小学优生辅导计划

（20##学年度第一学期）  

 数学 科 五年 级  辅导老师：

一、指导思想：

    强化学生的思维能力训练，鼓励学生在学好数学课程中最主要的内容的基础上，引导他们注意奥数在其它学科和社会活动中的应用，激发他们钻研应用奥数的兴趣和热情，培养科学的思维能力、创新精神和实践能力。

二、优生名单：

三、优生情况分析

这些学生在班级中都是学习上的姣姣者，思想纯洁，性格活泼。学习态度端正，基础知识扎实，对学习数学有浓厚的兴趣。大部分学生爱钻研，很在意自己的成绩，有较强的上进心，但一部分学生的学习态度学习习惯不太好，表现为课堂上喜欢说话爱随意插嘴，老师不在时学习的自觉性不够。

四、辅导措施及方法：

1、在课堂上教师要讲清知识的要点，对学习有困难的学生及时指导，有畏难情绪的，则及时做思想教育工作，鼓励他们树立克服困难的信心和决心。

2、基础知识要实现全员过关。在此基础上，实施因材施教策略，让学有余力的学生适当加大训练的力度和广度，使他们的思维能力得到长足的发展。

3、实现一课一得，不过关的学生要及时辅导并做好补过关工作。

4、建立学生成长档案，不断地分析学生思维发展的历程，探索培养学生优先发展的捷径。

5、在班级中树立榜样示范作用，本学期以梁和坤为学生学习的榜样，通过事迹介绍、经验交流等形式激励全体学生向榜样靠拢。

6、采用激励手段，对每次小测获优等次的学生给予奖励。

五、预达目标：

完成四五年级教材内容的学习，对相关专题内容能掌握基本的方法和思路，基础扎实，学习能力强，思维得到充分训练，且初步形成一定的创新精神和实践能力。

辅  导  情  况  记  录

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第二篇：小学数学五年级下册待优生转化计划

小学数学五年级下册待优生转化计划

一、指导思想：

以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

二、学情分析：

本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较

好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：丛鹏、高越、侯金雷、杜明远等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

三、转化目标

1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作

3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、辅导措施：

1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心

中有数，有的放矢。

2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了

解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让

优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

3、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

4、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。