科普知识竞赛总结

时间:2024.4.27

学生科学技术协会

前言:

为了进一步宣传推广科普知识,浓郁科技氛围,坚实科技文化基础,激励软院学子热爱科学、崇高真理的进取精神,普及科学技术氛围,促进同学之间主动了解、学习科学技术知识,丰富同学课余生活,经全体成员讨论表决决定,在十一月份举办10---11年度院科协第一届“知行杯”科普知识竞赛。

经验总结:

此次比赛作为在全校有影响的一场科普知识竞赛,有很多令人难忘的时刻,本次比赛有很多经验值得我们保留下来为今后的比赛提供参考。

1. 在题型设置方面,半决赛和决赛中,以选择和判断题为主,而有很多

趣味题也起到了不可缺少的作用,趣味题直接影响了现场的气氛,提高了队员的兴奋度。以后在这方面我们应当继续发扬,争取在赛题方面打出我们软院的特色,这样才有更好的吸引院里的同学积极参加、

2. 在观众互动环节,充分调动起来了现场的活跃气氛,使得整个比赛

不那么枯燥乏味。这使得软件学院的科普知识竞赛在同学眼里有了轻松活跃的形象,为以后科普知识竞赛发展打好了基础。

3. 我们的比赛规模很大,赛程安排比较合理,总共5场初赛井然有序

的进行。在以后的大型比赛中,我们也要将赛制安排好,这是整个比 第1页 共3页

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赛的骨架,安排好了,整场比赛自然就有了条理。

4. 比赛的PPT做的相当精彩,在初赛更是在决赛中发挥了重要的作用。

一个好的PPT在视觉上能凝聚人的注意力,做好PPT才能使比赛更加精彩,也才能吸引观众。这次的PPT就做的很到位,给人留下了很深的印象。望今后借鉴.

5.

教训归纳:

本次科普知识竞赛是我们软件学院的第一届科普知识竞赛,在很多方面,我们暴露出很多问题,在此一一列举说明:

1. 在题库方面,我们明显没有考虑到大赛规模和题库配置上大的匹配。

出现了重复出题,出了偏题,怪题的现象,还有每组题的难易程度不同,更严重的是还出现了题目答案本身就错误的严重失误。在今后的题库准备方面,我们要充分考虑到题的数量,质量。

2. 在人员安排方面,我们的大赛规模比较大,这次人员安排上,每个

人的担子都比较重。这样直接导致比赛活动的过程不是很顺畅,虽然每个环节都做到了,但是还不够精细,今后在人员安排上,不论是赛前准备,比赛过程中,还是赛后收尾工作,我们都应该有细致的人员安排,这样我们的每一个环节就会更加精致。

3. 硬件设施准备方面:因为我们的团队很年轻,很多硬件设备都不是

很完善,在这次比赛过程中,硬件配备费了很大周折。以后科技应该日常就配备好记分牌、嘉宾评委标牌、计时器、抢答器、动手能力小工具等

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4. 人员配合方面,这次比赛过程中,因为人员配合不到位引出的问题

还是很多的。PPT配合上就是一个大块,今后每次比赛之前,我们的操作人员和主持人应该熟练配合,以免出现比赛过程不流畅等问题。

感想:

我们是一支年轻的队伍,在赛事等方面是相当缺乏经验的,要想成为一支有特色的科协队伍,我们需要相当的努力,今后的日子里,我们要发扬好的风格,充分利用过去的得与失,积累经验,以便我们科技部蒸蒸日上.

软件学院团委学生会 科技部

2010-11-27

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科普知识竞赛总结


第二篇:医学知识竞赛总结


基础医学院

“校风建设”杯医学知识竞赛总结 为调动学生学习积极性及主动性,提高学生学习生物化学的热情,并促进我院学生学习医学的热情,经过一个多月的筹备及实施,基础医学院学习部成功进行了医学知识竞赛。

本次竞赛,我部在全校师生的帮助下积极为竞赛进行各种准备,包括试题的准备、奖品的准备,制定比赛规则,在同学中进行广泛动员等。为保证竞赛有更多的同学参与,充分认识竞赛的意义,学生会进行层层动员,步步落实,充分准备。其中,文艺部、纪检部与新闻部等学生团体干部对竞赛的准备工作也给予积极支持及配合,发挥了重要作用,展示了良好的组织能力及带头作用。

本次竞赛共分两轮举行。第一轮为各班优秀选手总动员,于文科楼505~509,605~609进行100题的单项选择题笔试答题。。第二轮比赛在学校文科楼 508~509举行。第二轮比赛时,会场气氛热烈,选手们擦拳磨掌,跃跃欲试;智囊团紧锣密鼓,出谋划策;啦啦队群情激昂,各班参赛口号此起彼伏。共有300多同学自始至终参与观看了比赛过程。通过比赛,大大激发了同学学习生化的热情。

本次比赛不足之处是由于第二轮比赛是主观题,在答题过程中,有些选手作答时不是很完整准确,在判断给分时,对比赛规则临时作了一些调整。目的是让同学认识到如何把握答题的准确性。这对参赛选手情绪可能有一些影响。这一点在今后类似的工作中要注意避免。

基础医学院学生会及我部积极协助组织这次竞赛,使整个比赛能够进行得有条不紊,在同学们学习情绪高涨的氛围中顺利结束。通过这次比赛,也使一些学生干部的组织协调能力得到锻炼提高,体现了一种和谐的氛围。

基础医学院学习部

20xx年x月

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