跟岗学习心得体会

雄壁镇大舍完小 朱定友

跟岗半个月来，我的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。这个半月来，虽然有点辛苦，但很充实，也有许多收获，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下:

这半个月来，我在丹小学习，自觉地遵守丹小的各种规章制度，做到了不迟到，不早退积极认真完成老师交给我的各项任务。

在这段时间里，特别是我的指导老师史文华，他给我上示范课，教我操纵多媒体课件，教我制作课件，他组织教学能力很强，在课堂上对学上循循善诱，学生在他幽默的语言中受到潜移默化的影响，再办上精美的课件，一幅幅完美的画面引人入神。难怪他所担任的语文教学成绩好！我跟他学些之后受益匪浅。

特别听丹小13位老师到山东五莲县实验学校跟岗学习后回丹小，给我们上课、说课、专题讲座，让我们打开眼界。他们各有各的特点，上课精妙独特，对我太有启发性了。例如：陈爽老师给我们上《走近毛泽东》一课，其中最精彩的一部分，她在大屏幕上，出示一颗知识树，让学生在这颗知识树，画自己的问题，然后再与其他学生商讨，当时，她发现学生处于一片混乱状态，陈爽灵机移动，“同学们，安静了！先看书，先把书看懂了再讨论。”同学们开始读书，一读就是十分钟，再引导学生在知识树讨论问题，好多学生回答得井井有条。真正了解毛泽东是一个伟大的领袖，一个伟大的诗人，一个伟大的书法家，同时也是一个好父亲，毛泽东的人格精神就展现在学生面前。

在说课的时候，陈爽老师说，她要创立知识树的理念，让学生在这棵树上开花，结果。想法好多啊！这就是她从上东省五莲实验学生取回来经。她还说那里的学生太会读书了。除了到图书馆去读。每个人书包里还有许多书，只要一有空就看到那些学生在读书。她听课的时候，学生回答问题，她都感到惊讶，学生的课外知识是那么丰富，让她都感到敬佩。她还说等我 回家时，我也要鼓励我的学生进行大量的阅读，提高他们的写作能力，理解能力。今天，她在课上就告诉同学们课前查查关于毛泽东生前的事迹，有的学生做得真好！自己整理好笔记，由于课前做的充分，在回答问题时，老师一点就通。

从陈爽老师身上我体会到了，取她山之后，为己所用。等我返校时，我也要向她一样学习，充分利用好，我们教室的图书角，让学生大量阅读图书，要想打开人的智慧之门，必须要读书，我们不提倡学生死记硬背，就是让学生多读，读多了自通。我又想起在我少年时代，那时没有电视，只有电影，要想看电影都是奢侈的事情，只有村上有个广播，偶尔广告《小号手》，没有想到父亲还买了《小号手》，《三打白骨精》，从此，我与书结下了不解之缘。到现在我有三千多册藏书。所有，当时，我语文成绩一直都很好。

说句心里话，在今天的应试教育中，我们好多人只看了学生当前的分数，拼命啃课本，拼命的死记硬背，随之而来的是学生厌倦学习，而我们老师又不加之正确的指导，过度的强压，导致师生产生了隔阂。学生拒绝了老师的教育方法。老师再好的教育方法，他们也不愿意接受。而在他们心里只想尽快地离开老师，认为读书是一种压力，是一种负担，哪有激情啊！

所以，我们要想教好学生哪可不是一件简单的事，必须要激发学生的兴趣，让他们持之以恒养习惯。就像陈爽老师说的，山东省五莲县实验学校就做得好！

那是孔子老师的故乡啊！从小人家就养成浓浓的学习氛围。让他们的思想来指导我们，我们也要倡导学生和老师利用闲时多读书。多写感悟，特别山东省五莲县实验学校的学风：“又日新”，也是值得我们借鉴的。校风：“握手，阳光”。她还告诉我们一个秘密，任意问当地的一个学生都说得出来该校的校风，学风。我体会到正是有这些思想理念，才养成今日的习惯。等我回校的时候，我也要蒋这些思想理念灌输给我的学生，让他们感觉到自己每天在进步。有句谚语叫做：日行日，不怕千万里！这就是一个人的成长过程。

12月5日，下午;2:30分丹小教导主任周群超带领我们参加丹小第二课堂（兴趣小组活动），当我们走进美术组时，小学生们在专心致志地绘画，其中有一幅作品被拍摄下来，画的栩栩如生，可爱的小毛驴在草地悠闲的散步。走到舞蹈室看到许多小姑娘练恰恰舞真是有眼有板。

丹小学校注重了学生的个性特长培养，里面有一大批的高素质的教师，他们培养了有特长的学生。为国家输送了一些人才。

总之，通过跟岗学习，我更清醒地认识自己的价值，在今后的教学生涯中，我会做得越来越好！

20xx年12月14日

第二篇：硒都民小跟岗学习心得体会

跟岗学习心得体会

时间过得真快，一转眼在贵阳市

18

中跟岗学习了一个多月，我在思想上得

到了洗涤，

教学理念上得到了革新，

受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握

了新课改发展方向和目标。

从理论基础、

教学技能、

教学理念等方面有明显的提

高和转变。

结合专家的讲座，

反思了以往工作中的不足，

深知自己在教学上的欠

缺。

通过专家面对面培训，

以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中

的诸多困惑，

同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。 时间过得真快，

一个月的跟岗学习已经结束了，

在过去的这一个

月里，

我在田家炳中学跟岗学习，

深深的感受到了田家炳中学老师们

的敬业爱岗的精神，

也感受到了田家炳中学的孩子们奋发向上的求学

精神。跟岗学习期间，得到了田家炳中学领导的亲切关怀，在生活上 也很关心我们。

我的指导老师赵胜男老师对我的学习也进行耐心的指

导。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

下面

我谈三点体会： 有人说：

“读万卷书不如走万里路。

”

我却想说：

“走万里路不如追随名师的脚

步。

”

2011

年

4

月

18

至

22

日，

在这个春末夏秋的季节，

我来到了惠州市小金口中学

跟岗学习。

现在学习已经结束多日了，

但我仍然沉浸在跟岗学习的日子里，

回味

着，感动着，思考着??回头想想，这短短一星期的学习生活有艰辛，有轻松； 有烦恼，有快乐；有失败，有成功；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢笑??这成 为我人生中美好的回忆。

它使我受益匪浅，

通过这次学习，

我的思想觉悟和教学

能力都有了很大的提升。

一、聆听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，

给我们带来了

心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

通过学习，

我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，

明白了习作要贴近

孩子们的生活，

应当把作文教学融入到孩子们的生活中，

把他们特有的游戏生活、

身边的校园、

家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去

观察生活，

用笔去记录生活，

使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

只有追求儿

童的需求，

营造儿童学习的兴趣，

体验到作文的成功，

才能铸就小学生作文的辉

煌。

又如：

讲座提到

“农村学校没有的资源可采用替代品”

这个问题，

教给我们

在日常教学中行之有效的替代方法。

如：

没有书法家的字可供展览可以展览老师

和同学的字；

没有电脑不能上网搜集信息可以看电视

,

听广播；

没钱买贺卡可能

自己用纸画还比买的有个性等。

专家的精辟讲解，

名师的精彩课堂，

都给了我深

深的感悟。一、开阔了视野

来到田家炳中学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神 面貌，

学生的各方面素质，

都让我大开眼界。

田家炳中学的环境优美，

学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最坚实的起步， 最幸福的学习。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让 学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全 面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

一、人格魅力，折服我心

初到跟岗学习之地（小金口中学）的第一天，我们已感受到我们导师符伟信 老师的独特的人格魅力，他谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客又风趣幽 默，

令我们感到可亲又可敬。

符老师作为惠州市的首席教师，

但他却没有一点架

子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的 态度就值得我们学习了。

而在之后的跟岗学习的日子里，

我们更为符老师高尚的

人格和师德所深深折服、深深感动。

符老师自从华南师范大学毕业之后就来到了

惠州小金口中学任教，

从教近二十年以来，

他以教书育人为己任，

令我们敬佩的

是符老师那份爱岗敬业、

恪尽职守、

无私奉献的精神和他一丝不苟、

严肃认真的

工作作风。

符老师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、

折服了我们，

我们的思

想受到了深刻的洗礼。以后的教学我一定会以他为榜样，努力向他学习、靠近。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，

我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题

都会引发小组成员的热议，

每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，

使我

有了更宽阔的视野，

掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，

让我获得了

进步。

我将把自己学到的、

感悟到的应用于实践，

只有这样才能让自己的工作更

加得心应手，使教学效果更上新台阶。二、提高了专业能力

在一个月的跟岗学习的日子里，在辅导老师赵胜男老师的安排

下，我听了几个老师的课，

不仅有常态课，还有他们学校组织的校内

公开课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后， 让我得到了很多的收获，

也让我从这些老师身上学到很多教学方面的

技巧，值得我以后去学习。二、专业引领，助我成长

符老师侧重于对我们课堂教学实践的指导，

他为了让我们做好心理准备和学

有所得，

跟岗前就精心拟定了跟岗学习计划，

发到我们每个新老师的邮箱供我们

阅读。

在这短短的一周时间里他给我们安排了许多听课、

评课、

讲课和科组实践

活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。在跟岗学习期间， 理论的学习只是一个方面，

我们更多的是教学实践活动。

这段时间，

我们每位学

员都上了一节常规汇报课，

大家都得到了实实在在的锻炼。

在此过程中，

符老师

给予了我们精心的指导。

他认真地听取我们每位学员上的每一节汇报课，

课后和

我们一起评课，

真诚地指出我们课堂教学中的不足之处，

并提出修改意见。

在符

老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，

我的教学能力得到了实实在在的提高。

对

其他学员，符老师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导

我们备课、

指导我们上课，

几乎每天都是最后一个离校。

他这重高度负责任的精

神真是值得我们新老师学习。

另外，

符老师还组织我们这些新教师参加了他们科

组的课题研究活动，

他帮助我们把学到的课题研究的理论知识转化为实践操作的

能力，我们都很感谢他。

三、提高了思想认识

田家炳中学的教师整天从早到晚一整天都在学校，

除了上课就是 备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的 老师们在工作中仍然是兢兢业业，

勤勤恳恳。

这里的老师们对工作是

那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动着我，鼓舞着

我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

一个月的学习匆

匆而过，

这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，

包括老师敬业奉献

的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这

些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感

激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充

实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够

有更大的进步！

三、享受教育，收获快乐

学习虽然是辛苦劳累，

但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充

电，

才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，

现在的一桶水已经不能满足需求，

我们要给孩子们注入源头活水，

这就需要我们

不断地学习，

不断地总结，

不断地反思，

及时将自己的经验记录下来。

在整理中

思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

四、珍惜机会，勤学苦练

能参加这次新任教师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的 机会，

我是非常珍惜的。

通过学习，

自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。

而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，

所以我非常珍惜这次跟岗学

习的每一天。

学员们的每节课，

我总是认真观摩并做好听课记录，

晚上有空时写

写观后感，

分析他们课堂教学成功之处，

吸取他们的成功经验，

反思自己与他们的差距。

这样，

从各位学员身上我学到了很多成功的教学经验，

也更清楚地认识

到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。孔子曰：

“三人行必有我师”

，这

次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会。

总之，

这次跟岗学习我每天都学

有所得，

真的是满载而归了。

感谢惠州市教育局给予我们新教师这次难得的学习

机会，

同时也非常感谢导师符伟信老师的悉心指导，

感谢同伴们对我的帮助和支

持。

五、惺惺相别，情谊永存

在这短短一周的学习时间里，

我们得到了小金口中学领导和各位老师的关怀

和支持，

得到了导师符老师对我们无微不至的照顾和细心的指导，

得到了全体学

员的团结合作和互帮互助。

是的，

在这朝夕相处的一周里，

友情的种子已经在我

们彼此心中生根、发芽，情谊深结了。在这离别时刻，我们有太多的不舍与留恋 了。

但即使离别，

我们的心仍然连在一起，

我们的情谊也将地久天长。

离别之际，

我们相约：他日再聚。

六、再度启程，再接再厉

带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教育生 涯中最难忘最珍贵的一段记忆。

今后的学习工作中，

我将不断学习、

充实、进取，

不断完善自我、超越自我。这次跟岗学习结束了，但我清楚地知道，我们新一轮 的培训学习又开始了，

那就是广东省教育技术能力中级培训。

这是一次持续时间

长且更具挑战性的网络培训，

在这个长期的学习过程中，

我要保持一如既往的认

真努力态度，

争取成为优秀学员并且不断地提高自己的教学能力，

争取早日成为

优秀的人民教师

走进国培，

聆听专家的讲座，

汲取名师的精华，

这样的培训给我带来了全新

的教学理念，

带来了丰富的精神食粮，

通过学习使我对教材教法有了更新更全面

的认识，

跟岗让我们见证了名师的风采，

我们将带着收获、

带着感悟、

带着满腔

的热情，

把学到的理论知识应用于自己的教学中去，

在不断地运用和总结中转变

教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。