一、爱在屋檐下
一、我知我家
（1）与父母的血缘关系不可改变：父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这中关系无可选择、无法改变。
（2）我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）我们要认识自己的家庭，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。
二、我爱我家
1. 我们为什么要热爱自己的父母(8)
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校
(2) 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
（3）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖
2.父母为什么不能拒绝抚养子女（10）
父母对未成年子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬。父母对未成年子女的抚养教育是当今道德和法律的要求.（父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。）
3.我们要热爱自己的家（10）
家，是我们的感情栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们要热爱自己的家。
三、难报三春晖
1.我们要孝敬父母
（1）父母对我们的付出：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。(13)
(2) 我们应该以爱回报：父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬(13)
（3）我国有孝的传统 : 孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（13）
二、我与父母交朋友
一、严也是一种爱
1.矛盾的形成(19-20)
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而父母以为我们总长不大，父母责怪我们我们越来越不服管教，我们觉得父母越来越唠叨、啰嗦，于是就产生了矛盾。
2.造成两代人隔阂的深刻原因(20)
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
3.父母的高期待、严要求也是一种爱(21)
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
二、两代人的对话
1.在家中，处理与父母矛盾的办法(23-24)
（1）在家中，父母与我们产生矛盾时，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。(23)
（2）沟通是双方的事，我们要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（24）
2.与父母沟通的基本要领（25）
（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（2）父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
3.与父母交往的艺术(26)
(1) 贊赏父母，赞赏中增进亲情
要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
（2）认真聆听，聆听中获得教益
在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。
（3）帮助父母，用行动感动亲人
我们竭立为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼更爱我们，更为我们着想。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较
即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
三、同侪携手共进
一、 同学·朋友
1. 闭锁心理的危害（31）
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2. 保持积极开放的心态对扩大自己“人际圈”的意义（31）
（1）如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
（2）良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂 3. 受人欢迎的人具有的共同特征（31）
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人
4.交友的益处（友谊、朋友、友情的作用）（32）
（1）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
（2）在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5.交友的原则（33-35）
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（33）
（2人无完人，人各不同。欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强（善于）沟通，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（34）
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（34）
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友（善交益友），不交损友。（35）
二、男生·女生
1.男女生交往的必要性、意义及方式.（男女生交往中的基本原则、方法；怎样
随着青春期的带来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
3. 要正确处理男女生之间的情感（39-40）
（1） 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。（39）
（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。（40）
4.在与异性交往中要学会自我保护（41）
（1）在与异性相处时，我们要学会保护自己。
（2）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护。
（3）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。、
四、老师伴我成长
一、我知老师 我爱老师
1.师生关系对我们成长的影响（43）
（1）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
（2）在于老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质。
（3）善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
2.老师对社会发展和个人成长所起的作用（教师工作的基本特点；如何理解“老师是人类灵魂的工程师”？）（44）
（1）老师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，还教我们做人的道理。老师被誉为是人类灵魂的工程师。
（2）老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。
（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中仍发挥着不可替代的作用。
3.我爱我的老师（45）
我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
（1）在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆.
（2）当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦.
（3）在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向.
（4）在我们因取得一点成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。
总结：老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
二、主动沟通 健康成长
1.师生关系交往新观念（48）
（1）新型的师生关系？新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（民主平等、和谐）
（2）“亦师亦友”的主张启示我们：老师是我们的友伴，和老师的交往不仅限于知识的探讨，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。
2.如何建立良好的师生关系（50-53）
(1)主动沟通是一切交往的前提
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（50）
（2）掌握与老师沟通的方法
①从老师的角度看问题(51)
我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
②正确对待老师的表扬和批评(52)
表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫战或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。 ③原谅老师的错误(52)
用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者 的情感---不伤害老师。
（3）掌握与老师交往的礼仪(53)
①礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重
②注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略，这本身就是人际交往的艺术。 ③勿失分寸。平等决不意味放肆。
五、多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1.丰富多彩的文化（56-58）
（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。（56）
（2）节日是一种文化习俗，是国家和民族在漫长的历史进程中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。（当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。）（57）
（3）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，有着各自的标志和代表人物。形形色色的文化将我们的世界装扮得绚丽多彩。（58）
2.如何正确认识文化的多元发展
（1）文化存在差异，没有优劣(59)
文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）全球化对世界文化发展的影响(59)
全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展的局面。
3.如何正确对待文化差异(60)
面对文化差异，有三种不同的态度：第一种是排斥，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；
第二种是沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等的交流、相互学习。
我们应该持第三种态度，主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
补充：第三种是崇洋媚外，漠视本民族文化的价值，过分夸大外国文化的价值，甚至一味地模仿和痴迷于外国文化；
二、做友好往来的使者
1.对待不同文化的正确态度(61-62)
（1）对世界文化(61)
任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）对中华文化(62)
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
总结：尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2.搭起文化的桥梁(63-64)
（1）学习外来文化的正确态度(63)
在走向世界的同时，我们不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不等于照抄照搬，而是取其精华，弃其糟粕。
（2）对待本国传统文化的正确态度(63)
继承中华传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
（3）正确面对文化差异(64)
①尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；
②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；
③寻找能联结双方的相似点；
④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
⑤探索有效的沟通技巧；
⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待，
(4)青少年要做一名友好往来的使者(64)
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
六、网络交往新空间
一、网络上的人际交往
1.网络沟通无极限（67）
（1）网络交往的特点：网络交往具有超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择的特点。
(2) 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
2.网络交往的两面性（68-71）
（1）积极作用：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（68）
（2）消极作用
①表现：过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康的信息，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。（69）
②原因：网络交往对象具有虚拟性。间接性和隐蔽性，并非所有人上网都会成瘾。网瘾常常与自身的某些心里因素有关。（71）
3.如何充分利用网络的优势，做网络的主人（69）
(1）以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)在网络交往中，我们要注重浏览。寻找与学习有关的信息，不应再无关的信息面前停留，更不应在无聊的信息上浪费精力，要学会抵御网络上的不良诱惑。
(3) 我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情.
二、享受健康的网络交往
1.网络交往要学会自我保护（72-73）
（1）.正确认识网络的两面性（72）
用其所长。避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往待来乐趣。
（2）提高安全防范意识（72）
不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友满足自己的情感需求。以免受骗上当
（3）提高辨别觉察能力（73）
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己
2.网络交往要遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德（74）
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明。健康的网络环境的责任
（2）上网更要遵守法律（75）
网络交往是现实人际的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。上网是，要有很强的依法行事的意思。
3.青少年克服网瘾的方法
①努力在现实中创造成功的记录，以培养自尊心和自信心
②培养自己具有广泛的兴趣和爱好
③多与父母和老师交心、谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点
④以健康的心态对待网络交往
七、友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
二、礼仪展风采
①社交礼仪设计交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件(86)
②社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习，观察和思考(87)
③我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进(87)
④尊重少数民族的礼仪习俗：要“入乡随俗”，尤其不能违反名族禁忌，因为这会伤害感情，妨碍交往，影响团结。(88)
八、竞争合作求双赢
一、竞争？ 合作？
1.竞争的积极作用（90）
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣
2.竞争的负面影响（90）
竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧焦虑；更严重的是，当虚荣心做怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心里。
3.竞争的规则（92）
任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律。是
我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的（92）
超越自我，开放潜能，激发学习热情，提高鬼主意效率，取长补短，共同进步
5.合作共享
（1）合作是共享的基础（93）
合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
（2）合作的力量是无穷的（93）
合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神
（3）合作是事业成功的土壤（94）
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利
二、合作！竞争！
1.合作与竞争的关系（95）
（1）合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）竞争的作用：竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
（1）竞争中需要合作（98）
在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者
（2）在竞争中合作应体现“双赢”的原则（98）
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛
（3）要学会处理好与他人的关系（98）
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人的长处；虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
（4）在“竞争中合作”需要形成团队精神(99)
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
九、心里他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
二、换位思考，与人为善
1.己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善态度。（105）
（2）要求：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。即做到“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。（106）
（3）实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。（106）
2.理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（107）
（2）学会换位思考：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（108）
（3）学会欣赏他人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。（108）
三、平等尊重你我他
1.人与人之间平等的集中表现(109)
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
2.面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度（110）
人与人之间有差异。自己的某些优势，不是自傲的资本;自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
3.平等对待弱势群体（111）
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4.尊重从我做起
（1）尊重他人（112）
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
（2）尊重社会（112）
遵守社会规则，承担对社会的责任。具体表现为爱护公共环境和设施、维护公共秩序、践行道德、遵纪守法等。
（3）尊重自然（113）
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。
十、诚信做人到永远
一、诚信是金
1.诚信的含义（115）
我们为人处世，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、加信誉、守信义。
2.人要讲诚信（115-116）
（1）交往中不兑换自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。（115）
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。(116)
（3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。(116)
3.诚信的基本要求
（1）对人守信，对事负责（117）
这是诚信的基本要求。 信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”(117)
它是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺(118)
我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应努力兑现。
（4）做人无大事、小事（118）
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做人的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二、做诚信的人
1.诚信守则（119-120）
（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚信是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（119）
（2）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（120）
（3）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。(120)
（4）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。(120)
（5）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（120）
2.诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情境相结合(121)
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
（2）正确把握对人诚实与尊重他是人隐私的关系(122)
尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，是我们在交往中应有的品德。当恪守诚实与尊重隐私发生冲突时我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
（3）理解“善意的谎言”(123)
在特定的交往情境中，有时为了维护当事人的最大利益而隐瞒事情的某些真相，且不是出于个人“私利”，还是可以理解的。从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。诚信的核心是善。