝大多数班及格率超过全区平均水平，但是也有个别班级与全区平均成绩还有一定的差距。希望尚未达到全区平均成绩的班级在本学期的教学中继续努力，争取达到和超过全区平均水平。

优秀率：从优秀率情况分析，除五年级语文外，其他各年级平均优秀率都超过了全区平均水平。从各班分析来看，虽然是大多数班级都超过了全区平均值，但有个别班级差距还是非常大的；

原五年级语文各班优秀率均低于区平均水平，这个现象应引起学校和教研组的足够重视，力争提高优秀率达到全区平均水平。

从英语分析情况来看，三、四、五年级平均优秀率、及格率均超过全区平均水平。但四年级有两个班及格率低于区平均水平；五年级有三个班优秀率低于全区平均水平，有四个班及格率低于区平均水平。英语教研组要进行认真的分析，找出解决问题的方法，促进教学质量的提高。

二、从试卷中发现的问题

上学期期末考试距离现在已经过去近五个月的时间，因此，教导处结合上学期期末考试和本学期的期中考试重点进行教学分析。

语文学科：

<1>存在的问题

1.基础知识掌握的不够扎实，积累知识不会灵活运用，错别字严重，书写不规范，知识遗忘严重。如学生将“登山”写成“蹬山”，“五官端正”写成“五关瑞正”，“左顾右盼”的“顾”不会写，“牛郎织女”错写成“牛朗织女”等。

2.低年级看图写话，学生语言表达不清楚；中、高年级阅读，学生不细心，不能深入阅读文章，回答问题不够准确，抓不住要点。

3.个别教师不重视课堂教学的效果，自己钻研教材的深度不够，仅依靠集体备课的教案，致使教学中对教案的使用不灵活，教学抓不住重、难点，教学效果差，课堂效率不高。

4.对学困生的辅导还缺少耐心，辅导效果不明显。

<2>教学建议

1.抓基础知识，加强对易错字的听写，对形近字、多音字的组词训练，提高学生书写正确率。

2.注重课堂上的阅读指导，培养学生独立阅读理解的能力，扩大课外阅读量，有目的地指导课外阅读，多从阅读中积累，逐步提高阅读教学的有效性。平时教给学生审题，答题技巧。

3.继续加强课前三分钟、阅读课、周记、作文、练笔的指导和讲评，提高学生的语言表达能力，提高学生的习作能力。 低段：

①识字教学作为重点，重基础，扩大识字量，加强听写训练。 ②提高学生的口语表达能力，培养学生“说作文”的能力。 ③建议班级多开展识字竞赛，讲故事比赛等教学活动，提高学生的兴趣。

④从小培养学生良好的学习习惯。这一点也是非常重要的。 中段：

①培养学生的片段的阅读能力，教师要充分调动学生的阅读兴趣，利用班级图书角，为习作积累素材，因为阅读是写作的基础。 ②中段学生开始进入作文的学习，语文老师要注重平时片段的小练笔训练，注重引导学生积累生活素材，从自己的真切感受中提炼文章的主题。

高段：

①加大阅读量，加强阅读技巧的指导。学生理解能力与理解后的

语言组织能力一起关注。在平时的课文教学中渗透阅读方法的指导，指导学生写一些阅读心得的练笔。

② 提高学生作文审题能力，建议多做一些作文审题的训练；扩大信息接受量，让生活的活水滋润作文田园。

数学学科:

<1>存在的问题

1.计算能力差。如读题不细心，不认真，加错，减错较多，抄错数字和运算符号等。

2.解决问题能力差，如应用题，逆向思维题目，中高年级图形题等，学生对所学知识不能灵活的运用，不能很好的掌握解决问题的方法。

3.学习习惯不好，如画图不规范，书写潦草，不会听课，审题不细，观察、分析不够认真等。

<2>教学建议

1.认真学习《新课标》，用新课标指导日常的教育教学。在课前认真做好准备，提高课堂的有效性，教学要抓住课本知识。

2.培养学生良好的学习习惯，认真书写，规范画图，掌握基本的解题方法和技巧，各年级注重学生的口算、心算训练，利用好课前三分钟，多形式，高效地提高学生的计算能力和估算能力，培养学生的空间想象力，动手操作能力。

3.改进教学方法，抓听课习惯，计算习惯，审题习惯，注重培养学生仔细审题，认真检查的能力，提高学生主动动脑分析，思考问题的能力。

4.重视知识的形成，让学生经历知识的再现过程，在经历和理解中学习。对于重点知识、易错题应加强练习。

5.继续做好帮差工作，针对不同的后进生，因材施教，工作做细，要有效果。

低段：

①加强学生的口算训练，制定口算训练目标，人人过关。建议多组织一些口算竞赛，并将每次的竞赛成绩记录，阶段性加以评价。 ②培养学生的观察能力，让学生多观察，多表达，培养有条理的思考习惯。

中段：

①加强计算训练，关注学生对算理的理解和掌握程度，打下坚实的计算基础。

②注重训练学生的审题能力，培养学生先看题再动笔的习惯。 ③注重基础知识的教学，提高做题的准确率，掌握一些解决问题的策略和方法。

高段：

①加强对学生计算技巧的指导，加强简算和估算能力的培养。 ②加强学生的动手实践操作，重视知识、技能的掌握过程，建立直观、清晰的数学概念。

③重视学习态度和学习能力的培养，注重对学生数学应用能力的培养。

④对学生的考试技巧做一些必要的指导。

对以上问题及改进措施，我们今后需要组员之间、组与组之

间继续加强交流，将改进措施落到实处。

三、关于“构建高效课堂”的几点建议

课堂教学是教学的中心环节，课堂教学的质量决定教学的成败，教师要从课堂情境的创设、问题的设计、练习的设计等方面下功夫，让精彩的课堂来吸引学生，营造高效课堂。

本学期，学校在工作计划中强调“构建高效课堂”为我校校专题， “以课堂教学为重点”，切实构建“高效课堂”成为我们的努力方向！本学期，各教研备课组在这点上着实下了功夫。在开学以来的听课中，90%的教师基本功扎实，教学思路清晰，重、难点突出，教学效果较好。

需注意以下几个方面：

<一>保证二次备课质量，为高效课堂做准备

1.各教研、备课组要注意课前研讨、说课，一定要把这项活动做扎实。做为辅备人，充分参与备课研讨活动，吃透主备人的教案。在听课中发现，一些老师完全背离了主备人的教案，100%做了改动。如果能达成良好的教学效果还可，但在听课中发现大动之后并不如主备人教案，这点需谨慎。

2.年青教师要通读一下教材，把握1-6年级的教材特点，知识构成，不能为教一节课而教。

3.中年教师、老教师要敢于接受新理念，新知识，勇于摒弃旧的落伍的理念，数学应仿照语文课前三分钟，坚持口算练习，尤其是中低段年级。

<二>加强课堂管理，为高效课堂打基础

1.教师在课堂上要关注全体学生，尤其是不爱发言的学生以及座位偏后的学生，指名发言时不要总集中在某些学生群体身上。

2.老师们在课堂上一方面抓知识，一方面更要关注学生行为习惯，学习习惯的养成。

3.体音美英综部分老师在课堂管理上要加强，课堂组织方面要严谨一些，防止课堂失控。

老师们，我们都知道，小学教育对孩子初高中的学习成绩甚至一生的性格习惯都有很大的关系和影响。小学阶段可以说是孩子人生观，价值观，学习习惯和生活习惯养成的最佳时间！因此，我们提出的“构建高效课堂”不仅仅是为了完成教学任务，我们还肩负着为远东二小负责，为孩子终身学习负责的重任。

在今后的教学中，让我们认认真真，扎扎实实，从一点一滴做起，做好教学工作，充分用好每一个40分钟，精讲多练，让我们的课堂成为提高学校教学质量的战场，让我们每一位老师成为战场上优秀的指挥者，发扬我们的优点和长处，改正我们工作中的缺点和不足，为进一步提高学校教学质量而共同努力！

教导处

2010.11

第二篇：20xx——20xx学年度小学六年级毕业教学质量检测

一、积累与运用（46分）

（一） 书法展示台（6分）荡dí( ) 收lián( ) 摇y?( ) líng( )听 bǐng( )告 bi

ān fú ( ) 荡yàng( ) qìe( )意 广mào( )

（二） 火眼金睛辨得清。(6分) 1、给下列画线的字选择正确的读音（3分）

挑衅（xìn pàn ） 炽热(chì zhì) 教诲（huì huǐ）

琢磨（zhu? zu?） 篝火（g?u gōu） 恬静（qián tián）

2、下列没有错别字的一组是（）（3分）

A金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪 B走头无路 香味四溢

秉烛夜游 繁花嫩叶 C春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡

（三） 成语大观园（8分）

1、写出来自历史故事的成语____________ __________________

2、成语加法：（）顾茅庐+（）不登天=（）海为家十全十美-（）上（）下=（）心（）意

3、在横线上填上合适的成语。

__________________、___________________-，（写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。忘不了_________________的小学生活，忘不了______________的老师，忘不了________________的同学，我真诚的祝愿同学们_________________，祝愿老师们_________________.

(四)句子大比拼（10分）

1、小河哗哗的流着。（用上拟人句活比喻的修辞手法，使句子表达更生动）

______________________________________________________________________________-

2、为了玉树灾区的乡亲们，使许多党员干部身负重伤。（修改病句）

_______________________________________________________________________________

3、没有什么改变得了你对教育事业的热爱和忠诚。（改为反问句）

____________________________________________________________________________

4、帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。（缩句） ________________________________________

5、句子模仿秀

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有希望的人，他的人生如漆黑的大海，漫无目的，没有指引。没有______________的人，他的生活如________________________。没有_______________________的人，他的生活如__________________________________-。

（五）诗韵飘香（4分）

六年来，我们学习了很多古诗你能按要求写出来吗：

描写自然风光的诗句：______________________,__________________________.。

蕴含深刻这里的诗句：_____________________,___________________________.

表现有情的诗句：________________________,_____________________________.

表现爱国情感的诗句：__________________________,______________________。

（六）读书时间（3分）

在本册语文书中，我们认识了很多人物：有_______________________的杰奎琳，有________________的白骨精，有_____________的诸葛亮??同时，我们还阅读了大量的中、外名著和儿童小说，列举三本《 》、《 》、《 》。

（七）课文精彩回放。（9分）

① 烟台的海，是____________,是__________________,是_______________.。世世代代的烟台人在

这里上演着______________________________。

② 孔子凝望着泗水的绿波，____________________的说：“水奔流不息，是哺育__________________,

它好像_________________。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像____________________水穿石岩，凿石壁，从无惧色，它好像_____________________??由此看来，水真是真君子啊！”

孔子是一位大教育家，相传弟子三千。我知道的有_________________________等。

孔子的名言有1、____________________________________________.

2、_____________________________________________________。

③《墨梅》是______代诗人____________-的作品。作者借梅花，表达了自己“________________________，___________________________________”的志向。（填诗中的句子）。像这样“咏物言志”的古诗还有《 》 《 》。

二、阅读理解（24分） （一）

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；及时碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、 联系上下文解释词语：（1分）

不失时机：_____________________________________________

2、“眼前拿在手中的一穗，就是最大的”的原因是什么？用横线画出。（1分）

3、文中把那块麦地比作_________________，把那最大的一穗比作

_____________________________________________。2分

4、“东张西望”的意思是这里那里到处看。在文中指的是_______________________________________________________________2分

5、本文给了你怎样的启示？2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）心田上的百合花

林清玄

在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、在下列括号里填上恰当的词语

（ ）的念头 （ ）的风姿 努力地（ ）

（ ）的断崖 （ ）的教导 感动得（ ）

2、 这篇文章给了你怎样的启示？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

3、①野百合努力地释放内心的能量。中“能量”具体指？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②??那是极深沉的欢喜所结的泪滴，意思是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、 请你尝试做一回名人，结合短文内容，用精炼的语言写一句属于自己的赞扬百合花的名言。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

4、 百合花努力开花的原因是什么？假如你是野草，你会怎样对待百合花？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（ ）

三、作文题目：我发现了??

提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢？”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，还可以些生活中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。

要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇400字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。