五年级学困生辅导计划
20##—20##学年度 第一学期 科目：数学 教师：郝继广
第二篇：二年级数学“学困生”辅导计划
20xx年春季学期二年级学困生辅导计划
一、学情分析：
学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。虽然少艺校二年级还不能完全确定某个学生为“学困生”。但根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现，发现我班“学困生”主要是学生学习习惯的问题。
二、辅导对象
本学期确定的数学“学困生”辅导对象为：
杨顺风 李小强 杨洪浪 刘加飞 张杰 张燕林 覃双 张桂林 共8人
三、工作措施
首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。同时采用多种形式与家长进行沟通：电话联系、家校互访等。使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。
其次，在每一节课里面我们应该及时、特别的关注这些学生，包
括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生
的反应。针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。首先是抓出这些
学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业
坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚
持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对一
些需要特别关注的学生进行作业的检查。给学生一定的压力，但是又
给于他们学习的帮助。
再次，合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。根据班内学
生情况进行分组，每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，这样
分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。
最后，注意对这些学生的学习情况进行分析，看看辅导的效果如
何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励，提高他们的自信
心。
教师： 付再波
20xx年3月8日