初一英语教学工作总结
★清华大学★英语系测试：为中学英语量身定做.
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清华大学英语教授50年研究成果
初一英语教学工作总结
响水中学 谭万清
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着本学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把教学工作总结如下：
一、做到了认真备课。本学期我使用了学案教学。学案更需要体现学生的学习：师生、生生之间的讨论、交流，互相沟通信息的过程和具体的方法。学案是教师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案，为学生的健康成长开辟了崭新的天地，它摈弃了以往教师备课时忽视学生的做法，更加关注学生的多元智能。学生在学案的指导下，易于发挥个人创造力、发扬集体协作精神，提高学习成绩；学生可以一改往日被动的局面，以主人翁的身份投入学习活动，在探究知识的过程中发现问题、解决问题；学生能在适合自己的学案中逐步展露自己的优势，因材施学，发挥自己的特长，从而体验到学习是件快乐的事情。
在教学中使用“学案”的设计1、预习引导，明确要点2、自学探究，疑难研讨3、导学点拨，归纳整理4、成果展示，分层精练5、交流点评，总结促能
学案中的“学”在教学中占了相当大的比重，几乎整个活动过程都在围绕着学生的“学”展开一系列有效的训练活动，只有这样，才能让学生感觉英语课是充实的。因此，在设计学案时应主要考虑学生的学习情况：学生的知识结构、知识水平，本节课学生应掌握哪些知识，发展他们那方面的能力，以及他们目前的水平与教材之间的差距，准备一些适应学生自身语言能力的活动和带有自主性的活动。注意设计的层次和梯度，让差一点的学生“吃饱”，好一点的学生“吃好”，优秀的学生“跳一跳”，为实现课堂教学的立体交叉互动创造必备的训练条件。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），
并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中，除了对部分学生进行兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。
七、 促优保优工作要常抓不懈。依教委的文件精神，加强对促优以及保优工作的力度，为以后培养优秀的尖端人才打下坚实的基础。
教学中我们要时刻提醒自己：教师是学生的得力助手，绝对不能越俎代庖。既然有了学案，教师在课堂上就要注意自己的角色，注意自己对时间的支配权利，这和以前有了天壤之别，不要无故干涉学生的活动，要相信学生的能力，他们远远不像你想象的那样“拙”。在课堂上，我们要千方百计的调动学生的学习主动性，一旦你给了他们足够的机会和时间，他们潜力的巨大，会让你瞠目结舌。在组织学生学习的过程中要发挥我们的主导作用，注意教学环节安排的合理性、教育手段的多样性、教育方法的艺术性，使我们的教学有戏剧性的境界。对学生大可不必担心，放开他们的手脚，大胆的施展自己的才华，我们在巡回的帮助他们时，学生绝对不会“冷落”了你，你自己也开心的参与，忙得不亦乐乎。
我们实施了“学案导学”方案后，实际上是对教师的要求更高了，教师要提高自己的职业修养和道德素养，明确自己的任务，加强业务素质。课堂上认真组织学生进行有效的学习，不是有了“学案”就“放羊”，把课堂教学搞的热热闹闹，没有成效。课下教师需要搜集更多适合教材、学生的教学、教育资料和相关信息，供学生参考和学习。由此，此时教师的任务不但没有减轻，反而加大了工作量，只不过都“隐藏”在课下了！课下，教师的工作需做得更深、更细；努力准备各种材料，使之更适合不同层次学生的需要，使材料更具有逻辑性、趣味性、生活化，力争做到“百货迎百客”。这样的课堂才能做到因材施教，游刃有余。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
20##-1-14
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清华大学英语教授50年研究成果
八年级期中测试卷
一、听对话，选图片。
1. A:Excuse me. Which is the way to Beijing Zoo?
B:Hmm…Take a No. 56 bus. It’ll take you right there.
2. A: Where is the money?
B: Look! It’s on the elephant.
3. A: What will you do next?
B: Double left click on the Internet icon.
4. A: Hello. May I speak to Miss White?
B: I’m sorry. She won’t be here until two in the afternoon.
5. A: Do you like the things in the sea?
B: Yes, I’m very interested in the coral.
二、听小对话回答问题：
6. A. Ben, you’re pretty healthy.
B. Yes. Exercise helps me to be healthy.
A. How often do you exercise?
B. Every day. And what about you, Morgan?
A. I hardly ever exercise.
7. A. Oh,. Christina, you look tired. What’s the matter? Didn’t you sleep well last night?
B. I have a toothache, so I can’t sleep.
A. I’m sorry to hear that.
8. A. Hi, Jenny. Where are you going for vacation?
B. I’m going to Tibet.
A. Oh, how cool! That’s a good way for sightseeing. Who are you going with?
B. I’m going with my parents.
A. Have a good time.
B. Thank you.
9. A. Morning, Wilson. You are walking today. Don’t you usually come to schooln by bike?
B. Yes, I often come to school on my bike. But today my bike is broken.
A. Bad luck.
B. My father is mending it. I think it’ll be OK tomorrow.
A. I hope so.
10. A. They look the same. I really don’t know who’s Lily and who’s Lucy.
B. Yes, it’s hard to tell Lily from Lucy. But in fact, Lily’s hair is curlier that Lucy’s. And Lucy is a little funnier that Lily.
三、听长对话回答问题。Dialogue A
A. Hello. May I speak to Ted?
C. Hold on, please. Ted, your telephone.
B. I’m coming, mum. Hello. This is Ted.
A. Hi, Ted. This is Kay. Are you free next Tuesday?
B. I’m sorry, but I have a really busy week.
A. What a pity! I’d like to invite you to my birthday party. I really hope that you can come and join us. Mr Brown, our Chinese teacher, and many of our classmates will come.
B. Let me see. On Tuesday I have a meeting in the afternoon. OK. I have time on Tuesday evening.
A. Great!
B. When does the party begin?
A. At about 6 o’colck. May I pick you up then?
B. No, thanks. I’m coming by bus. Thanks for the invitation, Kay.
Dialogue B
A. So, Cheng, how often do you watch TV?
B. Hmmmm---- about twice a week, I guess.
A. And how often do you read?
B. Oh, I like reading I read every day at school!
A. How often do you go to the movies?
B. Uhh---let’s see---maybe once a month?
A. How often do you exercise?
B. Oh, I exercise about three times a week.
A. How often do you shop?
B. Shop? I shop about---about twice a month.
笔试部分
四、单选
16—20 B，B，C，B，D 21—25 C，A，B，B，C
26—30 C，D，D，C，C
五、完形填空
31—35 B，A，C，B，C 36—40 B，A，A，B，C
六、阅读理解
41—45 B，A，D，B，B 46—50 C，B，A，C，B
七、单词填空
51，health 52 , sore 53 , stressed 54 , vacation 55, far
56 , gets 57 , minutes 58 , both 59 , quieter 60 , babysitting
八、补全对话。
61—65 B，E，D，C，A
九、书面表达（略）
20##年独家解密预测初二第一学期期中考试英语试卷3
（总分100分，考试时间120分钟）
A.听句子,找出句中所包含的短语,并在下列短语前按所听到的顺序填上A-J序号。注意:听两遍。（满分5分，每小题0.5分）
1. study for a test 6. birthday party
2. play the ɡuitar 7. have a sore back
3. this eveninɡ 8. ɡo to the dentist
4. ride the bike 9. Enɡlish lesson
5. three times a week 10. basketball ɡame
B.听句子,选出一个能正确回答或紧接你所听的句子的选项. (满分5分,每小题1分)注意:听两遍.
( )11.A.It’s Monday. B.It’s weekday.
C.It’s Friday,June the15th.
( )12.A.It’s his birthday. B.He is playinɡ soccer.
C.He has a cold.
( )13.A.He takes a car. B.He likes tea.
C.He exercises every day.
( )14.A.Yes,he is. B.Yes,he does. C.No,he can’t.
( )15.A.Two hours B.Two miles C.Every niɡht
C.听对话及及问题，选择正确答案。（5分）（注意听两遍）
( )16.A.Mike B.Mike’s aunt C.Mike’s uncle
( )17.A. A baseball B.A basketball C.A book
( )18.A.on foot B.By bike C.by boat
( )19.A.Tina B.Ted C.Tim
( )20.A.Goinɡ campinɡ B.Playinɡ football
C.Spendinɡ time with her friends
D.听短文，填入所缺单词，每空一词。（5分）（注意听两遍）
Jim’s home is about 10 kilometers 21 school.He ɡets up at six every day,and has a 22 breakfast.First,he 23 the bus .Then he 24 to school.He ɡets to school 25 every day.
21. 22. 23. 24. 25.
E.听短文，判断正误，正确的填“T”，错误的填“F”。（5分）（注意听两遍）
( )26.Peter is from the USA.
( )27.LI Lei and Peter are in the same class.
( )28.They go to school by bike every day.
( )29.They both like playinɡ basketball.
( )30.Peter is more athletic than Li Lei.
A.单项选择（满分10分，每小题1分）
（ ）31.I’m not feelinɡ today.I have a cold.
A.ɡood B. bad
C.well D.nice
（ ）32.Can you Play tennis with us tomorrow?
—yes, .
A.I’d like B.I’d love
C.I would like D.I’d love to
（ ）33. What do your parents do?
They teachers.
A.are all B.are both
C.both are D.all are
（ ）34.Tom is younɡer than his friend.
A.little B.a little
C.more D.very
（ ）35. is it from Beijinɡ to Shanɡhai?
A.How B.How lonɡ
C.How of ten D.How far
（ ）36.It’s important healthy.
A.stay B.to stay
C.stayinɡ D.stays
（ ）37.Mr Green America next week.
A.is leavinɡ to B.leaves for
C.is leavinɡ for D.leaves to
（ ）38.Tom is ɡoinɡ to the movies 7:30 Sunday eveninɡ.
A.in,on B.at,in
C.at,on D.on,at
（ ）39.My mother often the car to work.
A.rides B.takes C.by D.in
（ ）40.Can you come to my party tomorrow?
I’m sorry I can’t.I do my homework.
A.can B.have to C.has to D.may
B.完形填空（满分10分，每空1分）
Mrs Green is often ill.Mr Green tells his son Peter to 41 his mother do some housework.So the boy has 42 time to watch Tv when he comes back from 43 .He is sorry for it.
Now Class Two are havinɡ English.Miss White,his 44 asks,“Do you have 45 brothers or sisters,Peter?”
The boy 46 and answers,“No,madam.”
“What would you 47 to have?”
“A sister.”
“ 48 ?”asks Miss White.
“Because she can wash my clothes,tell a lot of stories to me,cook for my family and 49 my mother,so a I can 50 all the time after school.”
( )41.A.teach B.watch C.help D.see
( )42.A.few B.a few C.little D.a little
( )43.A.shop B.park C.hospital D.school
( )44.A.friend B.teacher C.mother D.sister
( )45.A.a B.some C.any D.much
( )46.A.stands up B.gets up C.sits down D.lies down
( )47.A.want B.need C.like D.to love
( )48.A.When B.Where C.What D.Why
( )49.A.look at B.look after C.look like D.look for
( )50.A.work B.study C.play D.swim
A
What’s your favorite weather? Do you like sunny or rainy days? Many people like sunshine(阳光)a lot.They don’t like rain.They think rain can make them feel sad.Durinɡ a lonɡ holiday,they like going to the beach to enjoy the sunshine.Sunshine can make them feel happy.I like sunshine very much,but I also enjoy rain.
I enjoy the sound of rain.It can make me feel quiet.On rainy days,I like listening to music and doing some reading,or just looking at the rain and daydreaming（做白日梦）.When you daydream,you don’t have to think about other things. I think it’s a good way to relax when it rains.
Sunshine can make one run around and rain can make one quiet,so I hope you can feel happy no matter(无论，不管)it rains or shines.
阅读下面短文，根据短文内容判断正（T）误（F）。（10分）
（ ）51.Many people don’t like rain because it can make them sad.
（ ）52.The writer enjoys rain but doesn’t like sunshine.
（ ）53.The writer enjoys the sound of rain because it makes him feel quiet.
（ ）54.On rainy days,the writer will enjoy music and do some reading,or just enjoy the rain.
（ ）55.The write thinks it’s good to relax in the sunshine.
B
American schools begin in September after a long summer holiday.There are two terms in a school year,the first term is from September to January,and the second is from February to June.Most American children begin to go to school when they are five years old.Most students are seventeen or eighteen years old when they finish high school.
High school students take only four or five subjects(科目)each term.They usually go to the same class every day,and they have homework for every class.After class they do many interesting things.After high school,many students go to college.They can go to a small one or a large one.They usually have to give a lot of money.So many college students work after class to get the money for their studies.
根据短文内容，选择正确答案，并将代号填入左边的括号内。(10分)
（ ）56.In America,school year has .
A.three terms B.two terms
C.one term D. four terms
（ ）57.In America,a new school year begins in ,
A.January B.February
C. September D.June
（ ）58.Most American children begin to school when they are .
A.five years old B.six years old
C.seven years old D.seventeen years old
（ ）59.After high school,many students go to .
A.factories B.parks
C.college D.hospitals
（ ）60.High school students take subjects each term.
A.only one or two B.only four or five
C.seven or eight D.three or four
A.用括号内所给词的正确形式填空.（10分）
61. Thank you for your (invite).
62. It took us two hours (walk) to the zoo yesterday.
63.My sister is (thin) than I.
64.December is the (twelve) month in a year.
65.what’s the matter with you?I have a (tooth).
66.My brother (study) in Beijinɡ two years aɡo.
67. (not worry) about your mother.She’s OK now.
68.Mr Li often (watch) a football ɡame on Tv.
69.Please call (I) when you are free.
70.Can you find two (different)between the twins?
B、根据句意及首字母提示写出所缺单词。（满分5分，每小题1分）
71．We usually ɡo to work by S .
72. Please keep q ! My father is sleepinɡ.
73.Beijinɡ is a ɡood place to go S .
74.How do students a the world get to school?
75. Can you come o to my house this week?
C.将下列句中汉语译成英语，注意使用适当的形式。（满分5分，每小题1分）
76．She (上一节钢琴课) tomorrow.
77.I (去参加音乐会)last niɡht.
79.What is he doinɡ (后天)：
80.My teacher usually ɡoes to school (乘火车).
D.书面表达(15分)
Tom邀请Jack参加下周六的生日晚会,但Jack因多种原因,无法去参加生日晚会.Jack感到十分抱歉,只好写信道歉,假如你是Jack,请你用英语写一封60词左右的道歉信.
参 考 答 案
Ⅰ.听力(25)
A.1—5 A D I B H 6—10 C G J E F
B．11—15 C B A C C
C．16—20 B A A B C
D．21．from 22.quick 23.takes 24.walks 25.early
E. 26—30 T F F T F
Ⅱ.基础知识运用(20)
31—35 C D B B D 36—40 B C C B B
41—45 C C D B C 46—50 A C D B C
Ⅲ.阅读理解(20分)
A.51—55 T F T T F
B．56—60 B C A C B
Ⅳ.语言综合运用(35分)
61.invitation 62.to walk 63.thinner 64.twelfth
65.toothache 66.studied 67.Don’t worry
68.Watches 69.Watches 69.me 70.differences
B.71.Subway 72.quiet 73.siɡhtseeinɡ 74.around 75.over
C.76.is havinɡ a piano lesson/class
77.went to the concert
78.is ɡood at swimminɡ
79.the day after tomorrow
80.by train
D.略
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清华大学英语教授50年研究成果
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
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哈佛大学英语教授研究组提供
初中英语语法全部列一遍
1． 名词
(1) 不规则名词的单、复数形式要特别记忆：
man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth
(2) 单数、复数同形的名词：
fish, sheep, deer, Chinese, Japanese
(3) 常用复数形的名词：
trousers, shoes, glasses
(4) 只有复数形的名词：
thanks, clothes
(5) 单数形式但其意为复数的可数名词：
people, police
(6) 有生命的名词所有格形式：
单数名词加's， 复数名词加s'， 不是以s结尾的复数名词加's， 如： children's room
(7) 无生命的名词所有格用of结构表达：
如： the capital of China
(8) 表示并列名词各自所有，在各名词词尾加's：
如： Tom's and Mary's bikes (两人各自的自行车)
(9) 表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加's：
如： Tom and Mary's mother (即Tom与Mary是兄妹)
(10) 关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格：
如： ten minutes' walk, ten miles' journey， a boat's length， two pounds' weight, ten dollars' worth
(11) 双重所有格：
a friend of my father's
2． 形容词与副词
(1) 原级，比较级，最高级词形变化：
① 〔单元音＋单辅音〕的单音节词
fat—fatter—fattest
thin—thinner—thinnest
hot—hotter—hottest
big—bigger—biggest
② 以y结尾的双音节词
easy—easier—easiest
heavy—heavier—heaviest
pretty—prettier—prettiest
③ 劣级比较
less＋形容词／副词原级＋than
例： She is less beautiful than Mary.
④ 两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级
例： He is the taller of the two.
She is the best player of the three.
⑤ 越……越……的表达法
例： The days are getting hotter and hotter.
The more you study, the more you learn.
⑥ 修饰比较级的词有：much, by far, even, a little, a great deal…
例： She is much better now.
切记不要用比较级来修饰比较级。
3． 连词
(1) 动词与*近的主语一致：
这样的连词有： or, either…or, neither…nor， not only…but also。
(2) or的用法：
① 作或者讲
例： You or your friend has to go to the teachers' office.
② 作否则讲
例： Hurry up, or you will be late for school.
(3) and与but：
例： He has no money and he is poor.
He is poor but he is honest.
4． 介词
(1) 表示时间：
at: 表示某一时间点
如： at noon
on: 表示特定的日子
如： on Christmas
in: 表示一段不具体的时间
如： in the morning， in the Second world war
如表示在某一特定的早上、下午则用on
如： on a cold morning, on a hot afternoon, on Sunday morning
during: 表示期间内的某个时期
如: during the night, during the Second World War
for: 其后接表示一段时间长度的词
如： for three days
through: 表示在整个期间没有间歇
例： It snowed through the night.
till/until: 表示动作持续的终点
例：I studied hard till twelve o'clock last night.
by: 表示动作完成期限
例： I'll be back by five o'clock.
since: 表示某动作的起始点
例：I have studied English since 1990．
(2) 表示地点：
at: 表示较小的地点
如： arrived at the school gate
in: 表示较大的地点
如： arrived in Shanghai
for: 表示目的地
例： I'll leave for Shanghai.
above: 表示上面，上方，其反意词是below
over: 表示垂直上方，其反意词是under
例： The dog jumped over the table.
through: 表示穿过
如： through the forest
across: 表示平原上的跨越
例： I want to walk across the road.
5． 动词
(1) 动词的时态：
① 一般现在时
一般现在时的主要用法有两点：其一表示一经常发生的动作，如： I always go to school at seven. 其二表示某一真理，事实，如： The earth moves around the sun.
② 现在完成时
现在完成时的主要用法有两点：其一表示某一动作发生于过去，并持续下来，到现在完成。如： I have studied English for two years. 其二表示某动作发生于过去并已结束，但其影响到现在。如： I haven't had my lunch. I'm hungry now.
与现在完成时连用的词语有：yet, already, before, since, ever, never等。
其考查要点：
其一： Have been表示曾经去过，如：I have been to America twice. 说此话的人应
已经回到国内。而He has gone to Japan.则此人目前已到日本去了。
其二： 截止性动词可以有现在完成时，但不可与表示一段长度的词连用，如： The class has begun. The class has been on for five minutes.
③ 一般过去时
表示过去发生的动作，过去的习惯或反复发生的动作。如： Who broke the window? In those days, I studied hard at night every day. 与过去时连用的时间状语有： at that time, ago, in 1949， just now (刚才)， last night, yesterday
④ 一般将来时
纯将来时的表示法： shall/will＋动词原形
例： I'll leave for Shanghai this evening.
表示按计划要做或可能做的事： be going to＋动词原形
例： I'm going to help you tonight.
将来时的特殊表示法
a. be+coming/leaving/going/starting/arriving
例： Don't worry. I'm coming.
b. be about to＋动词原形
例： He is about to leave, when the telephone rings.
c. 状语从句中用一般现在时表示将来
例： If it rains tomorrow I won't go to the party.
(2) 情态动词：
can： 能，会
例： He can do it very well.
may： 许可，可能性
例： May I use your pen?
must： 必要，禁止(多表示主观看法)
例： You mustn't play with fire.
have to： 不得不(多表示客观之事)
例： I have to go, because I have a meeting.
could与would：二者用于现在时表示语气的委婉
例： Could you help me?
6．句型
(1) 宾语从句：
由疑问代词或副词引出的宾语从句
例： Could you tell me where the post office is?
Could you tell me what he said? (what作said的宾语)
由that引出的宾语从句
例： They said that they would give me some help. (that 仅作引导词)
宾语从句中的疑问句要用陈述语序。
例： He asked when we would leave home.
(2) 状语从句：
状语从句可包括：时间／地点／原因／结果／目的等状语从句。
例：I will come when I am free.
I'm late because my bike is broken.
He went so early that he got a good seat.
She studied hard so that she would pass the exam.
状语从句要用一般现在时表示将来。
例： If it rains tomorrow I shall not go to the cinema.
表示在一长动作进行过程中某一动作突然发生则长动作要用进行时态，而突发性 动作要用一般时态。
例： When I'm reading a book， the telephone rings.
(3) 反意疑问句
例： She can swim across the river, can't she?
It's a fine day， isn't it?
Marry needs to have a rest, doesn't she?
You have nothing to do, do you?
He seldom does homework， does he?
Don't open the door， will you?
Open the door please， will you?
Let us have a rest， will you?
Let's go, shall we?
(4) 感叹句：
例： What a hot day it is！
How hot the weather is！
7． 不定式
(1) 不定式在句中作宾语，状语：
例： It has begun to rain.
I want to go to the cinema.
(2) 不定式与疑问词连用：
例： I want to know how to work.
I want to know what to do.
(3) 不定式的否定句：
例： He told me not to do it.
④ 省略to的不定式：
例： I saw him come this morning.
这样的动词有see, hear, watch等感官动词，及have(作让、使讲) make, let
参考资料：自己.這是中考的考點★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：http://hafo.yeryy.com/
哈佛大学英语教授研究组提供
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
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注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
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清华大学英语教授50年研究成果
初三英语形容词比较句式专项复习教学设计
鹿泉市实验初级中学 齐秀玲
专项复习作为系统复习密不可分的有机组成部分，在语言知识的完整性梳理，系统性归纳，知识范围的延伸与拓宽，知识创造性的迁移运用等方面有着独有的作用。现以形容词比较句式专项复习为例作如下教学设计。
一、形容词、副词的原级形式在比较句中的运用。
1、as…as… 句型的基础性运用。 例如：
1）Mr Chen drives as ______as Mr Wang.
A. careful B. more careful C. carefully D. more carefully 答案：C
2）A: The coat costs 1000 yuan. B: Oh, dear! Does it cost ______?
A. so expensive as that B. as much as that C. as expensive as that D. so much as that 答案：B
解析：肯定句，一般疑问句中可用as…as…句型，否定句中可用not as…as…或not so…as句型；该句型中应用形容词或副词原级形式。
2、倍数的表达。例如：
1）翻译：我的年龄是我女儿的五倍。
I am five times as old as my daughter. (或I am four times older than my daughter. )
3、as…as…one can= as…as…possible（尽可能……）结构的迁移性运用。例如：
1）I spend as much time as I can_____(learn) to write when I am free. 答案：learning
2）The headteacher said as much as he could ___(help) Peter not to drop Chinese. 答案：to help
解析：如果孤立地解题，以上两题需填的动词因为在情态动词can 和could 的后面，学生容易填动词原形。正确的解题思路应当是把as…as one can结构整体看待，这样就容易看出第2题是考查spend…doing something词组的运用，第2题是考查不定式作目的状语的运用。
二．形容词、副词的比较级形式在比较句中的运用。
1、两部分之间的比较（具体数量可能是三者或三者以上）。例如：
1）Here are three tickets for the film tonight. The yellow one is ____(expensive) than the other two. 答案：more expensive
2）Which city is____(far)from Hangzhou ,Shanghai or Beijing ? 答案：farther
2、根据实际意义需要，注意否定式比较的运用。
例如：
1）This book is _____(interesting) than that one. I don’t like it at all. 答案：less interesting
3. much, a bit, a little, even, still等词常用于修饰形容词、副词的比较级。例如：
1）Jim was _____shorter than his father fives years ago. At that time Jim’s father was 178 cm and Jim was 176 cm.
A. much B. quite C. a little D. a bit of 答案：C （注意：答案A中的much虽然也可以用于修饰比较级，但在这里不符合题意。）
2）Strangely, the boys in our class can sing_____ than the girls.
A. more beautiful B. much beautifully C. much more beautifully D. much more beautiful
答案：C
4、“the + 比较级”可用于表达“两者当中的最高级”概念。例如：
Who is ______(tall) of the two boys ? 答案：the taller
三、形容词、副词的最高级形式在比较句中的运用。
1、含in，of的介词结构是最常见的标志性提示词。形容词最高级前有定冠词the，副词最高级前可以有定冠词the，也可以省略the。例如：
1）I like the room, because it is _____(bright) one in the hotel. 答案：the brightest
2） Of all my friends Sam picked______(many) flowers. 答案：the most
3） My mother often gets up ______(early) in my family. 答案：(the) earliest
4）Of all these shoes the white pair is my _____(new). 答案：newest
解析：不能用 the newest , 因为形容词性物主代词 my不能与定冠词 the连用。
2、根据实际意义需要，注意否定式比较的运用。例如：
1）I agree with you. Science is really_______(popular) subject with me. I even want to drop it .
答案：the least popular
3、序数词（如the second等）, next to （仅次于）常提示用最高级形式。例如：
1）Is the Yangtze River the second______(long) river in the world? 答案：longest
2） Next to playing basketball, I like swimming ______(much). 答案：most
四、平行性比较的运用。
1）Susan’s skirt is much more expensive than _______.
A. she B. him C. his D. hers 答案：D（注意：不能选 C，因为skirt意为“女式短裙”）
2）A． The weather in Beijing is much colder than _____(上海的天气） 答案：that in Shanghai
B． The ears of an elephant are much bigger than_____（猪的耳朵）。答案：those of a pig
解析：这类比较句需要注意平行性比较时，两个对等成份的同一性结构排列。
五、着眼于动词时态的比较句。例如：
1. Some boys sometimes talk more than Miss Gao in class.
A. is B. talks C. do D . does 答案：D
2. Those days were much colder than today .
A. is B. was C. be D. were 答案：A
3. You have planted more trees than class 1 last week .
A. have B. have planted C. did D. planted 答案：C
注意：比较句中前后两部分的时态有时不一定相同，应视实际情况细致鉴别判断。
六、其他一些基本的比较句句型结构。
1.、many more修饰可数名词的复数形式；much more修饰不可数名词。例如：
1） We have (many / much) more books than them . 答案：many
2） There’s (many / much) more water in this bottle than in that one . 答案：much
2、同一范围内的比较与不同范围内的比较。例如：
1）Lin Tao is taller than any other student in our class
2） China is bigger than any country in Africa.
解析：第1题属于同一班级内的学生身高的比较，any other student 指的是班里“除林涛以外的任何其他一个学生”，所以应当有other一词；第1题中，中国属于亚洲地区，比较对象是非洲地区的某一个国家，两者属于不同的地区，因此不需要other 一词，any country指的是“非洲地区的任何一个国家”。
3、“比较级 + and + 比较级”表示“越来越……”。例如：
1）It’s getting darker and darker .Let’s go home.
2）Hangzhou is becoming more and more beautiful .
4、“The + 比较级，the + 比较级”表示“越……，越……”。例如：
1）The sooner , the better.
2）The more carefully you do your homework , the fewer mistakes you will make.
练习：
一、用下列所给词的适当形式填空：
1、How ______(easy) it is to finish the work!
2、At last the boy chose ______(small) of the two apples.
3、Of all the buildings in this city the one in the city center looks_______(beautiful).
4、Look! A young man is running as fast as he can _______(catch) the thief.
5、The girl walks much _______(slow) than her father. So she falls far behind.
6、How ______(bad) the machine is working!
7、No one else in our class can speak English as______(good) as Xiao Ming.
8、_______(heavy) it snows, the happier the children feel.
9、Who works _______(hard) than Tom, Mike or Kate?
10、The problem is ________(difficult) than that one. Even children can solve it easily.
二、下列句子中每句各有一处错，请找出来并加以改正。
1、In this city Mike has much more friends than his classmate Ted.
2、The man headteacher is fatter than any other student in the class.
3、Less and less CDs are sold in town.
4、Tom worked very hard and he picked most oranges of all the children on the farm.
5、My uncle’s new car runs much faster than Li Ming’s father.
参考答案：
一、1.easy 2.the smaller 3.the most beautiful 4.to catch 5.more slowly 6.badly 7.well 8.The more heavily 9.harder 10.less difficult
二、1.much→many 2. 去掉other 3. Less and less→ Fewer and fewer 4. most→ the most 5.father→father’s
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清华大学英语教授50年研究成果
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★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
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学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：http://hafo.yeryy.com/
哈佛大学英语教授研究组提供
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授50年研究成果
Unit 1 Will people have robots?
一. 短语互译：
1. 纸币_______ 2. 信用卡_______
3. 太空站_______ 4. 住在一幢公寓里_______
5. 喜爱上…_______ 6. 看上去时髦_______
7. keep a pet parrot_______
8. have leisure time_______
9. wear crazy clothes_______
10. go to Hong Kong on vacation_______
11. personal computer_______
12. the head of the company_______
13. turn against_______
14. 第一次_______ 15. 奥运会_______
16. 远离_______ 17. 超过，多于_______
18. 至少，最少_______ 19. 整顿、清理_______
20. 为某事打赌_______
二． 单项选择。
1. —Will people live to be 300 years old?
—_________.
A. No, they aren't B. No, they won't
C. No, they don't D. No, they can't
2. There will be _________ pollution this year than last year.
A. fewer B. much C. less D. many
3. I think people here are friendly. Do you agree _________ me?
A. with B. to C. on D. from
4. —Where is Miss Wang?
—She went to Hainan Island last week and will return _________ six days.
A. ago B. later C. behind D. in
5. —_________ will they play?
—They will play football.
A. What subject B. What sport
C. What food D. What language
6. I will see you again _________.
A. a day B. every day C. one day D. everyday
7. I hope your dream will _________.
A. come true B. come out C. come in D. come on
8. Everyone wants to _________ to the moon for vacations.
A. walk B. run C. swim D. fly
9. This coat doesn't fit him well, as he has _________ a huge body and the coat is _________ small.
A. so; such B. so; so C. such; such D. such; so
10. —How many birds can you see in the trees?
—I can see _________ birds in them.
A. hundreds of B. five hundreds
B. C. hundred of D. five hundreds of
三. 根据汉语意思，完成句子。一空一词。
1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books _____ only _____ on computers, not _____ paper.
2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
There will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future.
3. 五年前萨莉还在上大学。
Sally was _____ college five years _____.
4. 你认为十年后你的朋友会做什么职业？
_____ do you think your friend will _____ _____ ten years?
5. 他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会的。
They _____ go camping.
They _____ come to our party, I’m sure.
四．完形填空。
We live in computer age (时代). People 1 scientists, teachers, writers and even students use computers to do all kinds of work. But more than 30 years ago, 2 couldn't do much. They were very big and expensive. Very 3 people were interested in them and knew how to use them. Today computers are smaller and 4 . But they can do a lot of work, many people like to use them. Some people 5 have them at home.
Computers become very important because they can work 6 than people and make fewer mistakes. Computers can 7 people do a lot of work. Writers now use computers to 8 . Teachers use them to help teaching. Students use them to 9 . Computers can also remember what you 10 them. Computers are very useful and helpful. They are our friends. Do you want to have a computer?
1. A. like B. as C. and D. with
2. A. students B. scientists C. teachers D. computers
3. A. few B. a few C. little D. a little
4. A. cheap B. cheaper C. more expensive D. expensive
5. A. even B. still C. already D. yet
6. A. fast B. faster C. slow D. slower
7. A. help B. make C. stop D. use
8. A. write B. play C. study D. learn
9. A. sing B. study C. dance D. watch
10. A. put in B. put on C. put into D. put up
五．阅读理解
（一）
Dear John,
Thank you very much for your letter. I am glad that you enjoyed your holiday with me. We enjoyed having you and your sister here. We hope that you will both be able to come again next year. Perhaps you’ll be able to stay longer next time you come. A week is not really long enough, is it? If your school has five weeks holiday next year, perhaps you’ll be able to stay with us for two or three weeks.
We have been long back at school three weeks now. It feels like three months! I expect（期待）that you are both working very hard now that you are in Grade One. I shall have to work hard next year when I am in Grade One. Tom and Ann won’t be in Grade One until 2005.
They went for a picnic yesterday but I didn’t go with them because I cut my foot and I couldn’t walk very well. They went to an island and enjoyed themselves. Do you still remember the island? That’s where all five of us spent the last day of our holiday.
Tom, Ann and I send our best wishes to Betty and you. We hope to see you soon.
Yours sincerely, Michael
根据短文内容，选择正确答案。
1. _______ stayed with Michael for a holiday.
A. Only John
B. Only Tom and Ann
C. John and his sister
D. Only Tom
2. Their holiday lasted for _______.
A. one week
B. two weeks
C. three weeks
D. five weeks
3. From the words of “It feels like three months! ”we know that _______.
A. Michael’s teacher is very strict with the students
B. Michael is pleased with his school report
C. Michael has no interest in learning
D. Michael works very hard at his studies
4. _____ in Grade One now.
A. John and his sister are both
B. John is
C. John’s sister is
D. Michael is
5. Why didn’t Michael go to the island for picnic?
A. He had to go to school.
B. He didn’t like the island.
C. Something was wrong with his foot.
D. The weather was bad that day.
（二）
A lift is very useful. It looks like a small room. It goes up and down all day. Sometimes a worker stands in the lift. He or she operates（操作） it up and down. In modern lifts there's no worker. People walk in. They know what floor they want to go. They push a button(按钮)and the lift goes to that floor. It's very fast and easy.
Lifts are very important to us. Why? Think about a tall building. Maybe it has twenty floors. Maybe it has fifty or more. Who can walk up all the stairs(楼梯)?Maybe people can climb them once. Can someone climb thirty floors to an office every day? Can small children walk up to their rooms on the twenty-four floor? Can their mothers or fathers carry food up to all those stairs? Of course not. We can have very high buildings because we have lifts. We could not have all the beautiful tall buildings without lifts. Because it is too tired for people to climb the stairs every day.
根据短文的意思回答问题或完成句子。
56. What is a lift like? ____________________________
57. What does a worker do when he or she stand in the lift? _____________
58. Can small children walk up to their room on the twenty-four floor? __________
59. Why do we have many high buildings? ____________________________________
60. Can you give a title for the passage? ______________
六.写作训练
想象一下你们未来的学校、教室，写一篇短文介绍你们未来的学校、教室或未来的你。题目自拟。
参考答案：
一．
1. paper money 2. credit card
3. space station 4. live in an apartment
5. fall in love with… 6. look smart
7. 养一只宠物鹦鹉
8. 有闲暇时间
9. 穿古怪的衣服
10. 去香港度假
11. 个人电脑
12. 公司的领导
13. 反对
14. for the first time 15. Olympic Games
16. far away 17. more than
18. at least 19. clean up 20. bet on
二．
1. B
2. C。本句是一个含有比较级的句子。fewer 用来修饰可数名词，less 用来修饰不可数名词, 而句中的pollution是不可数名词，故选C项。
3. A。“同意某人（与某人意见一致）”要用agree with sb. 结构。
4. D
5. B
6. C。one day意为 “将来有一天或过去曾经有一天”，可用于将来或过去时态句中。
7. A。该句意为“我希望你梦想成真。”四个选项中只有A项符合句意。
8. D
9. D。such主要修饰名词，so主要修饰形容词或副词。
10. A
三.
1. will, be, on
2. be, more, less
3. in, ago
4. What, be, in
5. Won’t, Will
四． 1—5 ADABA 6—10 BAABC
五．（一）CACAC
（二）1. It looks like a small room .
2. He or she operates it up and down.
3. No, they can’t.
4. We can have very high buildings because we have lifts.
5. lift
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授50年研究成果