教科研工作总结

回顾本学期工作，现将教育科研工作总结如下：

一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量

本学期，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！ 每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自己制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习，不断总结经验

教师如果不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作为教研活动

的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。

三、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。

薛兴峰

第二篇：教科研工作总结04

05－06学年度第一学期

教科研工作总结

平度市崔召中学

20xx．1

本学期，学校紧紧围绕工作计划，教育科研工作发展较为迅速，成果较为显著，现将主要工作总结如下：

一、 学习各科新课程标准，切实转变教师的教育教学思想

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织全体教师学习各科新课程标准有关的课改文章作为本学期业务学习的一项重要内容。每位教师都深深感到新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位教师更好地产生使命感、紧迫感和危机感。我校全体教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。

二、大胆改革课堂教学，加强教育科学研究

新世纪的教师将面临种种挑战，为了能适应教育新形势，教师必须成为科研型人才。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我校以平度市十五规划重点课题“学生自主学习能力的培养研究”的结题为核心积极总结与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向发现学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习

的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，体现新理念。本学期我校开展了系列活动，如“新课改 新理念”课堂教学比赛、课题研究展示课评选、新课程研究交流会、初三学法交流等工作。教师们积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我校还组织教师把新课改的信息和思想及心得体会撰写成论文，汇编成《新课程与课题研究集锦》，以此传递教研动态，促进我校教研水平的提高。其中，有七篇在市级以上刊物上发表或获奖。

三、 教师的自身素质不断在提高

我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，学校为每个教研组至少订阅两种以上的教育刊物，总共有二十多种，这些教育刊物为教师转变观念，改进教法，提高理论修养起了重要的作用。很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化，如善于创新，常给学生新鲜感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大部分教师还能利用课余时间自学电脑基本知识，全校百分之九十的教师熟悉电脑的基本操作方法，并大部分能熟练地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我校教师还都自觉地参加进修学习、业务培训，他们都为了适应新课改的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。

四、大胆创新，进行教改新实验

在当前教育改革的大环境下，改革教学模式势在必行。为了彻底

改变“灌、背、考”这一传统模式，实现以人为本的“主体”教学模式，我们在本学期的教学工作中，主要在以下方面进行了大胆改革和尝试：（1）在教材内容和课堂教学上打破原体系，以专题讲座、心理辅导和行为训练等形式，把引导学生思考作为重点，把努力提高学生认识分析问题的能力为根本目标，从而取得了一定效果。（2）在课后作业上，以学科特点为基础，结合实际，实行开放式。即老师以所学内容或与所学内容有关的命题，然后让学生去查资料或收集资料，可请父母帮忙，也可以独立完成，也可以以小组完成，并且在形式上也不做任何限制，每学期以两次为宜。这样，让学生真正去体会知识与实践的距离，培养他们搜集信息和整理信息的能力，使学生的个性、创造性充分地发挥出来。如本学期初一政治《我看奥运》，初二地理的《依法保护人类共有家园》作业，在教学开放日向学生及家长展出后，受到极高的评价和领导的表扬。初二语文第二次的《看我意志》作业，要求学生在二十一天的时间内坚持做一件有意义的事，这样既提高了学生某一方面的知识或能力，又是一次意志力的很好锻炼，收到了预期的效果。（3）在考试和评价制度上，初二年级第一次尝试了考试无人监考，效果良好，受到学生普遍欢迎。

五、勤于思辨，努力探究新课题

新课程由“教教材”转向“用教材教”。这不只是提法的转变，而是教育视点的根本转向，转向关注学生，关注学生的差异与需求。教师和学生不再外在于课程，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程，而且评价的标准来自课

程标准，也不再是课本。站在这个角度，如果评价新课程的实施，课堂气氛问题引起了老师们的普遍关注，本学期，学校组织了两次“我与新课改”讨论会，“让学生动起来”成为新课程课堂的响亮口号。xx年x月，学校为适应教科研发展的新形势，经过精心筹备，成功举行了第一届教科研年会；在课题组全体成员共同努力下，完成了十五课题的结题工作。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，在教育教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业谱写出新的篇章！