高三语文第一次考练试卷
第I卷
一、(共12分·每小题3分)
1、列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ）
A笔 啜泣 拙劣 相形见绌 B
C、讥诮 眉梢 峭拔刚劲
D
2、下列各组划线的成语中，使用不恰当的一组是（ ）
A
B
C、市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利的宣传画取而代之。
D
3、各句中，没有语病的一句是（ )
A、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
C、政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
D、由于计算机应用能力的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是（ )
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，＿＿＿＿＿＿-----它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边 ②回到有人的地方
③时而到岸旁嬉戏 ④享受着与人相处的乐趣
⑤时而离开它的幽居 ⑥藏到灯芯草丛中
A、③①⑥⑤②④ B、①④⑤⑥③②
C、①②③⑥⑤④ D、③②①④⑤⑥
二、（共12分，每小题3分） 阅读下文，完成第5－8题。
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，
累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。
到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史?列传第六十二》）
5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A、民不堪命，旧尹莫敢诘问 堪：忍受 ．
B、拜住袖其疏入谏 袖：藏在袖里 ．
C、特拜陕西行台中丞 拜：拜访 ．
D、止宿公署，终日无少怠 少：稍微 ．
6、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A、其人已去，追而还之 ．
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” ．
B、昼则默诵，夜则闭户 ．
贾人夏则资皮，冬则资絺 ．
C、不得已而为盗耳 ．
位尊而无功，奉厚而无劳 ．
D、为之大恸，出私钱以济之 ．
身客死于秦，为天下笑 ．
7、下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组是
A、遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之
因上章请行纳粟补官之令
B、首毁淫祠三十余所
况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎
C、养浩至，尽置诸法，民甚快之
帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住
D、即散其家之所有与乡里贫乏者
帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是
A、张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景
仰和称颂。
B、元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。
C、关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。
D、张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。
第Ⅱ卷(非选择题)
请将答案书写在答题卡上。
三、（本大题共2小题，共22分）
9、把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（4分）
_________________________________________________________________。
（2）伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。（4分）
_________________________________________________________________。
10、默写（任选一组，共14分，每空1分）
A组：
（1） 问君西游何时还？_______________。_______________，雄飞雌从绕林间。《蜀道难》
（2） _______________，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，_______________。《将敬酒》
（3） 去时里正与裹头，_______________。_______________，武皇开边意未已。
_______________，千村万落生荆杞。《兵车行》
（4） 君既若见录，不久望君来，_______________，_______________，_______________，
磐石无转移。《孔雀东南飞》
（5） 云青青兮欲雨，_______________。_______________，丘峦崩摧。《梦游天姥吟留别》
（6） 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。_______________，_______________、《蜀相》 B组：
（1） 剑阁峥嵘而崔嵬，_______________，_______________。《蜀道难》
（2） _______________，朝如青丝暮成雪。_______________，莫使金樽空对月。《将敬酒》
（3） 信知生男恶，_______________，_______________，生男埋没随百草。《兵车行》
（4） 细草微风岸，危樯独夜舟。_______________，_______________。《旅夜书怀》
（5） 磐石方且厚，_______________；蒲苇一时纫，_______________。《孔雀东南飞》
（6） 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_______________；_______________！《琵琶行》
（7） 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。_______________；_______________。《书愤》
四、古诗词鉴赏（共22分）
11、鉴赏词《朝天子 客况》，完成问题（共8分）
【中吕】朝天子 客况
宋方壶
雨潇潇一帘风劲，昏惨惨半点灯明，地炉无火拨残垦。
薄设设衾剩铁，孤另另枕如冰，我却是怎支吾今夜冷？
（1）“【中吕】朝天子客况”中“客况”是这首元曲的标题，“【中吕】”和“朝天子”分别是这首元曲的______________和______________。（2分）
（2） 作者不说“半点灯明昏惨惨”，而说“昏惨惨半点灯明”，其表达效果有什么不同？（2分）
_____________________________________________________________________________。
（3）“薄设设衾剩铁，孤另另枕如冰”二句，虽未出现思乡、思亲的字眼，但思乡思亲之情却浸透在字里行间。请简要分析。（4分）
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12、鉴赏诗歌《上太行》，完成问题（共8分）
①上 太 行
于 谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
（1）试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。（4分）
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（2）结合全诗，分析“千里客”的形象。（4分）
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13、鉴赏诗歌《金陵驿二首（一）》完成问题（共6分）
金陵驿二首（一）
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作蹄鹃带血归。
[注释]：①这是文天祥被俘北上，经过金陵（今南京）时所作的诗。
（1）诗中哪一句是“述志”，表达了作者怎样的“志”？（2分）
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（2）本诗用多种方法写亡国之悲，试说出一种并作简要分析。（4分）
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五、阅读下面的文字，完成14~17题。（共22分）
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉
鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。 大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
答：_________________________________________________________________________
（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
答：_________________________________________________________________________
16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分） 答：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分） 答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 _____________________________________________________________________________。
六、（共60分）
18阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鸢飞鱼跃，草长萍移;虫行兽奔，耶律花开；日升月落，朝来汐退。在四季的轮回中，生命荣枯消长，千姿百态。作为万物之灵长的人类，其生命的姿势何尝不是丰富多样的？芸芸众生，或优雅，或猥琐，或柔美，或阳刚，或从容，或拘谨??纵观古今，采菊东篱，举杯邀约；横刀立马，舌战群儒；易水悲歌，赤壁豪情??与风雨而穿行，迎风浪而镇定；舞横槊以赋诗，坐空城以抚琴；发兰舟，濯沧浪；匆匆乎夺路而走，郁郁然举步投江??生命的舞台上，不同的角色演绎着各异的剧情。
从这形形色色的生命的姿态（姿势）中，你得到了怎样的启示？请以“生命的姿态（姿势）”为题写一篇作文。要求：文体不限；角度自选，立意自定，不少于800字。
附，答案：
高三语文第一次考练试卷答案
1、答案：B。A项中“峥”“狰“同音，B项zhēng，分别读zǔ/qie/jù/jǔ; C项中“诮”“俏”“峭”同音，读qiàoD项中“辍”“啜”同音。
2、答案：D。A、再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。
B、紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。
C、取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。
D、琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。多指书籍和工艺品。
3、答案：C。A项，句式杂糅，应改为“我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略”；B项，“晚上来的”有歧义；D项中“由于”掩盖了句子的主语，应去掉。
4、答案：A。本题考查对语境的体会，“时而在水上遨游”对应“时而到岸旁嬉戏”，则排除B、C。然后根据语境得知⑤和②对应。
5．C（【解析】考查理解常见实词在文中的含义。拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，此处讲为“授职、任命”。应该就四个加点词均是与中学课本知识有直接联系，出扑自教材。）
6．B（【解析】考查理解常见文言虚词在文中的用法。B项均讲为“就”。A.项讲为：前者指示代词“这”；后者人称代词作定语“他的”。C.项，前者副词“才”；后者为转折连词“却”。D.项，前者是介词“为了、因为”，后者表被动“被”）
7．D（【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思。A项前者属“行义”，后者是只是行为，并非“直言”。B项前者写张养浩破除迷信之举，还能算是仗“义”；后者是“直言”。C项，两句都不能回答题干。而D项前句说把自己家里的财产都分给村里的穷人，当然是行为仗“义”；后一句皇帝已经点明“非张希孟不敢言”，这说明张养浩敢于 “直言”，所以是正确的。）
8.B（【解析】考查分析概括评价作者在文中的观点态度。B项属张冠李戴的错误。张养浩并没有“直接” 给皇帝上疏，而是通过左丞相拜住上疏，属间接上疏。）
9.（1）答案：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。
【解析】重点词：“加”“目”“绝”和状语后置“加之以刑”，其中“目”是名词作动词的活用）
（2）答案：我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。
（【解析】此句整体看并不难，但要翻译准确不容易。其中“伏”“愿”和整句的通顺。）
10.默写
A组：
（1）畏涂巉岩不可攀；但见悲鸟号古木（2）钟鼓馔玉不足贵；惟有饮者留其名（3）归来头白还戍边；边庭流血成海水；君不闻汉家山东二百（4）君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝（5）水澹澹兮生烟；裂缺霹雳（6）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
B组：（1）一夫当关，万夫莫开（2）君不见高堂明镜悲白发；人生得以须尽欢。（3）反是生女好；生女犹得嫁比邻（4）星垂平野阔，月涌大江流（5）可以卒千年；便作旦夕间（6）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（7）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
11.（1）宫调、曲牌
（2）通过语序倒装，强化了“半点灯明”的昏暗情景。或答能与上句构成押韵；或构成对仗也可。
（3）明写了诗人在旅店中伶仃影只，衾冷胜铁、枕冷如冰的凄寒苦楚（2分），暗写了在家中与亲人合衾共枕体温心暖的想念（2分）
12（1）动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；（2分）衬托，用鸟的渺
小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（2分）
（2）西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔的境界，大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。诗人
两鬃霜华却壮心不已，立马太行，雄视千里，全诗塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。（4分）
13．（1）末句。（1分，答其他不得分）表达了作者决不曲膝求生的崇高气节，和心向故国、哪怕死了也
要让一腔忠魂化鹃而归的心志。（1分，意思对即可）
（2）4分
A、用 典。本诗主要化用典故，委婉而深沉地表达了作者的亡国之恨，全诗沉郁雄捷，充分体现出诗
人的爱国精神。“山河风景元无异”化用《世说新语》记王导“风景不殊，正自有山河之异”语，“城郭人民半已非”化用丁令威“去年千年今始归，城郭犹是人民非”句，表现了“国破山河在”的深深悲慨。“芦花”句暗用刘禹锡《西塞山怀古》“故垒萧萧芦荻秋”，寓“一片降幡山石头”的亡国之恨。这在刘禹锡是怀三国的东吴之古，而在文天祥是写今日之悲，他的沉痛要深切的多。“旧家燕子”句化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”这一典故。
B、对比，如颔联，以物是人非的对比写出山河“无异”而人民“半非”的令人痛心的现状，强烈地表
达了“国破山河在”的沉痛情感。
C、托情于景，情景交融。如首句皇家行宫日渐湮没在夕阳的草丛中，亡国之产能尽在这无声的画面中。
D、设问。颈联说到自己年岁已老，国破家亡，不知以前屋檐下的燕子将有谁为新主人，深切表达了自
己家园不再的亡国之痛。
评分细则： 答对一种手法即可得1分，赏析合理3分。
顽强不屈，有着极强的生命力。（1）表现大西北的精神面貌。（2）表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。、
15、（4分）
（1）大西北环境的艰苦恶劣、生命的晚强抗争，会强烈震撼来自其它地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
（2）南方过于精致纤巧，过于脆弱，还没有大西北粗犷坚韧。
16、(6分)
运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。
生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
17、(6分)
（1）以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。（2）以戈壁石的诱人，强化大西北的热爱之情。（3）以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。
18、写作【点拨】这是一道给材料的命题作文，题目是偏正结构的短语。修饰语“生命”提示了炫彩的范围，大千世界，洋洋万物，各具特色，都可以成为关注的对象。中心词“姿态（姿势）”交代了写作的重点。所谓“姿态（姿势）”，既有外在的表现形式，又有内在的态度和立场。要写好此文，重在由“生命的姿态（姿势）”感受生命的情怀，理解生命的价值与意义。
由表及里，由浅入深，将感性体验和理性思辨结合起来，认识自然，认识自我，认识生命，培养积极、乐观、开朗的生命观，是本题训练的目标。
范文一： 小草?蜡烛?昙花?钻石
一根小草，一支蜡烛，一朵昙花，一颗钻石，看似毫不相干的四种事物，却串起一个叫生命的东西，他们演绎着生命的不同姿态。
生命像一根绿油油的小草。它就像小草一样坚忍不拔，即使被人踩在脚下还会顽强的生长，它只是想迎接明天的阳光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一样默默无闻，宁愿做一棵无名的小草，也不愿去争世间的功名利禄。“野火烧不尽，春风吹又生。”生命的姿态是顽强，是平凡。
生命是一支燃烧的蜡烛。蜡烛燃烧的是自己，照亮的却是别人，温暖的也是别人。尽管有时候被误解，它还是毫无保留的把自己的光和热奉献给别人。它不求别的，只求别人幸福。每个人都是一支蜡烛，大家14、（6分）
聚在一起，人间就会到处都有生命的辉煌之焰。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”生命的姿态是奉献，是无私。
生命像一朵盛开的昙花。它只是短暂的美丽的花，不可能永远的盛开。它会凋谢，会枯萎，最绚丽的开放也只在瞬间。为何不抓住它，让人生拥有这个美好的瞬间？因为只有这个瞬间，才是人生追求的目标，才不会让生命遗憾地、庸碌地消逝。生命如昙花一现，生命的姿态却是美丽、永远的。
生命像一颗璀璨的钻石。一颗普通的石头只有经过若干年的演变与工匠的打磨，才能发出耀眼的光芒。难道生命不是这样吗？每个人从出生开始，就像一颗普通的石头，要想让自己变成一颗耀眼的钻石，就必须经过一年又一年的沉淀，经历疾病、困苦的打磨，人生才会变成棱角分明的钻石，才会绽放人生的光彩。生命如钻石一样灿烂，生命的姿态是历经磨难，是品味的坚强，独守执著，是璀璨珍贵。
生命的姿态如小草般顽强平凡，如蜡烛般无私奉献，如昙花般短暂美丽，如砖石般璀璨珍贵。 小草，蜡烛，昙花，钻石，不同的事物诠释着不同的生命姿态……
评析：作者以简单的四个物象来诠释生命本身具有的不同价值和意义，既紧扣话题内容，又暗合了人生的不同表现形态，正与生命的姿态殊途同归，同时在语言、结构上都显示了较高的表达能力。
范文二：
姿态构筑脊梁
生命中，不仅花儿有千姿百态，我们人的生命也呈现出不同的姿态。有的伟大，有的渺小；有的正义，有的无理；有的坚强，有的懦弱……但正是这些优秀的生命姿态构筑了我们中国的脊梁。
王进喜用生命的姿态构起责任的脊梁。
当价值几百万的设备发生故障时，王进喜作为石油工人，他肩负起了自己的责任，纵身跳进了水泥浆中，用身体去搅拌冰冷的水泥浆。在他身上，我们看到了一位当代工人用实际行动来履行他工作的职责，这也使得“铁人”精神发扬光大，代代流传。他纵身跳入水泥浆的动作虽是短暂的，但那幅画面已经永远定格在人们心中，让人们感受到生命姿态中表现出的那份责任。
教师用生命的姿态构起爱的脊梁。
在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。倒下去的是身躯，挺起的却是中国脊梁。老师用爱为学生构起了生命的脊梁，在这一瞬间，生命的姿态显得那么的有力量，充满希望。从像张米亚这样的教师身上透露出的生命姿态是无疆的大爱，值得人们永远铭记。
战士们用生命的姿态构起为人民服务的脊梁。
当洪水无情的袭来时，保卫在我们生命财产安全，奋斗在最前沿的是我们最可爱的战士。河口决堤，水库垮塌。哪里有危险，哪里就有他们的身影。他们为了人民的安全可以几天几夜不睡觉，可以常日不回家，他们在与洪水的搏斗中挺起中国的脊梁，展现优美的生命姿态。他们作为一名军人无怨无悔，为人民服务，他们甘愿吃苦。战士们用坚毅的身体长城为人民构起一道永不坍塌的精神脊梁。
鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以其坚实有力的生命姿态构起承载人民的脊梁。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以其改革求新救国的生命姿态挺起中国脊梁。
古今多少仁人志士都以其生命的姿态构起中国脊梁，正是由于他们的存在，才使得我们中国魂永驻。让我们也展现出优美的生命姿态，来为我们国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
评析：本文紧扣话题，观点明确，论据充分有力，形象的展示了什么才是真正意义上的生命的姿态，怎样才能具有生命的姿态，同时也唤起了对我们的人生观、价值观的认识。
附，文言文翻译：
张养浩，字希孟，济南人。从小品行端正，有一次出去，看到有人不小心把楮币丢失在路上，那人已离开，他追上去，把楮币归还给失者。他学习刻苦勤奋，从不懈怠，白天默默地记诵，晚上关上门窗，点上灯悄悄地读书。
任堂邑县尹时，首先毁掉了淫祠三十多所，罢免了在朔日和望日专门对过去做了强盗的人进行弹劾的官吏，并说道：“那些都是本分的老百姓，万不得已才做了强盗，已经用刑法处罚了他们，还把它们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”所有过去做了强盗的人都很感激，互相劝诫说：“不要辜负了张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他和他的同党凶狠残暴，为害一方，老百姓实在不能忍受他们的胡作非为而告发他们，以前的县尹不敢过问。养浩任职后，把他们全部依法处治了，老百姓为此拍手称快。养浩离开这个地方十年后，老百姓仍然立碑颂扬他。
英宗即位后，让养浩参与中书省议事。碰上元宵节，英宗想在宫内用灯彩堆叠成巨鳌一样的山，养浩得知后立即上疏给左丞相拜住。拜住将疏藏在袖里进谏，他大概说道：“世祖在位三十多年，每到了元宵节，民间严禁张灯结彩；何况是庄严的帝王住所，幽深的宫廷，应当慎重考虑。现在用灯彩堆叠成巨鳌一样的山，我认为事情虽小，然而关系重大；值得高兴的少，令人担忧的多。我希望皇上把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。”英宗大怒，等到他看完上疏，却高兴地说道：“不是张希孟不敢这样说。”于是停止了这件事，赏赐给张养浩一件用贵重的丝织品做的朝服，二匹帛，用来表扬他的敢于直言进谏。
天历二年，关中大旱，饥民相互抢夺，朝廷特授他陕西行台中丞官职。不久听到任命，立即疏散了家里的所有财产给乡里的贫困者，然后急忙坐车去上任，路上遇到饥饿的人就救济他们，遇到死了的人就好好的给他安葬。当时一斗米值十三缗，老百姓拿着钱出来买米，钱稍微有点不清楚米商就不收，老百姓只好到钱库里去兑换。那些狡诈的官吏，只给换者一半，甚至多日都换不到。老百姓因此非常穷困。养浩检查钱库中没有毁掉的可以使用的钱钞，清点一共一千八十五万五千多缗，全部在钱钞的背面盖上印记，同时又刻十贯、伍贯做钱券，给流散的贫困的老百姓，命令米商只要见钱钞上有官府印记就可以按价卖米给贫者，然后米商到钱库里按实际数目兑换。于是，官吏不敢再胡作非为。养浩又率领富人把多余的米卖给贫者，趁机请求朝廷颁布交纳粮食多者授予官职的命令。听说老百姓中有人杀了自己的儿子来奉养母亲，养浩为此放声痛哭，并把自己私人的钱拿出来接济他。
做官四个月，没有回家住过，食宿全在衙门里，整日没有懈怠过于是操劳得病不起。死那年他刚好六十岁。关中的人像死了自己父母一样的悲伤。