学生姓名：     张晓会

学      号： 200940501148

班      级：   09级机电2班

2012/6/24

学习本课谈对创新的认识及应用                                            

 20##年初，一家巨额亏损的传统企业向法院申请了破产。这并不是什么了不起的大事，但在很多北方人，尤其是年龄较长的北京以及人心中，这件事情是颇具震撼效果的。因为这家企业以及他的产品品牌“王麻子”。80%以上的背景家庭用过王麻子牌的剪刀，这个说法并不夸张。但就是这样一家企业，这样一家毛主席亲自提出要保护一万年的老品牌倒闭了。当分析 原因时，人们都会说到一个共同的理由:保守而遭到淘汰。300年前最先进的技术，在现在也绝对称得上是落后的技术了；几十年前最流行的样式，而现在也只能被称作老古董了。而更可悲的是，这一老品牌没有做过任何的革新，直到死亡。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。江泽民主席的这句话揭示了创新的重要性及必要性。它适用于任何地区，时代。创新是个人适应竞争的保证，创新是民族进步的重要动力，创新是国家繁荣强盛的根本，创新是社会经济发展的源泉。然而什么是创新？查阅了几本书籍，创新的书面解释为创新就是弃旧图新，它包含科学发现、技术发明及其商业化、产业化的创造实践。通过一学期的学习，自己本人对创新也有些认识，我认为创新就是发现问题，并经过认真思考并应用所有知识达到应用问题或解决问题实现对科技、生活、社会的创造更新。

李政道说·一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。发现问题并应用问题实现创新的例子比比皆是。例如，我们耳熟能详的鲁班锯子的故事。传说鲁班在山上砍柴时，不小心手被草割破了，一般人可能会自认倒霉，而他却对此产生了好奇心，他仔细观察这种草后，发现这草的边上有一排锯齿，根据这个发现，鲁班发明了至今仍在使用的锯子；还有瓦特发明蒸汽机的故事。传说瓦特在观察到水烧开后蒸汽能将壶盖顶起，依据这个原理他产生了蒸汽动力的设想，并最终发明了蒸汽机，导致了第一次工业革命。发现问题并基于对生活的热爱。随着科技的快速发展，生活变得越来越方面，从生活需求去利用问题的创新已经不再那么常见，然而，创新从未止步。人们更多的习惯于发现问题并解决问题实现创新。例如有一位青年，一次看到了一对姐弟吵架的情形，因为姐姐要使用电熨斗，而弟弟却要用电灯看书，两人为了争抢电源而吵了起来。他就想到“如果能够做一个有两面插座的插头，那不就解决问题了吗？”于是他就以200日元的资本，生产这种自己发明的有复式插座的插头，从而开始了他的事业，这位青年名叫松下幸之助。又如日本日立公司在北海道有一家专门制造电扇的工厂,由于产品单调,销路不好,一直亏损.该工厂的经理发现在这里很多农民靠塑料大棚种植农作物,而大棚需要换气用的风扇,因此就自作主张生产其换气扇. 一次,日立的总裁来到这里考察,看见此"不务正业"的现象,就问是怎么回事,该经理很巧妙地答道:这也是电扇啊.
总裁没太在意. 结果若干年过去了,该工厂一跃成为日本唯一一家专营各类工业用风扇的唯一厂家！

罗杰·冯·伊庄说过知识本身不具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。个人十分认同这句话，因为自己身边的创新达人均是这种方式。例如本校历届的创新协会会长的创新获奖项目，如越障除冰机，记忆金属发电，水上清洁车等等都是发现问题并利用知识解决问题的例子。我个人也有幸在创新协会做过一次项目。名为铺砖机。在这个智能的社会，铺砖还是人工一块块去铺，效率低，费时费力。我们发现了这个问题，并集体努力，一个假期时间做出了我们的创新成果，并参加了山东省创新大赛。获得了山东省创新二等奖。下面简单介绍一下我们的项目，谈谈我对创新应用的体会。

铺砖机作品简介。背景：现在城市化进程越来越快，城市里人行道上都得铺设地砖。而现在铺地砖全程几乎都靠人工铺设，不但费力而且效率不高。为此，我们想到了设计一种仅靠人力推动便能自动铺设地砖的机器。并且铺砖机在我国几乎处于空白阶段。发明一种省力、高效的铺砖机就显得很有必要。原理：自动铺砖机完全利用砖块重力，把砖放在固定好的砖舱内，由人推动机器前行，前轮转动，同时带动一个简单的曲柄滑块机构把砖从砖舱推到具有一定角度的倾斜导轨上，然后利用重力使砖块下滑到路面，接连自动铺好。砖舱配合推砖装置间歇上升，通过前轮轴上安装的不完全齿轮实现砖舱周期间歇的上升运动，且每个周期只上升一块砖的厚度。这样连续下去，就能形成一条严丝合缝的砖路。先进性：铺砖的整个过程经人控制，无电机等动力装置带动。把人工问题机械化，改传统的弯腰单一铺砖为直立批量铺砖，大大节省了人力财力，降低了劳动成本，提高了工作效率。通过不完全齿轮和曲柄滑块的配合，实现了铺砖的一体化，且结构简单实用，调试方便快捷。简化了人的操作，铺砖时，只需推着铺砖机往前行走，带动前轮转动即可。该装置的铺砖过程完全借助砖自身的重力，无需电机带动，节约能源，低碳环保。应用前景：本产品采用纯机械结构，“节能减排”，易操作，使用范围广。可应用在路面、桥面等各种需铺砖地方。本产品是纯机械小型作品，可推广为电机带动的大型机器，再次提效。同时可利用现发达的计算机技术，利用编程等技术实现完全自动化控制。该项技术、产品的推广与应用，将有效提升建筑装修业的现代化及产业化生产水平。将为企业、社会创造良好的经济及社会效应。

我是组里唯一一个女生，有心细的优势，被分配的任务是画图，和设计些简单结构。在大家的集体帮助下，我成功设计了两个机械机构。介绍如下， 拨盘槽轮结构 ：通过安装在前轮附近的拨盘槽轮机构，和两边卷线轮的配合，实现砖舱的间歇上升，且每次只上升一块砖的高度。整个周期的四分之一是砖舱的上升阶段，另外的四分之三时间是砖舱的停歇阶段，此阶段是保证推块把人行道砖推到预定的斜轨铺砖装置上。该机构的全部动力由铺砖机的前轮提供，对锥齿轮实现其四倍的变速

。

 

 曲柄滑块结构 该机构主要实现把人行道砖从砖舱推到斜轨的功能，在砖上升的四分之三周期里完成该动作。

一个假期，我们完成了我们的项目，我觉得这就是一个创新的过程。我们提出了发现的问题并解决了，而且达到了福利社会的目的。这一过程中的种种都深刻的体现了创新的内涵，我们的生活还有进一步改善的需求。细节决定成败，注意生活的细节，换个角度看世界，就会有意想不到结果。创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。  当然，创新也有科学的方法，就像我们用到的槽轮机构，它就是利用曲柄杆机构变型演化而来。这就是创新中的变异原理。创新理论中还有还原原理，分离原理，综合原理等等……

带着责任感生活，尝试为这个世界带来点有意义的事情，为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义，生命不再枯燥。乔布斯的这句话我觉得也是我对我们改变生活的一种鼓励，勇于创新，敢于挑战，生活才没有不可能。

                                   

第二篇：对机械创新设计的认识

善于创新。

2.兴趣——创新思维的营养 我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、

敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。

3.质疑——创新行为的举措 质疑——发现教学，是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。质疑的指导思想是：“以学生为中心”，多渠道地培养学生的创新能力，发挥学生的主体作用，让他们积极地参与学习的过程，做学习的主人，开启他们的创新思维的闸门。我国古代教育家早就提出小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能，有利用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。有一位物理老师做了一个实验，他用一小支蜡烛，并在蜡烛的底部粘上一个硬币，放在半碗水里，蜡烛刚好露出水面一小段，然后点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一会儿，逐渐接近水面。当蜡烛烧到水里时便“熄灭”了，过了一会又突然燃起来了；一会儿又“熄灭”了，再过一会儿又燃起来了，这样连续了三次，他就问同学为什么？最终蜡烛真的熄灭了，他又问学生为什