小班社会《小熊的生日》
小班社会《小熊的生日》
一、设计意图
今年我带的是小班,最近我常常发现,小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况,有的干脆坐在那等老师去剥,有的不知道如何去解决,着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女,家长包办过多,照顾过多,孩子从小就没有自已动手解决问题的意识,我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的糖果、饼干,孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象,我设计了《小熊的生日》这一活动。
二、活动目标
1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭,要学着自己想办法解决。
2、学会打开几种常见的食品包装,感受成功的快乐。
3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。
三、活动重难点
学会打开几种常见的食品包装,感受成功的快乐
四、活动准备
“祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食
品及食品篮、餐盘
五、活动过程
(一)、由“小熊的生日”引入,营造活跃热烈的氛围。
1、播放“祝你生日快乐”歌曲,调动和激发幼儿活动的兴趣。
2、出示小熊毛绒玩具,引入活动的主题。
(二)、创设“小熊吃不到礼物”的情景,引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。
1、导入:小熊收到的生日礼物可多了,它着急的想要看看是什么东西。
2、出示礼盒,摸出一个食品,创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。
3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物,并说说是怎样打开的。
4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物,引导发现食品包装的不同,探索不同包装的开启方法(撕、拆、剥)。
5、通过比较、讲解、示范,让幼儿感受科学的开启方法。
6、小结:不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭,要学着自已想办法解决。
(三)、通过“打开生日礼物”的操作环节,提高幼儿动手、动脑的能力。
1、导入:小熊的生日宴会就要开始了,今天我们班的小朋友都是小熊的客人,它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日,你们愿意吗?
2、分发礼物(食品篮),讲解示范操作的规则:打开礼物,放在餐盘上,把包装袋放在篮中。
3、幼儿分组操作,重点指导能力差的幼儿。
4、总结幼儿的表现,强调“自己动手解决问题”的重要性,并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。
(四)、听音乐“祝你生日快乐”,为小熊庆祝生日,体验活动的乐趣。
(五)、小朋友们分享食物,活动结束。
第二篇:小熊的生日
小熊的生日
六一儿童节那天,熊爸爸想砍一棵树,给小熊做一件礼物送给他。
这件事让小熊给知道了。小熊想:我早就想要一件礼物了,可是小熊又想;如果把树砍了小鸟就无家可归了。所以他就把这件事告诉了喜鹊、瓢虫、小兔和松鼠。那天小熊早早地起来等熊爸爸砍树,熊爸爸砍树的时候,小熊赶紧拉住熊爸爸的手,阻止他砍树,熊爸爸问:为什么不让我砍树?小熊说;你把树砍了小熊就无家可归了,如果有人把你的房子烧了,你不痛苦吗?熊爸爸听了慢慢地把刀放了下来。打消了这个念头。
这一次小熊虽然没有得到礼物,可是小熊仍然很开心,他过了一个愉快的儿童节。
几天后,小熊得到了一件意外的礼物,他被评为学校的环保卫士。