高一月考教学质量分析会发言稿

高一月考教学质量分析会发言稿

刚才，几位老师分别就开学以来数学、英语和语文学科的教学情况，结合学生的月考成绩进行了分析，下面我想就此结合平时的检查以及教案检查、作业普查的情况再谈几点个人的看法，和大家共勉。

一、根据学生实际情况，合理制定教学目标

学生普遍基础差，是困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。我们的工作，就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际出发，制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。人们经常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。在目前的情况下，我们如果严格的按照课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而讨厌学，进而出现应付我们的现象，上课不专心，不积极参与，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。如果我们换一下教学目标，设置一些学生可以达到的教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，情况兴许就会变得好起来的。实际上我们在生活中经常会碰到类似的事情，比如，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们恐怕就会马上推辞，但是如果他说要借一千两千，我们恐怕就没有推辞的理由了。

现在，全社会都在学习实践科学发展观，我们就应该顺应潮流，不折不扣的把科学发展观以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，常常是发展目标出了问题，或是发展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。所以我想在目前的情况下，我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。

二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习

咱们的学生基础差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。过去一直为人们所看重的“以读书求发展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续，我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生，有作用但往往不会持久。那么，当这种传统的办法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到具体的学习活动中，让他们在具体的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。

在学生具体的学习活动中，学习的细节不外乎制定学习计划、设定学习目标、预习、听讲、讨论、探究、练习、整理笔记、做作业、完成练习、纠正错题等，我们提倡抓好学习细节，就是要把这几项活动落到实处，让学生人人有事做，时时有事做。我这样说并不是说大家平时就没有这样做过，而是强调我们要把这样的工作做得再细一些，再实一些。简单地说，就是要我们坚持不懈的抓好这几项工作，老师都一如既往的坚持这样抓，长期的这样抓，学生就会积久成习，习惯成自然。如此，大家共同抓，抓共同，学生经过一定时期的磨练，他一到什么时候就会知道干什么，问题的关键就是我们要绝不懈怠地一点一点的去做，最终让全体学生养成大事做不来，小时赶快做的良好习惯。

三、指导阅读学习方法，培养阅读学习能力

在学习者自主阅读学习的基础上授课．让阅读学习成为多数学习者主要的学习方式，是提升课堂教学有效性的关键举措。当学生具有一定的阅读能力以后，尽可能地用

阅读学习在一定程度上取代“听讲”。在他们阅读的基础上展开教学活动，老师只就也们阅读中提出的问题，去讲解、答疑、讨论、实验、调查、探究??对他们没有提出问题的教学内容，除非其十分重要且这里的“没有问题”，只是因其认识缺陷而呈现的“假象”以外，教师都应坚决地屏除于教学计划之外，这就是所谓的“先学后教”模式的基本内涵。

为此，首先要求我们对学生能通过阅读来学会知识有坚定的信念。并且在他们已养成某种依赖心理、不肯或不能主动阅读时，也坚持不去讲解或演示那些大多数学生可以自己读会的教学内容。其次，我们要及时了解学生的阅读状况，并给予有针对性的指导。我们尝试的“学案导学”，用系列问题来引导学生阅读的方法，提供给学生多种相关材料，让学生通过阅读学习归纳分析的方法以及通过教师示范或举例，具体指导学生发现关键词、核心概念与文本逻辑线索的方法，都不失为有效的指导方法。第三，学生阅读的效果，需要通过有针对性的考核及各种反馈评价手段来调整和巩固．对不同的学生和不同的学习阶段．要采用不同的评价和激励手段：有时可以通过学业测量的方法，有时也可以让先学者为后学者讲解或辅导，有时还可以布置各种综合性、展示性的作业等。 尽管语文教师负有培养学生基础性的阅读能力的责任，要教学生学习识字、解词和通晓文义，但是，他们无法指导学生学习阅读数学或者物理书籍。因为，每一门可以称为科学的学科，都有自己独特的术语系统和表述认识的规则，都是对社会与自然事物的独特的观察与分析的角度及成果，所以，只能由熟悉本学科理论知识系统的专科教师，来承担指导阅读学习本学科书籍的责任。

四、切实加强学生管理，培养学生良好习惯

“三分教学，七分管理”，任何先进的教学方法如果没有管理作保证就落不到实处。教育之道，尚礼仪也尚权谋，在人心也在技艺。我们更多的只注意了教学技艺的提高而没有注意到教育的权谋，这也可能就是往往班主任任教科目成绩比较高一些的原因所在。所以在这一方面一定要引起我们大家的重视，使学生在每一位老师的严格管教之下养成良好的学习习惯。

咱们的学生，是大事做不来，小事不愿做，不善于合理安排时间，不善于有计划的学习有计划地安排学习；书写不规范，不注意认真书写，字迹潦草；习惯于听老师讲，预习和课前准备不充分，甚至无准备；不会作课堂笔记，有的甚至根本就不作笔记；不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；不善于温故而知新，有的甚至根本就不进行课后复习；学习懒散，依赖性强，常常照抄作业，有的甚至经常不完成作业；学习往往死记硬背，只求结论，不重过程等。

在这种情况下，我们应该突出抓好以下三个环节：一是上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在我们的学生中普遍存在，有的还十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求其解的同学就大有人在。要注意改正学习方法，首先要培养学生良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要让学生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。二是读书环节。对于教科书，高中生普遍存在的问题是“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书较难，不会读”；其二，认为“老师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必

再读”；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。三是练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。 面对现实，我们有时候也显得很无奈，很无助，尽管如此，我们依然在挣扎着，在为学生的改变而努力着，很辛苦，很劳累。对此我想把魏书生的秘诀告诉大家，魏书生总是能够把繁复的工作分解细化成一个个小单元，在用承包责任田的办法分给下面的人去做。其结果是，人人有事做，事事有人做，时时有事做，他则落的清闲，我们是否也尝试着这样做做。

总之，在实际工作中我们虽然会因为学生的不主动而产生许多的教学上的困难和问题，但是我们决不能因为这而放弃我们的努力。我们应该坚信，付出就有回报，坚定不移的把我们的课堂教学改革搞下去，逼着学生动，推着学生动，拉着学生动，只要他们动起来，成绩就有提高的可能。希望各位老师，尽心努力，竭智尽力，争取把咱们高一的教学成绩在往高的提一些，也希望咱们高一的老师中间能多出几个课改能手，让校长把各位在大会上多多的表扬几句！ ww w.

5 Y k j.CoM文

章 来源

第二篇：高一月考分析总结表彰大会发言稿

巴东三中高一月考分析总结表彰大会

材

料

汇

编

2012/10/22

语文学习方法

------谭文蓉

九月是具有双重个性的季节，它有着夏日的阳光和秋季的温度。每到这个季节，熙熙

攘攘的高中校园里，就会出现许多新鲜的面孔，从充满着童话故事的少年时代跨入现实生活

的高一新生们。面对迎面而来的高中生活，你们渴望，你们憧憬，同时也充满迷茫，尤其是

面对3年后的高考，不知该如何学习，去应对祖国的挑选。

针对语文学习，我想跟同学们在这里一起交流一下，希望给同学们有些许的启发和帮

助。

语文是一个人一生中离不开的工具， 不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本

功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。学习语文可以陶冶你的情操 。

“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚

的人。更重要的是高考考语文， 我们天天在批判“应试教育”，既然高考还存在， 不管你

是不是喜欢，我们都无法逃避它，全国的高考方案有很多种，但不管是哪一种方案，语文都

是主要考试科目，150分。所以，我们不仅要学，而且必须学好。如何去学习语文呢？

一、 培养两个敏感

两个敏感：语言敏感、生活敏感。看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行

人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即

引起我们高度的警觉，惊叹、品味 、记录 ，在写作中想方设法地使用，这就是语言敏感；

生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无

处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。

二、 强化知识积累

“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常

识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、

应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，有字词的音形义 ，文学文化常识、名

言佳句的填空，文言文实词的比较。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、

病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。

1、强化记忆

掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化

记忆的五条诀窍。

①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金

买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、

诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以

为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得

不偿失。

②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信

息的记忆，不可能一劳永逸。

③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础

上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。

④强联：“变形易色，随风东西”。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与

条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。

⑤札记：“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。“闲云”飘来荡去，“一片”不能成雨。

一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。

2、运用

在诵读背诵的基础上，更强调理解， 课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的，但是还不够，还需要主动的参与，积极的思考。思维的过程，是形成能力的过程。

叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。教是为了达到不教。只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好的成绩。练习的基础上，更强调进行规律的总结。我们常发现同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了；我们还发现，同学们这道试题会做，换了同一类的试题又不会了。这是什么原因呢？就是因为我们不善于总结规律，没有形成举一反三的能力。在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的运用规律，才算真正完成了练习的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。我们想，语文学习中，我们的知识是越来越多了，但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。

在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。有人说，语文学习三分课内，七分课外。课内的阅读基本上是精读，是培养同学们阅读的基本素质和方法的。而课外的阅读，是将课内获得的能力进行实践。扩大读写量，提高读写效率，是大家公认的语文学习方法。自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方法。被动状态下的学习，效率是很低的。同学们可以找 《 阅读与写作》、《高考满分作文》、《中学生阅读》《语文报（高中版）》等杂志来阅读。自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。

三、提高应试能力

有针对性地学习，大家可以研究一下每次的语文试卷，看看语文考什么，应该学习什么，然后针对考点进行学习、复习。

对于语文选择题部分，也需要做一定数量的练习；现代文阅读方面，同学们可以经常做做这样的训练，对课文的中心进行概括，画一画课文的思路图，挑一段比较长的段落用一句话概括段义，写写课文的内容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，对文章中好的词语进行解释； 文言文阅读方面，熟读每一篇课文，需要背诵的篇目一定要背诵，从课文中挑一段比较精彩的段落，进行翻译，做到字字落实，特别是实词，记忆课文注释和课后练习中的词语，积累词汇；了解古代文化常识，了解古代作家，了解常见的句式。课外读一些文言文，选短小的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》，或者读《史记》的传记部分。

对于写作，建议同学们注意素材的两个来源，一是生活，注意观察，多思考，提炼生活中有意义的事和物来写；二是借鉴别人的文章，多读美文。 特别要注意作文的审题。有的作文抛弃审题因素，是篇很好的文章，但因为是考试，只能给比较低的分数，非常可惜。要让你的文章靓起来。应试作文需要有亮点，比如语言的优美，构思的精巧，情感的真挚，哲理的感悟，对世界个性化的理解等等。

做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法，同学们在做练习时喜欢做选择题，不喜欢做简答题，以为到考试时再认真做就可以了。这是一大误区，岂不知，没有养成良好的表达习惯，到考试时你想表达好都不可能了.

答题时，讲究文面。语文的简答题和作文题，对文面的要求比较高，从这次月考中我们发现，同学们的文面意识还不强，有的乱涂乱改，有的用胶带将试卷粘了一个大洞，可以当望远镜。在考试时，不要轻易涂改一个字，不要随便划掉一句话，选合适的钢笔或圆珠笔，注意笔水的颜色，注意字体的大小。

在学习别人语文学习方法的基础上，更强调探索适合自己的语文学习方法。比如背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚上；有人喜欢分段背，有人适合整体背；有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢试背等等。世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一样多，关键看我们能不能找到适合自己的方法 。

王国维先生说，做大学问需有三重境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，

此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。我们相信，只要同学们胸怀大志，为提高语文水平孜孜以求，注意培养语言敏感和生活敏感，扩大读写量，提高读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容进行有效学习，那么你的语文成绩一定会提高！

数学学习方法

------税建华

老师们，同学们;

大家上午好!借此机会我们在这里探讨如何学好高一数学。近两个月的高中学习，大家对高一数学也有所了解。高一数学无论是知识的广度、深度、难度，还是对学习的方法、各种能力的要求，以及老师的教学方法都与初中有很大的不同。高一阶段是学好高中数学的衔接点，关键时期。学好高中数学，除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，主观上还要具备很多必要条件，如学习的兴趣、方法、信心、决心、恒心等。下面我谈一谈如何学好高一数学

一、大家在学习中存在的一些现象

（1）课前不预习，坐等上课，对老师要上课的内容不了解。

（2）上课人在心不在，不专心听讲，干其他事情。

（3）上课不记笔记或不会记笔记。

（4）作业机械模仿，死记硬背，不爱思考，重结果不重过程。

（5）只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。

（6）不重视基础．好高鹜远，

（7）不爱看课本，做作业前不复习，不会做题才翻书。

（8）粗心大意，字迹潦草作业不认真。

（9）不懂装懂，不懂不问

（10）不善总结。

（11）上课能听懂，课后不会独立做题。

（12）看到数学书就头疼，见到数学教师就心烦，感到数学课堂难熬。

二、关于学习数学的一些建议

1.培养学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。这里说的“兴趣”没有将来去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不反感数学，不把学数学当做负担。对数学没兴趣或兴趣不浓的同学怎样改变这一现状呢?（1）.你要主动和数学老师交朋友，与老师的距离近了，也就离数学更近了。如何与老师成为朋友，很简单，经常在课堂上提问或者经常跑去请教老师，你们自然就是朋友了。希望大家抓住一切可利用的时间和机会多向老师请教，做到勤学多问。（2）.要明白学习数学的重要性，生活中数学无处不在，任何学科离不开数学，任何考试必考（3）.树立学好数

学的信心，相信自己一定能行。

2必须提高听课的效率

提高听课效率应注意以下几个方面：

（1）科学预习

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析可提高自己思维水平；预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢。

（2）科学听课

听课的过程不是一个被动参与的过程，要全身心地投入课堂学习，上课时要耳到、眼到、心到、口到、手到。

（3）科学笔记

听数学课不仅要记笔记，而且要记好。应该针对自身听课的情况选择性记录。

记小结——注意记住老师的随堂小结，对概念和性质的理解注释，那些是学习和解题中最容易犯错的地方，记录下来便于复习。

记方法——勤记老师讲的解题思路，方法及技巧，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，提高解题水平大有益处。

记问题——将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。 记疑点——对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

3养成良好的的学习习惯

养成良好的的学习习惯首先要独立思考，对知识的掌握不能仅依赖老师的讲授，还需要独立思考。在这里，我提倡三种思考模式：纵向探究思考，如知识的延伸，题目结论的扩充等；逆向思考，如一题多变等；以及多维思考如一题多解等。其次是要认真练习。主要是练规范、练方法、练速度，苦练是学习数学的数学的重要方法。三是要加强运算训练，提高运算的速度、合理性、灵活性和准确性，力争养成“一遍算对”的好习惯。四是多归纳总结，总结要点，总结失误，总结通性通法及常见实用的一些结论。

4建立数学纠错本

把平时容易出现错误的知识记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药使解答问题完整、推理严密。

5．循序渐进，防止急躁

学习数学要 遵循一个原则：要循序渐进，提倡“小步走，勤回头”，“迈小步，不停步”，一步一个脚印。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，应该懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成。

6、要正确对待自己的学习成绩

由于各种因素，同学们的成绩肯定有差异。与其他同学相比是应当的，它可以使自己找到与别人的差距，找到努力的方向、奋斗的目标。但对于每个同学而言，更重要的是要与自己的过去比，看是否有进步，有进步时，要戒骄戒躁、继续努力、不断进取；有退步时，要及时分析原因、吸取教训、提出改进措施。

同学们，请不要轻易讨厌数学，因为多半是由于你不了解数学，其实它很实用，也很有魅力，试着用心去学，你一定会成功！

英语学习方法

-------冯娟

从初中进入高中学习是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。

一、 记住英语单词和短语是学好英语的关键

同学们看不懂或听不懂英语，主要是因为词汇量少，掌握不牢的缘故。下面介绍几种记单词的方法：

①“集中”地记，有规律可循地去记。如build-builder-building. 又如，“to”作为介词后加名词，eg. Pay attention to， refer to， look forward to， be /get used to， get down to，lead to ?

②随时准备一个小小的单词本或单词卡片。把一引些难记的东西或生词写在上面，切忌“一记了之”，有空时，随时随地拿出来翻看。如在每天睡觉前。

③多看一些英文报刊中的文章。在阅读文章时，有语言环境，有时下意识地记单词和短语比有意识地去记会更牢固些。如广告、交通和建筑物的标志中的英文等。

④记单词要有耐心、细心，要不怕麻烦。多次反复地去记，且乐于重复。

二． 阅读课外英文材料是英语能力提高的重要途径

课本只是老师对学生传授知识、培养能力的工具及典型的例子。但学英语成功与否在于你能否灵活运用知识和技能。我国著名的复旦大学的董亚芬教授曾说过“学外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快；其中，背诵是一种强化的语言能力输入，是学习语言不可缺少的环节。”对做考试中的阅读理解、完形填空等有很大的帮助。

三 、 语法是学生学好英语不可缺少的重要部分

实践证明，在考试中得高分的学生往往是有扎实的英语基础知识和英语语法知识且词汇量大的学生们。没有相当的语法基础知识，学生是不可能轻松学好英语的。所以目前在高中学生不重视英语语法是无法学好英语的。英语语法的缺乏会严重地影响学生的听、说、读、写的能力，从而影响学生学英语的乐趣和动力。只有学生有了一定的英语语法功底，才能轻轻松松学好英语，达到事半功倍的效果。

总之，学好英语要多听、多说、多读、多写、多记、多查字典。坚持不懈，要敢于说，不要怕出错误。要多请别人纠正，不要难为情，更不要泄气. “Rome was not built in one day”.英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。

高中政治学习方法

------曹昌山

各位老师、同学们：

大家上午好，我代表高一政治备课组向同学们介绍高中政治学习的一般方法，希望对同学们有所帮助。

一、学习方法

就学习本身而言，一方面是“学”，一是方面是“习”。“学”主要包括课前预习、专心上课和及时复习。“习”主要包括自我检测和运用（练习、考试、联系实际分析问题）。前者重在知识的理解、记忆，后者重在知识的运用和能力的培养，前者是基础，后者是目的。

（一）关于预习

预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性；还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。搞好预习首先“要做好笔记”，预习时应该在书上做出记号， 用“规定一些常用符号”（如△、☆、*等）来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，要“勤思善想”，也就是发现问题，还要“持之以恒”。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

（二）关于上课

上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。

（三）关于复习

学习具有实践性、个体性、反复性的特点，及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。进行及时复习，应着重抓好以下个环节：

1、忆：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决知识的、教学内容的知识网络图等等，要达到在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。

2、读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。

3、思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。

当然要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 如果你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习习惯。

二、学习习惯

有一位心理家说过：“习惯是一个人的道德资本。一个好的习惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的习惯是一个人一生偿还不完的债务。”对于我们而言，我们学习高中政治课需

要“利息”，而不要“债务”。具体地讲，不同学习阶段有不同的学习任务和学习特点，因而应当有不同的学习习惯和不同的学习方法。

（ 一）听课习惯：听、读、想、记、讲。

听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。

读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。

想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。

记，即用好“必记本（我注重记在教材上）”和“错题试卷和练习”。记老师讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。

讲，就是积极发言、质疑。

如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。

（二）理论联系实际的习惯

在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、文化知识，哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。

（三）科学的训练习惯

有些同学平时做作业抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，特别是主观题不思考，一位的依靠参考答案，没有自己的见解。但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如月考乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。

应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或高考时，把它当作平时的作业考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。当然考场风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。

（四）归纳总结，构建知识树的习惯

平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。

（五）积累课外知识的习惯

“题在书外，理在书中” 、“巧妇难为无米之炊” 、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。

（六）持之以恒地激发自己的学习兴趣

经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。习惯有好有坏之分，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸。因为好的习惯是成功的捷径，坏的习惯却将人带入迷途。因此，我们有理由相信只要按照学习高中思想政治课的一般方法和培养成良好的学习政治课的习惯并持之以恒，就一定能够从这种好习惯上获取源源不断的动力和精神财富，在好的学习方法的指导下，在学海中扬帆起航到达成功的彼岸！

谢谢大家！

历史学习方法

------谭学阳

现在高一的学生都经历过初中课改，他们思维活跃，部分学生知识面广，但是，从整体来看，当前不少高一学生对历史课不重视，影响了学生整体素质的提高。造成这种状况的原因主要是主副科观念的影响。初中课改之后，中考政治、历史合并为一科，加上重理轻文的传统，及现代信息技术的普及和大众传媒的飞速发展,在高一学生中普遍流行“历史没有什么深奥的学问”、“历史易学，只要背背、翻翻书就行”的错误观念，使得学生很难对历史产生很大热情。另一个原因是部分学生不知道为什么要学习历史,学习历史有什么实际作用，因而不愿意花费时间在学习历史上。长期以来沿袭几十年一贯制的“讲―听―背”直线型教学格局，使学生完全失去了学习的主动性。把“枯燥无味”的历史变得有滋有味。我们该怎么做呢？

1、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢？一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。

2、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。

4、上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。

5、牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。

6、历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。

7、要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认

真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

8、充分利用历史材料，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

高中教材，有一个明显特征，即从全新的角度，全新的要求增加大量历史的原始材料，配之以相应的思考题，要求学生要充分利用有效信息，综合所学知识，对有关问题进行论证、讨论。这些是培养学生分析能力的最好工具，所以要充分利用教材里的材料，以典型习题为范例，仔细讲解，教给学生解题方法。第一步，要先读懂材料，通过材料所提供的信息，如材料选自××文章或哪一年的谁的讲话，通过材料里边提供的时间、人物、事件来判断是课本中的哪一部分内容。第二步，联想课本中内容来解题。第三步，有的问题要弄清问什么，通过看材料，能否直接找出答案。经常找一些材料题，并逐渐地由易而难布置一些解析题，让学生练习。另在教给学生解题方法、充分利用课本中的材料的基础上，上课尽可能增加课堂中材料容量，充分利用电化教学手段，如投影、电视等，使学生见多识广，另外增加一些趣味性材料，调动学生思维积极性，提高学生的兴趣。

地理学习方法

------田昌盛

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。

勤不是一味的蛮干，不是起早贪黑的死读，而是根据各科的特点，采用科学合理的手段来学习，下面仅就地理这科谈谈我对这科的一些想法，希望同学们能从中有所启发：

一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法

高中地理学习的重点在于地图，高中地图的东西比较多，图的掌握，关系到地理成绩的高低。如果以为地理学习只是背背地理名词那就错了，现在地理内容的综合考查很多都是建立在图表题型上。一定要熟悉所有地图，训练地理空间位置感，学会从一个地理位置联系到相关联的地理知识，如气候类型等等。

所以我建议，对课本里的地图要多看，读书的过程做到“文图结合”，看文字的时候要联系图表，看图表的时候，脑子里要联系相关位置内容，不要书是书，图是图。

“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

那么如何掌握地图呢？

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。例如， 在“经纬网图”上，我们观察到的知识如下。

①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。

②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点。

③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

④经纬度的变化规律是：0?经线以东为东经度，0?经线以西为西经度；自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬；自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。⑤经纬网：确定地球上某一点的位置。

二、学会读书，掌握科学的读书方法

地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点。

1.读出书中有什么

阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等

2.读出知识网络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

三、培养地理思维能力

四、学会科学的记忆方法

许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。这时候，我们首先，应该分清课标中对这些地理事物的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆？在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。

1.及时复习，重复记忆

如何记得又快又准，是大家比较关心的事情。其实，克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。当天学过的内容当天复习，一周至10天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对巩固记忆非常有效。同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校安排的单元检测、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的。

2.调动感官，增强记忆

从心理学角度来说，由多种感官（眼看、耳听、口诵、手写、脑想）参加的学习活动，其记忆效果最好。这些感官是眼、耳、口、手、脑。在学习中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一起就是有效的记忆方法。

例如，在读图时，不仅仅是观察地图，还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹。

在“非洲气候带分布图”上就可以将热带沙漠气候区用红笔涂色，将热带草原气候区用黄笔涂色，将热带雨林气候区用绿笔涂色等。又如在“我国年降水量分布图”上将＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的区域涂上不同的颜色，那么关于非洲气候分布特征和我国年降水量分布规律的知识会深深地印在你的脑海中。这样记忆肯定是深刻的。

3.适当联想，趣味记忆

同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。

在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，广东像一头大象的头部，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟??等等，这样记忆的效果也是比较好的。

此外，在学习地理时，我们可以利用自己在生活中的体验和感受来学习和领会知识，加强记忆。例如：对于三大人种的体质特征，我们可以根据自己对电视、画报中不同肤色人们的观察，就能够比较容易地说出他们的肤色、头发、面部等特征。其它的象大量农村人口迁往城市的主要原因、人口增长过快所产生的社会问题等内容，我们不要去死记，而是依据我们对生活的体验和感受，去理解地记忆。

4.把握联系，理解记忆

地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系。只要我们理解了知识之间的这种联系，并把握住这些联系，纵然知识是千头万绪，我们也会记忆的一清二楚。相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将知识融会贯通，灵活运用；另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。学会抓住知识之间的联系进行记忆对于我们学好地理具有很大的益处。

例如：关于日本，课本介绍的内容是很多的，这么多的知识单凭机械记忆是不行的，应当找到知识与知识之间的联系进行记忆，但这些丰富而纷杂的内容之间具有什么样的联系呢，我们能不能根据这些联系进行记忆呢？电视机前的同学可以和我一起试一试：

日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家，这种地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候，海洋性的季风气候降水丰富，加上国土狭小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力资源丰富；在湿润的气候条件下，山地和丘陵地区分布着广阔的森林；日本的矿产资源贫乏，但利用海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利的条件，大量地进口工业原料和燃料，由于国内市场狭小，大量的工业品需要出口，所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸；群岛国家的附近海域渔业资源丰富，日本的渔业发达。象这样是不是好记一些了呢？

5.抓住异同，对比记忆

抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆方法。例如长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，运用对比的方法去记忆关于长江和黄河的知识是比较合适的。

五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理

要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学习地理的兴趣。

地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。我们每一个人都生活在地球上，我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对自己终身发展有用的地理。

物理学习方法

------尤德文

高中物理与初中物理的最大差异是：对物理量和物理规律的研究定量化、抽象化、表述的严谨科学化、实验的精确化、解题过程的论文式规范化、物理情景动态化。物理学是一门定量科学。所以，要学好高中物理还必须做到以下几点：

一、树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。要学好物理，就要敢于吃苦，就要不屈不挠地去学习。关于这一条，

请看以下两条语录：

我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。 ——狄更斯（英国文学家）

有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不

达目的决不罢休的顽强精神。 ——道尔顿（英国化学家）

二、作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习

→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独

立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。

独立做题。就是要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，

不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是

学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正

常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

三、注重基础，即基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

四、笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解

题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消

化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘

记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。

五、学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练

习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有

价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

六、经常与老师交流，有助于形成严谨的逻辑思维思考问题，用规范科学的物理语言阐述有

关物理现象，解答物理问题。

七、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔

的就是时间。 ——高尔基（苏联文学家）

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是

一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、

走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达

到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人

脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答

案。

以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸

索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西

.

化学学习方法

------黄恒泽

老师们、同学们： 大家好！ 捧着累累硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，我们迎来

了我们学校 2012秋季学期高一第一次月考总结会。为的是总结经验，分析形势，振奋精神，

鼓励促进同学们更加努力奋斗，更快提高成绩，争取学校教育教学工作有新的突破。

正所谓：一份耕耘，一分收获。经过一个多月的努力，每一名同学都有不同程度的进步，每

一位老师都有了新的收获，我们学校的工作有了新的进展。亲爱的同学们，我们高兴地看到：

通过这次考试，很多同学对自己的学习态度、学习方法、学习效果进行了认真反思，进一步

端正了学习态度。学习更刻苦了，学习方法更有效了，学习效率更高了。我们高兴的看到全校绝大多数同学学习更主动了，自发产生的同学与同学间，班级与班级间的竞争气氛更浓厚了。

敬爱的老师们，你们用高尚的师德，精湛的教法，严谨的态度，谱写了新学期的新篇章，你们对工作一丝不苟，对学生关爱有加，这都证明了你们的高素质，高水平，高能力，更让我们看到了我们学校新的希望。

面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露。应该说，良好的开端只是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，一定不要气馁，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要有第一百零一次爬起来的坚强意志！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，要保持良好的心态，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，顽强奋进，以百倍的热情投入到今后的学习中去，争取在以后的考试中取得优异的成绩。

老师们，同学们，第一次月考虽然已经结束，但一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切！第一次月考，尘埃落定，一切似乎又归于平淡，一切似乎又从头开始。可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位臵，我目前在哪里，离我想到达的目标还有多远。你是否清醒的认识到，成也罢，败也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始。老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你偷懒，不行动，不奋斗；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰富而充实。也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，展示风采。

同学们优异成绩的取得，靠的是良好的学习方法，主动的学习精神，自觉的进取意识，靠的是老师们的精心施教，细心辅导，靠得是父母对自己的关爱和支持。在这儿让我们以热烈的掌声，向那些为同学们的进步和成长无私奉献的老师和家长表示由衷的感谢和崇高的敬意！在整个社会靠知识进步，靠技术吃饭，靠专业成长的今天，我们更应好好学习！知识要靠积累，学习永不会错。我们任何一个同学，都要有这样的雄心和壮志，取得更好的成绩争取自己的发展，争取自己更加美好的未来！到那时，学校为你们高兴，同学为你们喝彩，父母为你们自豪！因此，我们就必须有足够的准备，现在就打好基础，这就要求同学们必须全面、认真、积极地学习。我们的老师在你们的学习中，一定会给你无微不至的生活关怀和精心专业的学习指导，帮你们进步，助你们成长。我们的教师集体是一个专业精湛、极富责任、活力旺盛的群体，我们学校近几年来的发展，验证了这一点，说明了这一点，是完全可以放心，永远值得信赖的。

考试就是竞争，竞争的直接结果是分数，是名次。每一位负责任的同学，在审视这次月考成绩的时候，不论别人对自己如何评价，都有一个不容回避的思考：什么原因导致了成绩波动？为什么成绩没有起色？能不能更好一些？ 一次月考不是学习的终点，是学习的检查站，抢修站，加油站。同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几

分耕耘，生活就会回馈你几分收获。

借此机会，我想讲如下两点建议：

一、细节决定考试的成败 。本次考试结束后，我听到了同学们无尽的抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。 海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

二、心态决定最后的成功。学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态，往往比学习实力更为重要。 新世纪的教育对学生提出了新的更高的要求，需要年轻的下一代不仅具有健康的体魄、良好的道德水准与深厚扎实的科学文化知识，还必须具备良好的心理品质。面对压力，同学们需要的是一种平和的 其实压力就好比一根弦。如果弦放得太松，则只能发出噪音；如果弦抽得太紧，则容易绷断。同样，如果没有适度的紧张，就会使人无所事事，无所用心，就会舒生无聊、烦闷等恶劣情绪。因此，同学们一定要具有适度的紧张感。我始终相信只要同学们树立“不到长城非好汉”的英雄气概，以“众里寻他千百度”、“衣带渐宽终不悔”的执着精神埋头苦干刻苦学习，踏踏实实地做好每一道题，认认真真地对待每一天，就一定能将压力转化为学习的动力，创造出骄人的成绩! 道家追求的是“无待”的精神境界——有待而无待，无待而无不待，何其安逸，何其平静!

同学们!可以错过太阳，可以错过群星，但我们不能错过细节；可以远离题海，可以远离急躁，但我们不能远离平和。因为细节成就完美，心态决定成功。为了以后的成功，为了 20xx年高考的辉煌，让我们行动起来吧!因为，行动才是最好的誓言!

谢谢大家!

生物学习方法

------向红梅

高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物学科的特点，特提出以下学习建议,希望对同学们有所帮助.

学习知识的方法:

1、分析和综合的方法

分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

2、比较和归类的方法

比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。

3、系统化和具体化的方法

系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。

具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。具体做到:

1、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2、弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

深刻理解重点知识，读书做到“五个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。读书时要时时思考“五个W”。这五个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的

When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要.生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

常用的记忆方法

简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法 记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知

识联系在一起.

学生发言材料

语文

-----冯洋

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是高一七班的冯洋，很高兴和大家一起交流语文学习的方法。

高中语文学习的内容相比初中来说更加广泛丰富，知识性和系统性也更强。另外高一学科众多，语文学习的时间也相对很少。爱因斯坦曾说过：W=X+Y+Z，即成功=刻苦努力+方法正确+不说空话。现在我们要用有限的时间换来无限的收获，就要有正确的学习方法。下面，我向大家介绍三种我的语文学习的方法，但愿对大家有所帮助。

一、培养学习的兴趣。兴趣是最好的老师。比如在阅读书籍时，先读你认为有趣的文章，以培养语文阅读的兴趣，在此基础上再开始阅读一些名篇佳作，丰富阅读内容。

二、善于运用联想和想象。赏析诗歌、阅读文章时，在读懂的基础上，发挥联想和想象，将诗歌中的意象联想成一个场景，或是把自己想象成文中的主人公。这样能更好地把握作者所要表达的思想和情感。多阅读，多想象，从而丰富学习内容，提高鉴赏水平。

三、培养自主能力，养成良好的习惯：

一是错题集锦。在平常的语文学习中，将自己做错的题目及相关解析总结归纳到本子上，并在一定的时间内进行反馈，加深记忆，以免再次出错。

二是勤查字典。在语文学习中，对于不认识、不理解的字词要及时翻字典，或者求助于互联网，直到弄懂为止。

三是积极主动地参与课堂活动。老师是引导者，而学生是课堂教学的主体。在上课认真听讲学习的同时，我们要改变一味被动接受的学习方式，主动发现，大胆质疑，培养自主学习的习惯。不能依赖资料书，忽略课堂教学，从而舍本逐末。

四是积累梳理。在在语文学习，尤其是语文阅读过程中，把一些重要的或者自己喜欢的知识积累下来，并加以记忆，创造性地运用到学习和生活中。

最后就是归纳总结。在扩大知识量、积累基础知识、梳理探究的基础上要及时归纳总结，举一反三，形成知识体系，最终达到事半功倍的效果。

以上方法可能不是每种都对你有作用，这需要大家在学习过程中多思多想，找到适合自己的方法。

谢谢！

数学

------彭松

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自高一八班的彭松。很高兴能站在这里发言，跟大学分享数学学习的一些方法和技巧。

首先，在上新课之前，一定要预习，把没看懂的内容做上重点记号。然后，上课的时候带着问题去听，特别是不懂的地方，这样就可以提高课堂效率。

在课后，对不懂的问题一定要询问，直到弄懂为止。对知识点的巩固一定要做到举一反三，

把每个知识点之间内在的联系一定要弄通，梳理清楚。

其次，对于练习中的一些重难点习题要反复理解，触类旁通。与此同时，把一些典型例题抄写在积累本上，以加深印象。对于这些典型例题，在一定时间内要不断反馈，做到心中有丘壑。另外，每次练习和考试中出现的典型错题也进行总结积累，抄写在积累本上。

此外，每次月考后的试卷，一定要认真分析，看看前段时间的学习出现了哪些问题。并以此为参考，来安排以后的数学学习，以期碰到同一类型的题目时尽量少犯错甚至不犯错。 这就是我学习数学的一些心得，希望对大家有一定的帮助。

谢谢！

英语

------刘荣

亲爱的同学们：

大家好！我是来自高一六班的刘荣，能和大家一起分享学习的经验，我很荣幸。 “兴趣是学习的导师”。学好英语，对英语是否有兴趣是前提条件。我们一定要按照老师的方法去做，不能按自己的套路来。做选择题时，我建议大家用排除法来做。其实我对阅读题很敏感，但是我按照老师说的去做，才对阅读题目找回信心。建议先看问题，把文章大致看一遍，再在文中找出与问题相应的地方仔细阅读，除此之外，上课多做笔记。孔子说“温故而知新，可以为师矣”。所以我每天都至少花十五分钟的时间去大声读单词，语法和短语。对于不会的题目，如果我们拿出来反复的读，反复的做就可以熟能生巧了。 以上是我学习英语的方法，希望给大家带来帮助。

谢谢大家！

政治

------余 芳

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!很荣幸能够在这里发言，今天我给大家讲的是《学好政治，从基础做起》。

对于政治这门文科来说，最主要的就是要掌握书本上的知识，就要学会自己归纳总结本节课的知识点，再学习新知识的时候，把与前一节相关联的知识再进行归纳总结，当一个单元的知识学完后，再用一个大的框架或一条线索把本单元知识点罗列出来，这样便于在复习的时候，能够理清本单元的知识，也方便答主观题。

当我们把书中知识整理好后，我们就应该对书中的知识加以记忆，在记的时候应该学会理解记忆、形象记忆，而非死记硬背。例如有的知识点我们可以整理到一起，用表格罗列出来，而有些知识点，我们可以把它们对比着来记忆，这样我们对书中的知识就能掌握的更透彻，就能花更少的时间记住更多的知识点，也能够轻松记忆。当然，如果不会这种方法，我们就只能死记书本上的知识，但是在做题时，就应该灵活运动，根据材料及问题，再结合所学知识，用政治术语组织语言回答问题。灵活运用就需要我们记住政治答题模式，有些题目的答案我们可以根据以前做过的类似题目的答案来加以改编、完善，最后组织好语言，就可

以答出一份比较好的答案，总结起来就是死记活用。

以上就是我学习政治的方法，希望对各位同学能够有所帮助。最后，我希望每位同学都能够学好政治这门学科，也能够学好其他各门学科。

谢谢大家

历史

------童爽

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是高一（九）班的童爽，在第一次月考中历史得了88分，很高兴能有这样的机会和大家一起在这里分享第一次月考的成功喜悦和学习心得。

同学们，在学习历史的过程中，你们是否有过这样的问题：觉得历史枯燥乏味而上课注意力不集中、喜欢走神；有时候一节课下来都在忙着做笔记书上写的密密麻麻而自己一点也不清楚；今天记住了明天又忘记了呢；有的同学说，我读也读了，记也记了，有时候嗓子就读冒烟；有的说，我很能吃苦的，学习很用功的，但考试很不理想。 为什么会有这些问题呢？我想这最重要的原因就是学习兴趣不浓，学习方法不优，学习效率低下。下面我谈谈自己的一些体会，希望对你的学习有所帮助。

第一 要对历史学习有兴趣，只有有了兴趣，我们才能学好历史；要有自信，相信自己，相信自己的实力一定可以学好历史；要有吃苦，务实的态度，只有踏踏实实的，学习才有回报。

第二 要有学习计划，高中阶段比初中学习难得多、复杂的多，任务也更重，所以我们要计划好一节课，一个星期，一个月，一学期自己该干什么，要达到什么目标

第三 要提高学习效率，要注意学习方法。我认为，我们应该处理好学习中的一些环节

1 搞好预习环节

2 提高课堂效率，向40分钟要效率，向40分钟要成绩

A、要集中注意力，认真听老师的分析，跟着老师的思路走，要充分认识到老师的分析比课后的辅导详细的多，重要的多。

B、要做好笔记，记下关键知识，重点知识，思路，观点，要点，同时也要把自己没听清楚的，没弄懂的问题作上记号，以便和老师交流。

C、要抓住一节课的重点，要弄清一节课的知识结构，注意老师所讲的考点

D、老师在教室时要抓住机会和老师交流，及时处理自己所留下的问题，这远比跑办公室好的多

E、要提高效率，还必须注意劳逸结合，注意合理分配时间

3 及时搞好复习

A、通过多种方法记住课本重要知识， 我国宋代大教育家朱熹说，读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记。记，亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”所以记的时候一定要用心。

B、复习中做好知识的整理，总结，归纳

4 独立完成练习 限定时间 选好题目 做好纠错 举一反三

第四 做好阶段历史学习的总结

同学们，兴趣是最好的老师，思想是最好的方法，只要我们有了浓厚的学习兴趣，有了正确的学习方法，学好历史指日可待。

在这里，我呼吁同学们，在接下来的时间里以饱满的热情，积极投入到期中考

试的学习和复习

最后，预祝大家在期中考试中取得满意的成绩 谢谢

地理

------李吉鑫

尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

大家好！我是来自高一（8）班的李吉鑫，很荣幸能够和大家一起分享关于地理学习的一些方法和心得

可能很多同学以为地理很难学，但其实只要掌握了方法，学起来还是比较容易的，首先，要学会看图，这是学好地理的前提和基础，很多地理知识都可以从地图中获得，学会看图则能有助于我们更好更全面的学习地理。其次，要牢牢把握课堂上的40分钟，认真思考，努力消化，将40分钟最大利益化，最好将课堂上老师所讲的新知识当堂消化，不留漏洞，如果有不能理解的地方，则要及时向老师请教，将它弄懂，不能产生畏难情绪，要相信自己一定能学好。

当然，我们也要注意课后巩固，要学好地理，仅仅依靠课堂上的40分钟是不够的，有很多知识都需要不断的练习才能根深蒂固，不断做题材能学会应用，还要对所学知识进行归纳和总结，不断完善和更新地理知识体系。

同时，对于平时练习和考试中一些出错的题，要将其转抄在积累本上，首先自己独立思考，争取将题目做出来，若实在做不出来，再向老师请教，要达到弄懂这一个题便弄懂这一类题的地步，此外，还要经常将积累本拿出来翻阅，查看错题记录，不断加深印象。

以上这些便是我学习地理的一些方法和心得，希望能对大家有所帮助。

谢谢！

物理

------ 彭港 大家好，我叫彭港，来自高一（9）班，在这里我很乐意与大家分享我学习物理的

经验和方法。希望对你们今后学习物理能有所帮助。

其实，要学好一门学科，首先要对这门学科产生兴趣。在初中的时候，刚接触到物理这门学科我就被深深的吸引住了。其次，当你遇到问题的时候，要敢于并善于探究，当遇到一个比较复杂的问题心里不能退缩，此时应明确思路和方向，分层次进行探究，这样，一个复杂的问题就能逐步解决。人不可能是全能的，总会遇到不懂的问题，这时就不能“死要面子，活受罪了”。需要弯下你们尊贵的身子去认真聆听他人的见解。取人之长，补己之短。当然能做到这些的前提是先必须牢牢掌握教材中的知识点，否则，就算做再多的努力也终将是白费力气。

以上仅为我个人的见解，或许能给你们带来某些启发。在这里，我也真诚的希望你们在座的每一个同学都能找到适合自己的学习方法。而且我相信，只要你们找对方法并为之不但努力。那么高分便不在是梦想。

谢谢大家。

化学

------周建伟

大家好！我叫周建伟。来自高一（9）班，能够获得与大家共同交流化学学习的机会，我感到无比的荣幸。

其实，能令学习成绩提高的方法都是好方法。而我的学习方法是从日常生活中，学习中一点点积累而的。

首先，对这门学科充满兴趣是学会化学的第一步，兴趣是最好的老师。对化学产生兴趣，爱上化学，高分就不是梦想。从初中接触到化学，我便被它神奇的变化，多彩的颜色牢牢吸引住了，因为对化学有兴趣，我才有今天的成绩。

其次，化学式一门重视基础的学科，万丈高楼平地起，如今正是打基础的时候，良好的基础正如稳固的大桥的桥梁，具有良好的基础，什么困难都可以克服。而打好基础最重要的就是跟着老师的思路走。平时加强对知识的巩固，同时严格的要求自己。这样，学习便能事半功倍。

另外，化学也是一门积累的学科。我有一个积累本，平日里的错题，重点知识我都写在这个本子里。平日里，我总会拿出来看看，这个给了我很大的帮助，平时多积累，会让我们对哦化学知识进行有效的系统梳理，能让我们逐渐形成化学知识体系。

另一方面，学好化学需要多思考，多问，要善于钻研化学知识。当然，我们不能盲目的钻难题，而是在基础知识已掌握的情况下去钻，更重要的是，不能钻牛角尖，把自己逼进死胡同。向老师提问也是学习化学的一个重要方面，要敢于对老师讲的问题提出自己的观点，有自己的看法。

当然，这只是我个人的学习方法，不同的人有不同的学习方法，无数事实说明，只要是适合自己的方法就是最好的方法。每个人都有属于自己的独特而有用的学习方法，我希望我的方法能给大家一些借鉴。

最后，我想告诉大家：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我相信，只要经过努力，培养起一个良好的学习方法。成功将会属于在座的每一位。

谢谢大家。

生物

------黄烨

亲爱的同学们：

大家好，很荣幸能和大家一起分享生物的学习方法。我认为学好生物的方法有两个：一是做题，二是归纳。

众所周知，孰能生巧，一个新的知识点也是这样的，做的次数多了也就会了。但是不能盲目做题目，应当注意方法和技巧，特别是要注意审题。一场考试后，我们不能发现很多题并不是不会做，而是由于审题不仔细或忽略了题干中的条件而造成不必要的丢分。为了避免此类情况的出现，我们就必须要有良好地做题习惯，如：将题干中重点词汇做上记号，格外要注意题干中的限制词。

生物是理科中的文科，要记的内容有很多，如果只是单纯的死记硬背，只能记住一段时间，因为生物知识过于零碎，这时就需要归纳，可以把具有相同特征的知识点放到一起记，这样的话不仅可以记住这些知识点，也可以便于我们更好的理解。另外，一些经典

的题目，也需要归纳总结。既可以是一节的归纳也可以是一章的归纳。

最后，希望大家在接下来的期中考试中取得优异的成绩，同时也希望大家能在20xx年的高考中留下浓墨重彩的一笔。

谢谢大家！