晨读总结

这个学期每天六点多就起床，吃了早饭到教室，准备晨读。晨读很重要，虽然每天只有半个小时，但是我还是认真地读背课文、单词。希望自己的英语能够有所提高，锻炼自己的口语能力，一学期就快结束了，每个晨读我都按时到教室，并认真的读课文等。感觉自己的英语水平有了不小的提高，而且还养成了早起的好习惯。每天以一个好的晨读开始，整天都会感到充满活力与激情。

从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。因此，晨读是英语学习中一个很重要环节。

英语已经成为非常普遍的语言，运用很广泛，然而目前仍有部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。学校每周安排一定次数的英语晨读课，对我们非常有帮助。晨读课不像上正课那样规矩严格，但是在上晨读期间还是充分利用了这一段时间，课本上的单词、句子，文章等等都会读，边读边想边记，比较注重单词，毕竟课堂学习英语的时间比较少了，很多单词的意思记不住，读文章比较吃力，所以单词就成为了我的重点。

坚持晨读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征；坚持晨读能够提高听力水平，在英语活动中，我们获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听，我们就很难准确无误地辨别出所听到文字材料，反之，我们如果把所学过的词汇、长短句子记住就能迅速提取出有用的信息，从而提高英语听力水平。

坚持晨读有助于培养英语思维能力，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，我们的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。通过大量准确无误的朗读,学生大脑里就储存有足够的材料和信息,写作时就能迅速提取一些有用的信息.因此,大量的准确无误的英语朗读还能够提高学生的英语写作水平。总之，这个学期的晨读收获很多。

133xxxxxxxx-郑明-网工五班

20xx年6月9日

第二篇：六年级晨读午练总结存

六年级晨读午练计划 为了深化“书香校园”工程，推进校园文化建设，开学初，在各年段中开设了晨读、午诵、暮省的读书活动课。读书活动课上要求全校教师与学生一起共读，读有益的儿童读物及经典书籍，并适时摘录或写一点读书心得等。培养了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读质量，得到了学生们的热烈欢迎。

一、晨读

1每天早晨，孩子到教室后，立即拿出语文课本或《唐诗宋词》《弟子规》《六年级必背古诗》等美文进行诵读。

2每天早到的同学开门后，对晨读的同学进行督促检查。读书自觉，声音洪亮的同学，每天在班级树自己的树叶上点一绿点。每周五汇总，下周班会时间总结时，“早读”被点绿点的同学，在班级评比栏内加一笔“棒”字。

3每月最后一个周的周五下午第二节课，举行一次朗诵比赛，优秀者加一个星。

二、午练

1中午孩子们到校后，从1：20至1：40这段时间到教室练字。学生对照课本或字帖自觉练字，每天在一页纸上练五行，并且练字过程中做到不说话，不出声，晚到的同学要悄悄的到自己的座位上自觉练字，文具轻拿轻放，做到不打扰别人。

2每天评选出优秀作品贴到班内宣传栏内。

3作品被选上的同学，在班内评比栏内加一颗星。

三、学期末“全面发展星”评选或者平时各种优秀的评选，星最多的同学优先选上。

经过一段时间的训练，这些孩子即使老师不在教室里或者只来了一位同学，他也能够自觉读书或练字，“早读书午练字”的思想已深入到每位孩子的心间，已形成了习惯，“早读书午练字”已经成为我们四年级一道亮丽的风景线，也为学校增添了浓郁的书香气息。