数学技能大赛训练工作总结

根据学校工作安排，我校于上学期寒假前成立了由12高职班的6名学生组成的数学技能大赛训练小组，由我和李永明老师负责辅导训练，正月初八日正式开始训练，4月21日张中进、张徐豪、刘鑫豪3名学生在黄岛职教中心参加了比赛，取得了两个一等奖、一个二等奖的好成绩。现将训练工作中的成败得失总结如下：

1、学校领导高度重视，是训练工作顺利开展的重要保障和巨大推动力。

包括数学在内的文化课技能大赛，在青岛市是第二次举行，第一次是20xx年举行的，我校的4名学生参赛，取得一个二等奖，三个三等奖的成绩。学校领导对这项工作非常重视，并赋予了很高的期望值。为此，贾宝华校长、李学东主任亲自出谋划策并多次召开动员会、协调会、推进会，在正月我们加班期间、开学后的晚自习时间和周末时间，他们几乎天天在校督促指导，并积极邀请青岛市职教数学教研员等专家到校给予现场指导，克服了各种困难，确保训练的时间、地点、所需人力、物力得到可靠保障，为训练工作顺利开展铺筑了坚实的基础、注入了巨大的推动力。领导的亲身力行是对我们训练工作的鼓舞和鞭策，激励着参训师生以饱满的热情和忘我的精神全身心地投入到训练工作中。

2、参训师生肩负使命，以高度的责任感、使命感，精心辅导、刻苦训练，练就扎实的基本功。

今年的数学技能大赛已是第二次举行，虽然我和李永明老师已经

有一些经验，但是要搞好这项工作，还是面临许多困难；我们积极吸取了去年技能大赛的经验和教训，在反思去年的同时，面对今年的困难，我和李永明老师积极响应号召，勇挑重担，毅然承担起辅导训练任务。（1）不计个人得失，加班加点，全身心投入到辅导工作中。寒假中正月初八到正月十七，开学后到比赛前的每一天、每个周末，我和李老师都不顾自己的孩子和家事，坚持在校辅导训练学生，每天都和学生在一起。特别是李老师家中有需要照顾的病号，他还是把休息时间用在了辅导学生身上，我有什么事情实在不能到校时，都是李老师代替我到校辅导。（2）面对辅导过程中遇到的诸多问题，我们不等不靠，积极采取各种手段，通过一起钻研、上网查、向专家请教等方式千方百计予以克服，然后再传授给学生并通过强化训练切实加以掌握，在解决问题的过程中，我们师生都学到了很多以前未曾涉猎的知识和技能，也积累了很多经验，从而也确保了训练始终沿着正确的方向顺利开展。（3）强化训练，在细节上下功夫。训练之前，我们就借助学校每周二开展的大课间活动让学生接触到了数学电子文档，并每周二坚持训练两节课，给之后的训练打下了一定的基础。训练之初，我们的困难最大。因为今年的大赛赛制有所变化，增加了笔试题和第三册的四章内容。所以我们首先给学生讲授了第三册的四章新内容，因为是新加内容而且不是高考内容，所以老师也是现学现教。特别是在几何画板中画程序框图和网络图、用Excel作横道图、用Excel的“规划求解”功能解决线性规划问题，平常我们老师都没接触过，我们通过查阅资料掌握之后再教给学生，这花费了我们很多的时间。然

后我们教会了学生使用公式编辑器、几何画板、Excel，然后花费较长一段时间从第一章集合开始，把每一章的概念、定义、定理、例题、图形、图像等进行了录入与制作练习，直到学生完全掌握为止；学生虽然掌握了，但是也暴露出很多细节性问题：录入速度较慢、解题步骤不规范、图形图像细节处理得不够好、版面效果不理想等。为解决这个问题，我和李老师专门进行了讲解指导，提出了规范要求和努力方向，并用几天的时间进行了专项训练，后期又进行了针对性训练。最后利用一周时间，以考代练，通过作品展示、学生互评、教师点评等方式，进一步查漏补缺、巩固提高了学生的技能水平，强化了学生版面布局和处理细节的意识和能力，锻炼提高了学生的应变能力和应试心理，为最终成绩的取得奠定了坚实的基础。

12高职的张中进、张徐豪、刘鑫豪3名学生在近两个月的训练中和老师一起加班加点，表现出很强的敬业精神和责任意识，他们能按时参加训练，不怕苦不怕累，听从老师指挥，潜心钻研，刻苦训练，在发挥自己聪明才智、掌握数学一技之长的同时，也为学校增光添彩做出了自己的贡献。

3、不足与遗憾

虽然我们做了大量艰苦细致的工作，但是最后的比赛仍反映出我们的训练工作存在不足：一是教师自身知识水平和训练方法有待提高；二是师生处理细节的意识和能力有待进一步提高；三是学生应试心理和技巧有待提高。

4、一点感想

通过参加青岛市职业技能大赛数学电子文档制作比赛，作为辅导教师我们自身有很多收获。技能大赛向全市数学教师发出了向信息化教学进军的号角，希望老师们顺应时代要求，不仅要教会学生数学知识和技能，更要培养学生严谨细致的行为习惯和过硬的心理素质，不仅要提高教师自身的信息技术水平，更要将信息技术渗透到日常课堂教学中，改变传统的教与学的方式，切实提高课堂教学实效。

布丽华

2014.4.11

第二篇：数学工作总结

苏教版六年级数学上册教学工作总结

大方县第二小学：张忠云

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。。

二、认真备课，

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，

激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

20xx年6月