总结案例

xxx级土木工程x班创新实践活动总结

xxxx年xx 月x日

xxx级土木工程x班创新实践活动总结

目  录

一、专业指导老师评价………………………………………………………3

二、班主任评价………………………………………………………………4

三、班委评价…………………………………………………………………5

四、团委学生会评价…………………………………………………………6

五、土木工程xxx级x班《力学模型》比赛方案…………………………7

（一）团委学生会关于班级创新实践活动开展的指导方案方案…………7

（二）土木工程xxx班《力学模型》比赛执行方案………………………8

（三）土木工程xxx级x班《力学模型》比赛现场评比组织分工及比

赛流程方案………………10

六、创新实践作品现场展示…………………………………………………12

七、获奖队伍及作品风采……………………………………………………13

八、班级参赛队及其作品介绍………………………………………………22

九、班级创新实践活动总结…………………………………………………34

一、  专业指导老师评价

作为本次xxx级土木工程x班结构力学比赛的指导老师，我对这次比赛的圆满举行感到十分欣喜。目前仅为大x的土木学子，你们现在所掌握的专业知识有限，但是凭着大家对专业知识的渴望，全体同学都能积极地投身于模型制作中，在短时间内完成了自己的作品。这次比赛过程虽然短暂，但从中大家获取了很多专业知识，如结构的基本组成，建筑物的特点，以及如何利用现有材料完成模型等等。更重要的是，本次比赛强调了优化设计和节约能源的重要性，在同样的承载力下，其用料最少，美观大方的结构模型是比赛的胜者。部分加载失败的参赛队伍也从比赛过程中吸取经验，重新思考模型的受力特点，这将是另一个方面的成功。

这次比赛带给我们更多的是土木学子对本专业的全新认识以及新的学习动力，这将会带动整个专业的学习氛围，这也是本次比赛的重要意义所在。同时，作为专业老师，我将会传授更多的专业知识来解答他们所遇到的问题。我们老师也将会在在今继续组织此类比赛，以巩固同学们的专业知识，提高学习积极性，并且我相信我们的比赛会愈加精彩。

                                            指导老师：***

                                            ***年1月14日

二、  班主任评价

作为此次土木工程xxx级x班结构力学模型比赛的发起人，起初我对班级组织、参与这样专业实践活动效果的期望值并不高，毕竟这是我们班级同学第一次组织开展专业实践活动。在此之前，我们班同学们不仅在理论学习还是比较欠缺，专业动手经历也几乎为零。但在专业老师郑述芳老师的指导、班委模范带头作用和全班同学共同付出努力下，我们班xx位同学所组成的xx个参赛队，竟然在有限的两个星期内全部完成作品。特别是领导所作出的“同学们在台面上所表现出现的放松、自信和应变让我们折服”这样的评价，让我身为班主任看到了我们xxx级x班每个同学内心深处那股舍我其谁不服输的勇气和他们身上无限学习创新潜力，这让感到无比的欣慰和自豪。

xxx级x班的同学们，我们这“一步”跳得漂亮，但是，别忘了，在浩瀚的知识海洋中，我们对知识的掌握和运用还是那么的渺小和不足。但愿我们班的每个同学都能借此比赛的东风，扬起风帆，勇敢并快乐的去践行我们的理想。

                                               班主任：***

                                              ***年1月14日

三、班委评价

xx老师说我们班将要举行班级专业作品设计大赛，需要用卡纸制作一个塔架结构需要承受20斤重的砝码。刚开始我们都觉得这是一个不可能完成的任务，我们也抱着能应付了事的心态去看待这一个比赛。后来，随着比赛的临时，同学们开始慢慢地意识到，这就算是一个不可能完成的任务也要在一周之内把它完成。身为班委，我处在同学们的身边，看到了老师们看不到的一面。面对这样一个艰巨的任务，45个同学，12个小组所表现出来的并不是退缩，而是非战胜它不可。

一开始，每一个同学都是名副其实的愣头青，什么都不懂。我们只能牺牲自己的娱乐时间和休息时间尽可能到图书馆或上网查询关于结构力学承重的资料，在同学们掌握了一定的资料后，实战工作就开始如火如荼地开展了。万事都不可能一帆风顺，同学们在制作过程中遇到了许许多多的困难，甚至还有的小组还不止两次的设计和制作不同的模型。在这个过程中，令我感到兴奋的是，我们班级没有任何一个小组表现出放弃的念头。那段时间半夜里，我常站在我们班宿舍的走廊，看着一排灯火通明的我班宿舍，内心立刻涌出莫名的感动，我为土木112而感到自豪。也许，从考试成绩上看，我们班整体学习成绩并不是很优秀，但我们班绝对是一个团结相爱的班级，我觉得这才是一个大学的班级体真正需要的精神。

通过这一次比赛，挖掘出了同学们的内心潜在的自豪内和成就感，同时也让同学们学到了许多书本上不能学到的东西。我们班今后也将继续举办点类似的比赛，让同学们从中得到不同的收获。

班委：***

***年1月4日

四、团委学生会评价

     xx年1月7日晚，工程与设计学学部土木工程专业同学在活动中心多功能厅进行了一场别开生面的学术实践活动比赛，在这次比赛中，来自土木工程xxx级x班的参赛选手们带着他们精心准备的结构模型作品向我学部各专业老师代表和同学进行解说，积极正面的展现了他们的风采，让在座的师生们也感受到了土木工程学子勇于将实践与教学相结合的创新意识。

总的来说，这场比赛组织及效果还是让我们耳目一新的。主要体现在以下几个方面：

   1、比赛前期准备各项工作顺利进行，整个比赛筹备过程用时一个星期，效率较高；

2、策划内容详细，分工明确，按照组织者的结构进行合理安排，指明责任人与工作项目完成时间要求，提高了参与工作者的参与积极性

3、班主任在班级同学中进行有效的员工作，同学热情度较高，在限定的时间内各参赛小组都完成了参赛作品。

4、学部领导和专业老师重视和支持专业创新实践比赛，这类比赛是同学们将课堂知识转化实践技能的平台，能有效的提升工科生动手操作能力。

就这场比赛举办本身而言，它对我们工程与设计学学部班级未来开展专业实践活动，无疑是具有重要的指引作用的。土木工程结构力学比赛是我们迈出的第一步，也是一次有意义的探索

由此，我们看到：以专业班级学生为基础单位，结合专业课程特点，课程作业为内容，将实践活动转向课堂教学活动，是本次比赛给我们学部全体同学和老师们的启示。

****学生会主席：xxx

xxx年1月14日

五、土木工程xxx级x班《力学模型》比赛方案

（一）   团委学生会关于班级创新实践活动开展的指导方案方案

为顺利为土木工程xxx级x班开展专业班级《力学模型》课程创新实践活动，提供团委学生会的组织服务，特制定此活动方案。

一、比赛主题：

xxx级x班土木工程力学模型比赛

二、比赛时间：

xxx年xxx月x日至20xx年x月x日

三、比赛指导与策划

   （一）总指导、策划人：xxxx

   （二）方案制定、执行监督人：xxx

四、比赛对象

参加班级：xxx级土木工程x班全体同学

参观班级：土木工程专业全体同学

五、比赛地点

广西大学行健文理学院学生活动中心*******

六、工程与设计学学部团委学生会协助比赛工作内容

（一）完成团委学生生组织协助开展《力学模型》比赛的学部方案；

（二）协助班委完成班级开展《力学模型》比赛的班委分工方案；

（三）完成土木xxx班《力学模型》比赛成果展示方案。

（二）土木工程xxx班《力学模型》比赛执行方案

                    

一、比赛目的

    为进一步提高我班同学对土木工程专业的兴趣，加强同学的专业技能，营造良好的班级氛围。

二、比赛时间

20xx年xx月x日20xx年xx月xx日

三、   比赛组织者：

    20xx级x班土木工程x班委、参赛队队长

四、比赛班级组织流程

（一）比赛准备阶段

1、邀请专业老师为此次比赛出题并在班内公布比赛题目。xx号完成（xxxx负责）2、以宿舍为单位组队，人数不够的进行宿舍组合。

3、出台评委评分细则及打印。

4、制定活动策划书，

5、比赛物品清单制作，

6、作活动预算及物品采购，

7、比赛物品的分配工作，

8、督促各参赛队按时按质完成比赛作品并向班主任及专业老师汇报

（二）比赛阶段

1、网络宣传工作。

2、团队制作照片、资料等的收集与保存

3、作品展示

（1）展示地点的布置

（2）作品活动开始

A、主持人开场白  

 B、专业老师寄语 

C、主持人介绍比赛规则

D、团队对作品展示、说明

E、老师评比

F、公布结果

    （三）比赛后续阶段

（1）作好活动文字总结，12月27日完成

（2）制作PPT，12月27日完成

（3）视频制作，12月29日完成

（4）召开主题班会

A、请专业老师总结发言

B、队长发言

C由专业老师给获得前三名的小组颁发奖品

D、主持人总结陈词之后宣布本次比赛结束

五、活动安全及应急方案

1、活动前期如果时间、地点有冲突需及时找到应急的补救措施

2. 活动中途有老师来，可邀请他们来做嘉宾

3. 活动中途同学有争执，班干出面化解矛盾

                                                                           

                                      xxxxxx

                                      二〇##年十二月十二日

（三）土木工程20##级2班《力学模型》比赛

现场评比组织分工及比较流程方案

1、现场评比团委学生会负责工作：

（1）比赛场地的申请；

（2）比赛场地的布置；

（3）比赛现场的拍照与摄像；

（4）比赛新闻的报到；

（5）指导与督促班委完成比赛总结并上报电子版与纸质版到学部张倩老师。

2、现场评比班委负责工作：

（1）比赛前期准备：

A、协助团委学生会对比赛团队及作品作最后的登记确认；

B、向专业老师申请比赛所需的仪器（砝码、百分表等）。

C、邀请评委老师；

D、打印评分细则；

E、对现场工作人员进行培训；

F、收集每个参赛队作品（结构模型、设计说明书）；

G、向各参赛队说明比赛现场规则。

I、组长抽签决定出场顺序并为模型标上组号。

（2）比赛当天活动准备

A、协助团委学生会布置场地

B、并将所需的仪器安装好。

C、现场加载测试人员以及计算人员就位。

3、比赛流程

1.主持人致开场词及介绍到场嘉宾；

2.评委老师代表宣读评分细则；

3.各组选手依次上台进行作品展示，进行叙述答辩以及加载试验环节；

4.评委老师对作品进行点评并现场打分；

5.统计并公布成绩与获奖队伍；

6.嘉宾为获奖团队颁奖；

7.主持人宣布比赛结束，参赛团队与嘉宾合影留念。

                                     团委学生会、土木工程xxx级x班班委

                                           201x年1月16日

六、参赛团队创新实践作品现场展示

照片

七、获奖队伍及其作品风采

（秦荣负责收集）

（一）

1、11作品说明（300字左右）

      作品名：   xxx                    

   本着以兢兢业业的精神制作结实、可靠、美观

漂亮的模型为出发点，我们的队伍认真用心的打造

我们的模型，并为它命名为 ——佳兢。根据比赛

条件，模型为主要承受竖向荷载的塔架，且有高度

与顶、底面积的要求。为在面积一定的条件下达到

节省材料的目的，决定顶、底面选用正方形造型,

模型整体为四棱台外形的塔架，模型主要承力构件

为四根主柱。因为模型有一定的高度，在承受荷载

时主柱容易产生较大的挠度。为减少挠度且使整体

结构更具稳定性，将塔架各面做成桁架结构。   

                                                                                                       

2、佳兢队队伍介绍（200字左右）

这次比赛，我们宿舍三条汉子抱团组成了一个

团队 ，因为彼此朝夕相处，知根知底，所以合作

起来也比较有默契。三条汉子各有各的特长，有专

知识出众的xx，还有作为顶级劳动力的xx，

以及全队的精神支柱——大队长xxx同志。十数个

日日夜夜里，我们几个人绞尽脑汁，力求能够做出令

自己感到满意的作品，在经过多次尝试之后最终完

成了我们的“xxx”。可以说我们的队伍有信心嘿有

实力，过程是劳苦的，汗水是咸涩的，但是果实是如

此甜美，这次比赛让我们收获了团结、拼搏的精神，

实在可以说是受益匪浅啊！幸甚至哉！        

3、团队成员参赛体会（100字左右）

xxx： 这次比赛让我感触最深的是各种力学知识的魅力是那么的大，深深吸引了我，彻底激发了我对土木工程这门专业知识的兴趣，让我对以后可以学到的专业知识是多么的期待。这次比赛我们团队经过不懈努力，团结协作，克服种种难题，做出了优秀的作品，这让我觉得日日夜夜的辛苦是值得的，让我对未来充满信心。

xxx：团结与奋斗！这是我参加这次比赛后最大的收获。我曾经对自己班级的同学是否有积极性参加这次模型比赛抱怀疑态度，事实证明我小觑了别人。我看到那么多个宿舍一起合作、一起努力，我再次认识到了团队精神与拼搏品质对成功的重要性。最后十分感谢学部老师与学生会对这次比赛的付出！

xxx：很感激能参加到这次模型大赛，课堂上听来的知识终究会令我感到抽象而模糊，有过这次亲自动手去参与到专业知识里的经历，使我脑海里对自己专业有了更深更具体的认识。另外制作模型的过程着实花费了不少时间和心力，我感觉到任何事努力去做过了，无论成败其实都是心底宝贵的财富，希望以后还能有这样的机会。                                                                                                                                          

                                                                          

。。。。。

九、班级创新实践活动总结

 此次xxx级土木工程xxx班结构力学比赛在同学们的共同参与，和班委们、班主任及几位指导老师的监督指导下，比赛才能够顺利且圆满地落幕。

在此，我们感谢老师们的指导与帮助。

作为这个班的其中一员，我感到十分地骄傲和自豪。仅为大x的我们，我们现在不仅所掌握的专业知识非常有限，而且专业动手经历也几乎为零，但是凭借着我们对理论专业知识的渴望，也为以后同专业的学弟学妹们开辟一条便捷的道路，整个班都能积极地投身于本次专业实践活动中来。

在这次比赛过程中，我们学会上网查阅了不少专业资料和上图书馆翻阅专业书籍，也主动向专业老师们咨询，这些经历让我们受益匪浅。因此，我们从中了解了何为结构，何为结构设计方案，如何利用现有的材料完成作品，如何通过我们自己的创意思维和个性融入作品的外观结构。

因为知识的缺乏，我想大多数同学都感觉很累很辛苦，有些同学其中也有想过放弃，但是，在大家相互鼓励和竞争下，所有的队伍及成员最终还咬咬牙坚持再坚持，不为别的，既然当初选择了这门专业我们就不会让自己留遗憾。在短短的两周时间里，同学们克服了专业知识不足、专业技能差及繁重学习压力等困难，利用所有能用上的课后时间，全班各团队成员日夜加班加点，集团队成员之智慧，分享团队之间的心得体会，尽我们最大努力完成自己的模型作品。

比赛过程虽然短暂，但是相信大家都在潜移默化中学到了很多很多。这次比赛带给我们的不仅是我们对本专业的全新认识以及新的学习动力，而且这必将会带动整个专业的学习氛围，这应该是本次比赛的重要意义所在吧。

我相信在今继续组织实践此类比赛的时候，我们一定会巩固好我们的专业知识，提高学习积极性，团结同学，去迎接更大的挑战。

第二篇：汐子中学班级个性化设计活动总结

汐子中学班级个性化设计活动总结

班级个性化设计成特色：以班主任专业化成长研究课题为基础，以创建书香校园，打造班级文化建设为主要目标，以教室布置为突破口，创建个性化的班级设计显性文化。 学校文化建设要坚持高标准、高品位，突出先进性；要坚持师生共同参与，突出主体性；要坚持因校制宜，突出特色性；要坚持育人为主，突出实效性。一所学校的校园文化如何，不仅体现在外部环境上，更多的是体现在学生的日常生活中。为了在最短的时间内让校园充满文化气息，让学生在耳濡目染中受到文化的熏陶，学校应在班级文化建设上搞突破，让班级成为学校文化发展的一个个窗口。学校要力争营造自信、乐观、进取的阳光班级文化，让学校文化融入到班级的每一个活动中，融入到教室环境的布置中，融入到教室的每一个角落，让其潜移默化地影响每一个学生。学校将教室布置落实到各班，还学生自由发挥个性的空间，让教室成为学生才艺展示的舞台、班级风貌的窗口。

我校于7月x日对各教室布置进行了检查，其中很多教室设计得个性突出，让人耳目一新。

七年一班：本着营造“洁净、积极向上、团结合作、严谨求实、勤奋刻苦”的氛围，将班名定为“励志阁”。为了避免教室内两个暖气管的空洞死板，让学生叠制了千纸鹤，并写上了自己的理想目标及座右铭，用线穿起盘在管子上，

中间点缀上“坚持不懈，勤奋刻苦”八个大字和“我的未来不是梦”的激励语，给这个空间带来了生机和活力，代表着一种积极向上的精神，时刻提醒学生努力学习。“我的书香乐园”专栏之“与你有约”是班级学生的照片围成的“心”形，寓意为学生团结一心，为实现目标而努力拼搏。整个教室布置得清新活泼，美感十足。

七年三班：班名为“沁盎园”，寓意为希望同学们朝气蓬勃，做学习、生活的生力军，表现七年三班团结向上的精神风貌；班训为：净、境、静、径、敬、劲、镜、竞，寓意为同学们把教室打扫得干干净净，在忘我的境界中静静地学习，享受学习之乐。用正确的学习方法找到正确的人生之路，带着一份对知识、老师的崇敬，鼓足干劲，不断地反思自己，用智慧和执着去竞争一个有价值的人生；“三味书屋”寓意是沉浸书海，品味学习生活及人生的真谛，积淀幸福人生；“鹤舞高空”寓意为希望七年三班学生自强不息，展翅高飞；“许愿花”寓意为团结一心，为理想而奋斗。

七年十一班：围绕“珍爱青春，让理想飞扬”的主题，将班名定为“鸿鹄港”，将班训定为“良心无愧，信心无畏，恒心可贵，青春明媚”，将班歌定为《金色的希望》。“好读书，读好书，缔造精彩未来；立长志，立志长，铸就绚丽人生”的对联，突出了设计主题；墙壁上一只振翅欲飞的鸟，

嘴里衔着青与紫的葡萄，寓意为经过奋斗，收获丰硕果实，鸟背上书写的理想的阶梯，让学生明确自己的奋斗目标。

七年八班的“蚂蚁团队”喊出了“我学习，我快乐，我自信，我成功”的口号，设计出“创建团结和谐向上的八班”的班徽。“我的书香乐园”板报专栏集有“班级简介”、“活动剪影”等特色布置体现了诚信团结勤奋进取的班风。

七年七班，“扬理想之风帆，抵成功彼岸，创最好的班级，做最好的自己”的字画，催人奋进，让学生一进教室就知道自己该怎样学习，怎样生活；教室左墙上的八个非常养眼的大红灯笼，上书“和谐、竞争、拼搏、超越”的班级管理理念；“班级风”专栏中的“教师微博”“学生回帖”新颖别致前卫，师生对话，时尚积极；一片片树叶上“群星璀璨”，表扬了先进，促进了成长。

八年二班以“恒”为核心，以“诚”为用心，以“家”为爱心，设计一个集体的家。八年十一班用学生自制的书写名言的小制作，拼成“8.11 Love”，预示着他们要用名言或理想来打造文明争先的班集体；灯的开关上贴有树叶、苹果等饰物，上书的“节电”“节能”，是最好的环保提示。

……

班级文化是学校办学理念和文化底蕴的一种显性体现，是学校内涵和特色的微观体现。个性化的班级布置，彰显学生个性，激活学生创新思维。学校为学生而设，学生是学校

文化体现、传承和发扬的主角。有学生思维特色班级文化建设，才能对学生起到真正的引领和促进作用。